哈哈小人的教学设计

哈哈小人的教学设计

　　哈哈小人的教学设计

　　德清县实验幼儿园 宋文雅

　　一、活动目标

　　1. 尝试绘画哈哈小人，探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系；

　　2. 感 受小人不同的变化所带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　幼儿用纸、笔若干

　　三、活动过程

　　（一）导入活动，引出主题

　　今天我们就来画小人，画什么样的小人呢，画一个“顶天立地”的小人。

　　（二）幼儿理解并绘画“顶天立地”的小人。

　　1. 提问：什么是顶天立地？

　　2. 幼儿在纸上表现“顶天立地”的小人。

　　（三）观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

　　1. 幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地”的小人 。

　　师：这次我们画在黄色的纸上，要求：一画的顶天立地，二是可以画自己想画的小人，三是不要打开这张纸。

　　2. 幼儿尝试在折纸上画顶天立地的“小人”，幼儿作画，老师巡回指导。

　　3. 幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　4. 幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　引导幼儿发现“小人”的变化，并尝试寻找其中的秘密。

　　总结：原来什么东西画在折线上就能变长。

　　5. 幼儿将自己的作品展示在黑板上。

　　教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

　　（四）欣赏作品，激发幼儿进一步探究的愿望

　　1. 幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　2. 幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

　　延伸活动：如果把纸再怎么折，或尝试画别地东西，又会有什么好 玩的发现呢？

 

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