回忆我的母亲
教学目标
知识目标：1。学习按照时间顺序，有重点的选取材料的写法。
2。学习语言朴素，质朴中见深刻的写作特点。
3。理解回忆录的特点。
德育目标：学习朱德同志献身革命，忠于党，忠于人民的高尚品德，增
强学生对党，对母亲的热爱。
教学重点
学习按照时间顺序，有重点地选取材料的写法。
教学难点
理解文章的选材和布局
教学方法
指导分析法
学习方法
阅读理解法
电化教学
教学软件，投影仪
教学时间
三课时
第一课时
教学目标
1。理解回忆录的特点。
2。理清文章的结构。
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
导入
2
一。导语：朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
讲授
12
二。了解回忆录的特点
三。听课文录音，欣赏朗读
布置学生自读阅读提示，圈划出回忆录的特点。
教师操作电脑软件，播放课文录音，指出听读要求。
自读，圈划，口头回答，教师指正。
听录音
检查
巩固
15
四。理解字词
1。要求读准的字：佃 睦 豌 庚 妯娌 溺 塾 衙 辍 差役
2。要求掌握的词：
周济：给人物质帮助。
聊叙：随便谈谈。聊，姑且，随便。
辍：停。
任劳任怨：不辞劳苦，不怕埋怨。
教师用投影片出示字 词，检查学生预习情况。
在书中注音，口头轮流回答问题。
理解
15
五。读课文，理清段落结构
（一）（1）痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。
（二）（2—15）追忆母亲一生的事迹。
（三）（16—17）对母亲的沉痛悼念
巡回指导
阅读，标清层次。
布置作业
3
回忆录中共回忆了母亲几件事。
第二课时
教学目标
了解作者赞美了母亲哪些品德，把握选材特点
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
5
一。提问字 词
提问
口头回答
分析
35
二。分析课文第一部分：
1。本段点明主旨的句子。
2。表明叙事线索的句子。
3。表明全文感情基调的句子。
三。讲读课文第二部分：
1。作者回忆了母亲哪几方面的事？
（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响。）
2。在回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情？
3。在旧民主主义革命时期，作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思，反抗精神和对革命的同情与支持？
4。当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？
四。总结：
课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。
指导学生读文。
指导学生找出写母亲煮饭，种田，养蚕，挑水，不打骂孩子，周济穷人等事。
指导学生概括出退佃搬家，送我读书，同情革命，坚持劳动等事。
指导学生概括出（1）母亲过着俭朴的农妇生活。（2）作者永远想念母亲。
读文并圈划。
讨论并回答
阅读，讨论，概括，回答。
独立总结。
作业
5
读课文，体会语言特色。
第三课时
教学目标
理解文章选材和布局，学习语言朴素而深刻的特点。
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
5
一。检查上节课的内容
边提问边纠正
思考回答
理解分析
10
二。讲读课文第三部分：
提出问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
解决难点，帮助学生理解作者感情的升华，由母爱推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上。
读课文，分小组讨论，指派代表回答。
总结概括
27
三。概括文章主题：
1。本文围绕哪个特点写母亲的？
2。选了哪些小事？
3。这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征？
四。总结写作特点：
1。以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。
2。语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。
边指导朗读边帮助学生整理
特征：勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。
讲述写作特点
感情朗读课文，分析概括。
整理笔记。
布置作业
3
独立完成课后作业
板书设计
回忆我的母亲
朱德
整日忙碌
勤劳俭朴 节衣缩食
宽厚仁慈 任劳任怨
周济穷人
退佃搬家
反抗压迫 送我读书
支持革命 同情革命
坚持劳动
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