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尊重各行各业的劳动者的教案
尊重各行各业的劳动者的教案
教学对象：小学四年级学生
教学内容：人教版小学四年级下册《品德与社会》第二单元的“生产与生活”中的第三课《生活中的各行各业》
课时：第一课时
教学目标：
（1） 知识与能力目标：让学生通过对身边生活的调查，了解社会中的各种行业；初步了解方便面的制作工程和各行各业的联系；通过游戏提高学生的想象力和推理思维能力。
（2） 过程与方法目标：通过课堂上的小组的讨论探究和猜谜语、编谜语游戏，让学生学会小组合作，用语言表达自己的观点。
（3） 情感态度价值观：让学生通过学习，感受各行各业劳动者给我们带来的生活上的方便，懂得尊重他们，感谢他们，认识到在生活中要珍惜他们的劳动成果。
教学重点：了解生活中存在着的各个行业，懂得每个行业都是不可缺少的。
教学难点：让学生明白职业是平等的，懂得尊重各个行业的劳动者，在生活中养成珍惜他们的劳动成果的意识。
课前准备：
1、让学生在课前就调查过自己身边的人的职业
2、学生上课之前收集有关职业的谜语
教学过程：
一、课前导入：
师：同学们，今天老师带来了几张照片，大家来说说，他们都是些什么职业。
（出示图片）
其实，除了这些行业之外，我们生活中还有许多行业的，今天，我们就来学一学“生活中的各行各业”。
（出示课题板书）
二、学生汇报调查结果：
师：上课前，老师让同学们回去当一回小记者，调查一下你身边的人的职业，谁愿意来和大家分享一下你的调查结果呢？
（让四五个学生起来作汇报，根据学生汇报的职业，在黑板上把职业分“农业、工业、其他”三类板书）
三、讨论分析制作过程
师：我们班的小记者都负责任哦，给我们介绍了那么多种职业。那么，你们知道，各行业之间是怎么联系工作的吗？
生：大多数会答不了解。
师：（出示方便面图片）这是什么？你们吃过吗？
生：方便面！
师：现在，老师带你们一起去研究研究方便面的制作过程都需要哪些职业的参与。首先，我们来看一个小视频。
（播放关于方便面的小视频。）
师：视频看完了，请同学们打开书本第 44 到 45 页，我们分小组讨论一下方便面是怎样制作的，各行业是怎样运作的。
（给学生讨论时间，老师下去指导，然后让学生汇报结果，在 PPT 上展示过程图）
师：一个小小的方便面的制作就涉及到了这么多的行业，每个行业都是相互依存不可缺少的，都是重要的一部分。
四、猜谜语游戏
师：我们刚刚在课堂上认识到了那么多个行业，那么，你们真的很熟悉这些职业吗？我们现在来猜职业谜语，好吗？
（ PPT 上展示出几个职业的谜语，有“交警、消防员、清洁工人、邮递员”等让学生猜。完了后，让学生自己出示自己收集的谜语，在班上给学生猜。）
五、朗读诗歌
师：除了猜谜语之外，今天，老师还给同学们带来了一首诗歌。
（展示诗歌《假如》：假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人……先让学生集体朗读诗歌一遍。）
师：其实，我们生活中还有许多行业在默默地工作着，哪个同学来说说，假如没有……
生：会汇报出好几种职业。
（把学生说出来的行业都板书在黑板上；在交流中突出各个行业的重要性；在几次的互动之后，让学生小组间讨论“那么，我们应该怎么去看待这些行业呢？”，汇报中会出现：平等、尊重、敬爱之类的词语。）
师：我们都意识到了我们现在幸福的生活，是因为有那么多的人在为我们服务着。我们的生活离不开各个行业，他们都是很重要的。每一个职业都是平等的，都应该得到我们的尊重。所以，我们要感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
（板书：重要、平等、尊重、感谢、珍惜）
六、总结课堂，布置作业
师：上了这节课，你学到了什么呢？
生：生活中有很多行业，各行业都不可缺少之类。
师：大家都感触很深呢，没错，正是从事各行业的人的辛勤劳作，才有现在这个美好的社会。没有了清洁工人，我们的街道会很脏，没有了纺织工人，我们就没衣服穿了。所以，我们要怎样对待他们呢？
（让学生根据板书的五个词回答。）
师：这节课之后，你们有什么想对从事这些职业的人说呢？今天的作业，就是写下你想对他们说的心里话，比如，你想对清洁阿姨说什么呢？你又想对司机叔叔说什么呢？下节课我们一起来听听大家的心里话。
板书设计：
3、生活中的各行各业
农业：农民、渔民…… 重要 平等
工业：纺织工人、制造工人…… 尊重 感谢
其他：教师、医生、司机…… 珍惜
（注意：“……”是根据学生汇报补充的职业）
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