矿 产二

时间:2022-08-17 07:43:56 小学自然教案 我要投稿
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矿 产(二)

目的要求:
1、通过本课教学,使学生了解矿产的形成及开采方法。
2、从培养学生的推理能力和想像能力——根据煤化石及有关资料,推想煤的形成过程。
3、通过讲述我国芋富的矿产资源、开采利用矿产的悠久历史、建国后矿业的发展、地质学家李四光的贡献,向学生进行爱国主义教育;通过讲解矿产的用途(第7课)和矿产不能再生,向学生进行保护矿产资源教育。

课前准备
教师准备:
l、标本:煤层中的植物化石。
2、挂图或投影片:煤的形成、煤矿的露天开采、煤的地下开采、石油开采(井架、海上平台等)、古代炼油、古代利用天然气作燃料煮盐。

教学过程(fanwen.weiyujianbao.cn)
导入新课
1、提问:
(1)上节课,我们认识了哪几类矿产?
(2)什么是能源矿产?什么是金属矿产?
(3)矿产大多分布在什么地方?
2、谈话:关于矿产,你还有什么感兴趣的问题?
3、讲述:这节课,我们来了解矿产的形成和开采。

学习新课
l、指导学生认识矿产的形成
(1)了解矿产的一般成因
讲解:我们已经知道矿产大多分布在地下,各种矿产都是在一定条件下形成的:有的是在岩浆活动过程中形成的,例如铁矿、铜矿等;有的是在岩石风化、沉积等地质变化过程中形成的,例如煤、石油等。
(2)了解煤的形成
①讲述:下面,我们重点认识煤是怎样形成的。据观察,煤在地下的分布是一层一层的,大多夹在砂岩、页岩等岩层中;煤层中含有大量的植物化石。
(出示标本或挂图:煤层中的植物化石。)
②观察:这是什么化石?
③讨论:根据以上事实,你认为煤可能是由什么变成的?
(出示煤形成过程示意图。)
这是一幅煤形成过程示意图,参考这幅图,推想煤是怎样形成的?
④讲解:煤是古代的植物变成的。二三亿年前,地球上的气候温暖潮湿,植物生长茂盛。在湖泊和海边有大量的植物堆积,并被沉积的泥砂覆盖起来,时间久了,泥砂越积越厚,植物越埋越深;这些植物在地下与空气隔绝,同时受到高温高压的作用,经过亿万年,就变成了煤。覆盖在植物上面的泥砂则变成了砂岩和页岩。
煤层大多埋在很深的地下;但是由于地壳的变动,地层有升有降,使得有些煤层埋得较浅,甚至暴露在地表。
⑤学生复述煤的形成过程。
2、指导学生认识矿产的开采
(1)露天开采
①讲解:矿产开采有不同的方法,埋藏得比较浅的,可以露天开采。
②出示挂图或投影片——露天铁矿。
③讲解:这是露天铁矿开采的情景。首先用掘土机挖开覆盖在矿层表面的土石,然后用钻在矿层上盯眼,装炸药,靠炸药的爆炸力把矿层炸开,成为一块块的矿石,便装车运往冶炼厂了。
(2)地下开采
①讲解:埋藏得比较深的矿产,需要开凿矿井,在地下开采。
②出示挂图或投影片——煤的地下开采。
③讲解:这是在地下开采煤的情景。首先在地面开凿一口竖直的或斜的矿井,直至煤层,有的矿井深几十米,有的矿井深达几百米;在井口的井架上安装能提升重物的卷扬机,卷扬机下面连着像电梯一样的”罐笼”。人乘罐笼下到井底,开凿通向周围煤层的”巷道”,在巷道地面铺设铁轨,直到煤层;用爆破的方法或用来煤机将煤开采下来,用车将煤运到井口下,再利用罐笼提升到地面。
现代采煤也有利用水力的方法。用高压水枪把煤层破碎成煤块,然后用高压水泵把煤、水一同抽到地面,再设法把煤、水分离。
(3)钻井开采
①讲解:石油、天然气虽然也埋在地下,却是另外一种开采方法。
②出示挂图或投影片:石油的开采。
③讲解:在经勘探确认有石油的地方,首先用钻机向地下打井,直到油层;然后在井中安上管子,依靠地下的巨大压力使石油十天然气喷出地面。如果地下压力不够,就用机器把石油抽上来。采上来的石油可以装油罐车运走,也可以通过地下管道运送到炼油厂。天然气则大多通过管道运送到工厂或居民住户。
3、了解我国的矿产资源
(1)讲述:我国矿产资源丰富,世界上已知的一百多种矿产在我国都己找到,其中钨、锡、铁、铜、锰、煤、石油等的储量居世界前列。
(2)谈话:联系你们在社会课学习的知识,说说我国什么地方有大的钨矿、锡矿、铜矿、铁矿和石油矿。
4、了解我国的矿业历史和发展
(1)讲解:我国开采、利用矿产有悠久的历史,早在两干多年前,就知道利用煤作燃料冶炼铜铁。
(2)出示挂图或投影片古代炼铁。(或看课本中插图)
(3)讲解:我国还是世界上发现、利用石油和天然气最早的国家。”石油”一词最早见于宋代著名科学家沈括的著作;两干多年前,我国人民就凿井取天然气作燃料煮盐。
(4)出示挂图或投影片:古代利用天然气作燃料煮盐。
(5)讲解:木世纪50年代以后,我国在勘探、开采、利用矿产方面发展迅速,特别是石油方面。我国以前一直是个缺少石油的国家,石油产品依赖进口;新中国成立以后,在地质学家李四光提出的理论指导下,相继开发了一个又一个大油田,便我国由一个缺少石油的国家变成了能出口石油的国家。
5、向学生进行保护矿产资源的教育
(1)谈话:我们已经知道矿产用途很多,是人类生产和生活不可缺少的自然资源,而地球上的矿产资源是有限的,又不可再生。针对这种情况,我们应该怎么办呢?
(2)讲解:我们必须有计划地开采、利用矿产资源,决不能乱采乱用。为此,国家还专门制定了矿产资源保护法,对破坏矿产资源者要绳之以法。

巩固应用
1、讲述:这节课,我们学习了关于矿产的形成和开采方面的知识。
2、提问:
(1)矿产的开采有几种方法?
(2)为什么说矿产资源是不能再生的?
布置作业
搜集当地的矿产,制作一个矿产标木盒。


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