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张掖铁路学校新课程改革研讨观摩课 《海燕》

时间:2022-08-16 09:04:32 八年级语文教案 我要投稿
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张掖铁路学校新课程改革研讨观摩课 《海燕》

张掖铁路学校新课程改革研讨观摩课 《海燕》

张掖铁路学校

新课程改革研讨观摩课.教案

语文组   张晓军

【备课时间】:2005、3、27

【授课时间】:

【教学目标】:

知识目标:了解散文诗的一般特点。

能力目标:

1、引导学生把握散文诗的优美意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

2、品味文章用词的准确性,积极发展学生的形象思维。

德育目标:

领会“海燕”精神的内涵,结合实际,运用发散思维,使学生把握“海燕”精神的现实意义。

【教学重点】:

1、品味文章用词的准确性。

2、理解“海燕”精神的内涵,把握“海燕”精神的现实意义。

【教学难点】:理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。

【教学方法】::1、诵读法。2、提问法。3、练习法。

【教学用具】:多媒体CAI.课件

【教学课时】:第一课时

【教学内容及步骤】:

一、导入新课:

提问:你为什么喜欢诗歌?或者你喜欢诗歌的什么?(学生的回答可能涉及:语言优美、情感丰富、有强烈的节奏感)但是可能有一些同学对散文是情有独衷,是因为散文不仅语言优美,情感丰富外,还有一个特点就是:“形散而神不散”的特点。如果我们要饱览这两种眼福,怎们办呢?一种新的文学样式为我们提供了方便。同学们说:哪一种文学样式?(散文诗)今天我们就走进

【板题】:               海燕

高尔基

去感受这一文学样式。

二、作者简介。(投影,并请一位同学朗读。)

高尔基:苏联伟大的无产阶级文学作家,社会主义文学的奠基人,著有《高尔基全集》。著名作品有“自传体三部曲”—《童年》、《在人间》、《我的大学》,代表作《母亲》。

三、诵读课文,整体感知。

1、教师播放范读。

要求:学生不要看书,看屏幕,仔细聆听,发挥想象,去感受你听到了什么。

提问:用一句话概括你听到了哪些内容?

(教师应引导学生理出文章中表现的主要形象。)

2、学生自由朗读课文,进一步感知课文内容。

要求:画出文中描写海燕的句子。

提问:用一个词语概括海燕的精神内涵。

(答案可能有:临危不惧、高傲、勇敢等)

四、自主、合作、探究。

(一)品析作者用词的准确性。

1、刚才我们已经在文中画出了描写海燕的句子,下面请同学们从这些句子中找出能够突出海燕精神的关键词。

提示:高傲、勇敢、冲、渴望等。

【板书】:

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