- 相关推荐
第九单元 溶液 课题1 溶液的形成
化学教学案
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
教学目标：1、溶液的概念及组成
2、溶解时的吸热和放热
教学重点：溶液的概念及组成
教学难点：溶解时的吸热和放热
学情分析：溶液与日常生活联系密切，本节课可充分利用生活中有关溶液的知识，激发学生的兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用，从而体现新课改的精神。
教学方法：学生讨论交流、实验探究
课时安排：1课时
教学手段：课本上的彩图、课外收集的资料、分组实验
课前预习作业：
1、你接触过哪些液体物质？举例说明。
2、一些物质（如：食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分别放入一定量的水中，然后观察现象并记录下来。
3、什么叫溶液？你上面举出的例子中哪些是溶液？
4、溶液有几部分组成？指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么？
5、观察一下溶液，从外观上看有哪些特征呢？
教学内容：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织学生收集溶液的相关资料
从自己家中寻找常见的溶液，带少量样品到学校
创设趣味性化学情景，激发学生的好奇心。
导入
要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3
看图片思考
让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。
【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关，都是用化学方法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界，领略化学的魅力。
结合图片中有关溶液的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习溶液的重要性。培养学生树立良好的化学情感。
创设情境
引导发现
一、溶液
做【实验9-1】
分组合作
创设实验情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知溶液就在我们身边。
组织学生阅读教材，并思考下列问题：
1、什么叫溶质？
2、什么叫溶剂？
阅读教材后，分小组讨论，交流对溶液组成的认识。
培养学生的小组合作意识，及分析归纳能力。
【介绍】常见溶液中的 溶质和溶剂
【实验9-2】、【实验9-3】
做练习
分组实验
拓宽学生的学习视野，提高对溶液的认识，树立学以至用的意识。
从人类衣食住行的角度，列举大量的事实，说明溶液与人类密不可分的关系。
小组讨论，交流资料。
引发学生对溶液的亲近感，感知学好化学的重要性。
让学生列举生产、生活中与溶液有关的现象或事例。
独立思考或小组讨论。
引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。
深入研究
溶液与浊液的区别
【实验9-4】
小组讨论，提交结论
让学生在猜想、解疑中体验化学知识的重要性。
创设情境
二、溶解时的吸热和放热
【活动与探究】
一些物质溶解时的吸热与放热
小组实验，讨论交流
让学生通过自己研究，培养总结归纳的能力。
归纳总结
生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变的更加绚丽多彩。
让学生真正了解“从生活走进化学，从化学走向社会”的内涵，树立学好化学，造福人类的远大理想。
课堂小结
1、溶液的概念及组成
2、溶解时的吸热与放热
学生总结
结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。
板书设计：
一、溶液：
1、什么叫溶液？
2、什么叫溶剂？
3、什么叫溶质？
4、溶液的组成：溶质和溶剂
5、常见溶液中的 溶质和溶剂
二、溶解时的吸热和放热
本节课达标自测
A组
一、填空题：
1、 将下列溶液中溶质的化学式（③写名称）填在相应的短线上。
①稀硫酸： ，②澄清石灰水： ，
③碘酒： ， ④锌和盐酸完全反应后的溶液： ，
⑤氢氧化钠溶液： 。
2、少量的碘加入到汽油中，振荡，观察到的现象是 ，所得到的溶液名称是 。
3、少量的植物油加入到水中，振荡，观察到的现象是 ，
该混合物叫做 。做完实验后，这支试管用 洗涤，因为 有 的功能。
4、 色的高锰酸钾溶液中用滴管缓缓加入少量酒精，不要振荡，现象是 ，然后振荡，现象是 ，该溶液中的溶质是 ，溶剂是 。
二、选择题：
1、下列物质中属于溶液的是（ ）
A.水银 B.蔗糖水 C．石灰浆 D.植物油、水、洗洁精混合振荡后的液体2．以下不属于溶液外观上的基本特征的是（ ）
A.均一 B.稳定 C．无色 D.透明
3．组成溶液的溶质（ ）
A. 只能是固体 B. 只能是液体
C．只能是气体 D. 可以是固体、液体或气体
4．一杯溶液里各部分的浓度和性质是（ ）
A.相同的 B.不同的 C．只有上层是相同的 D.无法确定
5．溶液一定是（ ）
A.单质 B.化合物 C．纯净物 D.混合物
6、下列叙述正确的是（ ）
A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液
B、 泥水中，泥是溶质，水是溶剂
C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的
D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂
7、两种能溶于水且能起反应的块状固体A、B，反应最快的情况是（ ）
A、两种块状固体接触 B、将两种固体碾细拌合
C、将两种固体溶于水并搅动 D、一种块状固体与另一种粉末混合
B组
一、选择题：
1、下列混合物中，属于溶液且溶质是单质的是（ ）
A.石灰水 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶
2、一种液体是否是溶液，必须具备的条件是（ ）
A、一种物质分散到另一种液体里
B、 一种物质被分散成分子或离子均匀进入另一种物质里
C、液体是均一的、稳定的
D、长期放置不分层
3、下列关于溶液的说法正确的是（ ）
A、 物质溶于水是扩散过程，所以溶解都是要吸热的
B、 溶液中只可以有一种溶质
C、一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后面喝的糖水含糖少
D、条件不改变时，溶液放置多久，溶质也不会从溶液中分离出来
4、向图中的试管里的水中加入某种不与水发生化学反应的物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是( )。
A.活性炭 B.氯化钠 C.硝酸铵 D.氢氧化钠
二、简答题：
1、写出下列溶液中溶剂的名称
碘酒 ，白磷的二硫化碳溶液 ，
硫酸铜溶液 ，医用酒精 。
2、小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。
（1） 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率的影响：
因素1 ，你的预测 ；
因素2 ，你的预测 。
（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：
社会实践：调查干洗衣服的原理
布置作业：课本33页3、4题
【第九单元 溶液 课题1 溶液的形成】相关文章：
溶液08-17
饱和溶液 不饱和溶液08-17
化学教案－饱和溶液 不饱和溶液08-17
《溶液组成的表示方法》08-17
溶液组成的表示方法08-17
溶液的浓度教学反思04-08
《饱和溶液与不饱和溶液》复习课教学反思11-04
第一册饱和溶液 不饱和溶液08-17