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音乐教案－大母鸡，花公鸡
大母鸡 花公鸡
一、 听音乐进教室（火车开啦）
导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！
二、 发声练习
1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐
（师）漂亮吗？
（生）漂亮。
3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊
（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？
（生）-------学生回答
（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？
（生）开心
（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
（生）打招呼
（师）嘘！听？是谁的声音啊？
（生）母鸡
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？
（生）好
4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）
（师）―――漂亮吗？
.6。（生）好漂亮啊！
7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？
8．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音
9．（师）谁来学一公鸡的声音？
公鸡的嘴型----
（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听
11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？
(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)
12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？
（生）好
（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听
14.出示课件5――s s｜s－｜｜还加上喔喔的声音
15老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔
------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
（师）小朋友们再试试
14.（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？
（生）好
（师）来跟着音乐一起唱
15.出示课件6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音
16．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？
17.（师）母鸡妈妈生小宝宝心情怎么样啊？
（生）幸福，高兴
（师）那么我们就用幸福高兴的心情去学母鸡妈妈唱歌，-------我觉得还够高兴，我们再高兴再幸福一些好吗？把母鸡妈妈那种喜悦的心情唱出来。
18．（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？
19---出示课件7 轮唱的歌谱和词，还有声音
现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸，来学一学他们唱歌
20．（师）哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈 ，和公鸡爸爸。--请学生表演唱并加以指导
（师）他们唱得怎么样啊？
（生）不好，表情不好
（师）那用什么表情才好呢，你来教教他好吗？来试试看
（师）真棒，这位小朋友你懂了吗，你也来学学看好吗？
真不错，进步真大， ------加以鼓励
21．现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。
四、难点教学
1．（师）母鸡和公鸡看到小朋友们一起唱得那么开心啊？也一起唱起歌来了，（生）好
3.出示课件：8――合唱的的歌谱（教学难点）
4.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得
5．----点击课件8 发出合唱部分两次
6．（师）小朋友们刚才都听清楚了吗？
（生）听清楚了
（师）小朋友们，你们看，这个符号你们懂是什么吗？
（生）不知道
（师）哦，那么我们把它给请出来就知道了？
童话：小朋友我叫中括号，小朋友们如果见到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友们你们听懂了吗？
好，现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱，现在把你们分成两组，1级看高声部，2组低声部，比比看哪一组唱得好，准备好了吗？真好听。（男女）
7．小朋友们真历害，一下子就学会了，那下面曲子更难不倒小朋友们了，看看小朋友能不能把它给唱出来/―――不会就请两个小朋友
8．出示课件9-----轮唱和合唱的图
--------------分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。
10．（师）你们都准备好吗？
12．（师）准备好了。---开始唱难点
三、 新歌教学
新歌导入----------------刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。
2．.出示课件10：新歌的题目
3．（师）请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读
4．（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摆动身体/――开录音机
（师）小朋友们这首歌好听吗？
（生）好听
(那么这里有三种情绪 ，你们觉得这首歌属于哪一种呢？板书－痛苦，一般，高兴)
（生）开心
（师）为什么你们为什么觉得这首歌是开心的呢？――它的音乐，节奏轻快，而且很动
（师）小朋友真聪明，那现在农老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意听了，如果农老师唱得好，就请小朋友为我鼓鼓掌好吗？
5．老师有感情的用“啦”来哼唱歌曲。
6．（师）农老师唱得好不好啊？谢谢小朋友们，老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？
（生）行。
7．（师）下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。
8．出示课件11------“歌谱”和“啦”
第一遍：评语：小朋友们刚才都模仿的很认真，但是啊我觉得你们唱那个啦字的时候，声音还不够跳跃，小朋友们的小舌头可以动快点，灵活一点，再加上高兴的心情去唱它那就更好了，？来----我们来试一试（注意：连音线唱一个啦）
第二遍：（1）小朋友们这一次比刚才那一次唱得好听多了，下面我们男女同学比一比好不好，看看男同学唱得好还是女同学唱得好，女同学先来吧，男同学伸出小手帮帮女同学打节奏 好吗？
（2）女同学唱得真不错，下面该轮到男同学了，男同学有没有信心唱得比女同学还要好啊？好，记得要唱得跳跃，唱得高兴那才能赢女同学，农老师看你们表现，女同学也帮男同学打打节奏。
小结：我觉得男女同学都唱得不错，你们都是好样的。
9．（师）下面农老师把歌词念一遍， 我想请小朋友们伸出小手也帮帮农老师打打节奏，可以吗？（老师边做动作边读歌词）
（生）可以
（师）准备好了吗？开始
--------------下面也请你们边打节奏打念歌词行吗？
10.出示课件：12.节奏和歌词
11．（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。
10.出示课件14：全曲
（1） 教师有感情的范唱一遍
（2） 请教学生唱一遍-----注意说明中括号 和 连音线
注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些
（3）小组唱
（4）男女唱
五、分析歌曲
1．（师）小朋友们表现得真棒，农老师请你们看一部动画片，喜欢吗？
2．出示课件15-----母鸡下蛋图
（师）母鸡当上了妈妈 ，它的心情是怎么样啊？――个别对话
（生）幸福，开心等等
3．（师）那么我们唱大母鸡的时候是用什么样的心情去唱好它呢？
（生）幸福，高兴
（师）那么小朋友们平时高兴的时候，小脸是什么表情啊？
（生）笑得，开心的
（师）我请一位来试试看，农老师说一二三你就露出开心的心情好吗？这位小朋友开心吗？我们全体小朋友也来试试看，来用小手捂住小脸，来一二三呵呵呵
来，我们大家一起来用高兴幸福的心情来把母鸡唱一唱，农老师唱花公鸡的， -------指导学生声音要轻而跳跃，《再幸福一些，再高兴一些。》表扬
4．（师）我们接下来再继续看，
5．点击课件16--------早起
6．（师）小朋友看到了什么啊？
（生）公鸡早上起来打鸣，
（师）怎么看得出是早上呢？―――太阳公公正在刷牙、（小朋友观得真仔细）
7．（师）对了，公鸡当了爸爸，看它抬起头挺起胸，多神气啊！
那么公鸡唱歌的时候，心情又是怎么样的呢？
8．（生）高兴
9．（师）那么我们也来学公鸡用高兴的心情，用清脆的声音把公鸡的歌词给唱一唱，农老师当母鸡-----------指导学生用清脆的声音唱。
四、 歌表演
1．（师）小朋友们唱得可真动听啊！下面我们来玩一个游戏好不好？
（生）好
2．（师）那好，现在啊，愿意当母鸡的小朋友到这边来，喜欢公鸡的小朋友到这边来，
3．（师）请小朋友们可要听好了，我们今天玩的游戏就是母鸡公鸡比赛唱歌，比比看到底是公鸡队唱得好还是母鸡队唱得好，唱得好就可以得到一个大金杯，想不想拿到它，想得话那你们就要靠集体的力量去争取了哦，我看哪争得最多。
4．（师）---贴母鸡图和公鸡图到黑板上去
5．（师）母鸡队你们有信心赢公鸡队吗？（有）公鸡队你们有没有信心打败母鸡队（有）好，大家一起加油。我们这次比赛不是比哪一组唱得大声，而是比唱得好听，公鸡要用高兴的心情，清脆的声音把歌曲唱好你们就胜利了，母鸡队要幸福和开心的心情去唱好那也算胜利了，记得了吗？（记得了）准备好吗？
（生）好了
（师）听过门
6．（师）哇，刚才大母鸡和花公鸡唱得可真不错，不分上下，如果你们在唱歌的时候能加上一点漂亮的动作那就更完美了，好了，现在给你们一分钟的时间小组讨论为你们的扮演的小动物加上动作，表演得好，大奖杯已经向我们招手了，哪一组想得到这个大金杯，我们等一下再来比一比/。
---------在讨论的时候抓一两个不同动作的学生上去表演。或者讲解
7．（师）好了，现在比赛正式开始 ，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。
表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的最好，这一轮的比赛他们赢了，给你们贴上小奖杯。
鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一轮赢不了，还有下一轮，农老师相信你们一定能行的，你们对自己有信心吗？
（有）
好，那么就做一个必胜的动作，来――野
8．师：好了，现在农老师想请你们每一组派三个代表上来，代表你们组表演，你们看哪几位刚才表演的最象的，或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。哪一位。刚才没得奖杯的小朋友快点加油啊。
10．请代表上来表演――得奖杯――表扬：这两位小朋友表演的真不错，真像两位小歌星，农老师觉得他们的水平不分上下，所以都给你们各组各发一个大奖杯。开心吗？
11．表演唱---------请学生边加动作边唱，下面同学也一起唱
12．加上器乐表演――说出乐器名，然后请学生上来打，按照他们的意思打，然后老师教，学生跟打。
综合表演：（1）演奏家（2）舞蹈家（3）歌唱家―
下面的同学面对面对表情唱（上面的学生一定要有表情表演 ）
五、创作歌曲。
1.（师）小朋友们刚才演唱 “大母鸡花公鸡”时，那优美动听的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了，你们看，它们是谁？
（生）小狗，小猫等
2.出示课件25-------农家小院图 猫 狗 3．（师）他们是谁啊？--------学生分别说出动物的名字
4．（师）小花猫和小狗也希望有一首属于它们自己的歌曲，老师希望小朋友们用集体智慧，帮小花猫小花狗用“大母鸡 花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌？好不好啊？
5．（生）好
6．点击课件26 ------创编的歌谱，让学生填词
7．-师：那同学们看，刚才我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯，那小花猫怎么唱啊？
〈试唱，唱得真棒〉----点击出歌词，再往下看---
8．（师）现在我们分四个小组，你们小组比赛，看哪一小组编得最快，而且能加上动作表情去把自己改的歌曲唱好，好，现在大家集中在一起讨论一下。
9.（师）好了，小朋友们，比赛正式开始，你们准备好了吗？
（师）歌曲已经改编，请你们为这首歌安个题目好吗？
9．（师）好了，这首歌已经完成了，请小朋友有感情地边做动作边唱一次。
六、小结小朋友们真聪明，能改编出那么好听的歌曲，大自然还有很多的小动物，老师希望你们在课后能用老师教你们的方法给他们也改编歌曲，唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗？可以吗？
（生）可以
七、律 动
（师）小朋友们，农家小院的音乐会开始了，请小朋友们和老师还有小动物们一起跳起来吧。
1.出示课件24.音乐会的场景―――音乐（小熊和洋娃娃跳舞）
2.师和生一起跳舞 一边跳一边出教室
准 备 工 作
1． 头饰一样三个
2． 电子琴
3． 乐器
4． 五个金杯
5． 两个贴的头饰
6． 驱动程序
7． 录音机------“火车开了”两遍音乐，新歌的两遍音乐
8． 三个情绪图
9． 要板书
10． 把那个轮唱和合唱的那一个音乐去开
11． 全部公鸡和母鸡叫都要全录过。
铺 垫
1．开火车进教室．
2．表演舞蹈
3．用乐器怎么为歌曲敲节奏
4．念歌词打节奏
上课注意事项
1． 如果学生出现喊唱，一定要纠正过来才继续教唱：如果大声唱会怎么样啊？（沙哑）这个小朋友回答得真好，如果大声的话就是喊出来的，不是唱出来的了，我们该怎么唱？----示范对比
2． 唱歌是响亮，不要说大声
3． 中括号-=====当我们看到这个符号，就是表示我们要合唱这个部分，讲解怎么唱。
4． 分组唱的时候要讲解，哪一组唱哪一句---三次
5． 课堂太乱-----我发现这个小朋友坐得真好，表扬他。
6． 练声------强调坐姿
7．“你们想怎么跳就怎么跳”边唱边作动作的时候放录音，发现同学哪个跳得好就挑出来表演，你们可以一边唱一边跳，下面的小朋友可以一边唱一边看哪一个小朋友表演得最棒。
大家看他们跳得最好啊呀？-----------老师发给他们一个表演奖章，
这几个小朋友啊，也很勇敢，老师觉得他们跳得也不错，也给你们发一个鼓励奖。
7． 评价学生，纠正不好的地方，加以改正。
8． 啦 的时候注意要连唱
9.要教学生用最好的音色去唱歌，统一而且音要唱得漂亮
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