日新又新我常新 —— 初中政治第一册教案
日新又新我常新
教学目标:
情感态度、价值观目标:初步树立完善自我的信心,全面、发展地认识自己。
能力目标:初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。
知识目标:知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。
教学重点:(1)、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。
(2)、正确认识自己的途径。
教学难点:对内在美与外在美的讨论。
课时安排:2课时
教学方法:体验教学法
教学过程:
< 导入新课 >:
教师提问:哪位同学能告诉大家“士别三日,当刮目相看”这个成语故事。
第五课 自我新期待
一、 日新又新我常新
(一)、自我新认识
活动一: “她”美吗?
l 活动目的:通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。
l 活动过程:分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系,使学生认识到内在美与外在美的关系,并能全面地认识自己。
活动二:成长新变化。
l 活动目的:引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。
l 活动过程:
组织学生用全新的目光重新审视自己,用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。
活动三:猜猜我是谁?
l 活动目的:通过活动,使学生初步懂得用全面的观点看待自己。
l 活动过程:
1、发给每位学生一张白纸,要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点,写明姓名。
2、教师将纸收回后,请一位同学任意抽取一张,念出纸上写出的内容,不念姓名,让同学们猜一猜我是谁?
活动四:猜猜他(她)是谁?
l 活动目的:通过活动,使学生掌握认识自我的三个途经。
l 活动过程:
(1)、承接活动三,请一位同学任意抽取一张,针对姓名,讲出此学生的优点和缺点,并让上台学生念出此学生的优点和缺点,猜猜他(她)是谁?
(2)、让全班同学讲出此学生的优点和缺点,并归纳其共同点。
课堂小结:
同学们,明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够正确地认识自己,把握自我,用自己的双手去设计自我,超越自我,创造出一个崭新的自我!
课后活动:你的缺点是什么?如何改造你的缺点?
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