- 相关推荐
《藤野先生》4
昆山市一中 朱湘前
[教学重点]
1、理清课文段落结构。
2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。
一、导入新课
（在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击“导入新课”按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的按钮处，以下均同）
1、由学生介绍作者及作品。
2、教师.总结（单击任意处进入下一页）。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示“回主菜单”，蓝色表示“回上一张”。
3、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。
二、.写作背景
1、本文.写作背景。
2、鲁迅留学日本的经历。
3、仙台医学专门学校图。
三、段落结构
1、 阅读课文。
2、 理清课文的三大部分。
四、人物形象
1、出示藤野先生图片。
2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析，概括出藤野先生的学者形象。
3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。
五、课文暗线
1、学生分组讨论，哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情？
2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。
六、小结退出
1、教师小结本课。
2、退出。
《藤野先生》4由范文先生网教案频道http://fanwen.weiyujianbao.cn搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
【《藤野先生》4】相关文章：
《藤野先生》说课稿08-22
藤野先生缩写08-22
藤野先生教学反思08-25
藤野先生阅读心得08-24
《藤野先生》教学反思02-26
藤野先生教学反思02-04
《藤野先生》教案（精选9篇）07-16
《藤野先生》写作技巧08-12
《藤野先生》说课稿范文（精选10篇）03-08
藤野先生教学反思14篇02-11