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同志的信任第二教时

时间：2022-08-16 14:29:28 高一语文教案我要投稿

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同志的信任第二教时

教学要点：

1．研习课文的插叙部分；

2．朗读、研习课文第一部分的2、5、6节；

3．.总结课文。

教学内容和步骤：

一．研习插叙部分

1．复述

2．研习插叙内容：

（1）课文第7小节叙述方志敏的身份、职务，有何意义？

交代方志敏同志是红军第十军的领导人，中国共产党第三届中央委员会委员，以衬托他所写文稿对革命事业的重要性。也为他“具有革命的眼力”作了必要的铺垫。

（2）方志敏的密信和文稿是在什么情况下写的？

是在方志敏“抱定牺牲决心”随时都可能被敌人杀害的情况下，忍受着狱中折磨和“患重病”的痛苦，用敌人要他写自由书的纸写成的。这充分表现了方志敏同志顽强的革命意志和对党的事业的无限忠诚。

（3）方志敏和鲁迅并不相识，可方志敏在“给密信和文稿找个可靠的着落”时，怎么会想起鲁迅先生的？

方志敏“读过鲁迅先生的文章”，深信鲁迅对革命的忠诚，他想，通过鲁迅一定可以找到党的关系。作者用一个比喻句描述他突然想到鲁迅的感受——“仿佛暗夜里亮起一道闪光”，写出方志敏同志内心的喜悦和激动。

（4）课文中哪些词句表现了方志敏对鲁先生的信任？

课文第10小节结尾写方志敏“深信鲁迅先生对革命事业的忠诚，决定把生命的最后时刻写成的信件和文稿，送到鲁迅先生的手里。他完全相信：鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨的任务。”他给鲁迅写完信，“心里像放下一块石头，觉得浑身轻松了。”

（5）插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；一种是插进对有关事情的追溯和回忆。本文属前者，先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。试说明插叙内容的作用。

插叙部分用较大篇幅写了方志敏同志的经历、斗争、作风、思想、品质等。一方面为中心事件交代必要的情节；另一方面像方志敏这样一位惊天地、泣鬼神的重要领导人，竟能把牺牲前以鲜血写成的信和文稿托付给鲁迅先生，表现了对鲁迅先生极大的信任，更衬托出鲁迅对革命事业的忠诚，从而揭示了文章的主题：鲁迅先生是共产党人最可信任的同志。

二．朗读、研习课文第一部分的2、5、6节

1．朗读课文第2、5、6节，体会此时此刻鲁迅先生的思想感情。

指名或集体朗读均可，读时注意节奏要舒缓，语调要庄重。

第2节要读出郑重、严肃的心情，第5节读出鲁迅先生悲愤的心情；第6节要读出学生的心情和对文稿的珍重。

2．研习以上三节，书面回答下列问题：（小黑板）

（1）本文采用了概括和细节描写相结合的写法，说说这三节文字在写法上属于哪一种？

（2）从课文第2节中标出描写鲁迅先生打开纸包取信看信的动词，分析其表达作用。

（3）体会词语的感情色彩，分析“郑重”“悲愤”“目不转睛”“苍白”“严肃”对表现鲁迅思想感情的作用。

（4）分析第6节中重点词语对鲁迅先生看文稿前态度的描写。

（5）.总结这三节描写文字在全文中的作用。

提示：

（1）这三节属于细节描写。