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一夜的工作教学设计范文
一夜的工作教学设计
教材简析：
《一夜的工作》是第三单元的一篇略读课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。作者抓住了总理一夜工作的片段，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材以小见大、以点带面。文章质朴无华。记叙过程没有任何华丽的修饰，感情色彩却十分浓郁。全文笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。
学情分析：
六年级学生已经有一定的阅读能力，本文内容并不深奥，学生自己能读通、读懂课文。但是学生的理解感悟能力还有待提高，因此教学中，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习，引导学生对语言文字主动探究。
对于周总理那个年代离现在这批小学生比较久远，他们对当时的情景知之甚少，学生对于课文中作者的感情会难以理解。课前让学生搜集周总理生平事迹的资料和图片，对周总理这位伟人有初步的认识。由于小学生容易就事论事，认识、情感上的升华有一定的难度，还需想办法引导体会周总理生活的简朴和工作劳苦，感受周总理的伟大人格。
学习目标：
1. 读读记记“审阅、陈设、及其、转椅、隔壁”等词语。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4. 领悟本课通过朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学重点：
理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
教学难点：
理解课文最后两个自然段。
教学方法：
自主阅读畅谈法、情景教学法等。
教学准备：
1. 教师准备多媒体课件。
2. 学生搜集有关周总理的资料；预习课文。
教学时数：一 课时
教学过程：
一、谈话导入。
1. （出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅睿智、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是
我们中华人民共和国的第一任总理周恩来。
2. 你对周总理了解多少？（生汇报收集的资料。）
3. 同学们，周总理是我最尊敬的人。他赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。1976 年1 月8 日，周总理逝世时，联合国总部降下半旗。这是自1945 年联合国成立以来，第一次为一位国家领导人降下半旗。
究竟他有什么高贵品质值得人们如此尊敬呢？著名作家、诗人何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。
4. 板书课题，齐读课题。
二、检查课前自学，整体感知。
1. 先请同学们打开语文《同步学习》交流交流自学情况。
（1 ）读准下列词语：审阅 陈设 咨询 转椅 隔壁 朦胧 浏览 思索
（2 ）理解词语：咨询 浏览
（3 ）填空：课文是按照（ 事情发展） 的顺序，从（ 生活简朴） 、（ 工作劳苦） 两个方面叙述周总理一
夜工作的。（板书：生活简朴、工作劳苦）
2. 课前自学完成的不错。下面请同学们边自由读课文，在试着完成《同步练习》的1 、2 小题。
通过刚才的交流可以看出，同学们都读通了课文，了解了文章的主要内容。我们知道了课文是从两个方面写了总理一夜的工作，一是“生活简朴”，二是“工作劳苦”。这两点都是作者“亲眼目睹”，也就是作者的亲眼所见（板书：所见）
三、品读感悟，体会人物。
1. 请同学们默读课文，看看作者是怎样写周总理“生活简朴”、“工作劳苦”的？边读边画出相关的句子，写写批注。
2. 交流汇报，升华感情。
【1 】体会“生活简朴” 预设：
（1 ）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……如此而已。”
①齐读句子。这段话主要写什么？（陈设简单）怎样的简单？（及其简单）
②把“及其”换个词。（十分、非常、特别……）
为什么要加“及其”？（因为它实在太简单，只有一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，其它什么都没有。如此而已！）
③周总理是堂堂中华人民共和国的总理，他的手中握有怎样大的权力啊？，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？
事实上，周总理的办公室里（引读）“只有……”
师：是啊，这就是我们的总理啊。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。是什么？
感悟写法：是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。作者的这段描写也及其简单，没有华丽的词语，仅仅是通过写陈设简单这样的小事，就让我们感受到了总理伟大的一面，就让我们这样的感动。选取生活中的小事情，彰显人物的大品格，这种写法就叫以小见大。我觉得作者也不简单，值得我们学习。
文章中像是这样看起来描写的是小事情，是简单的事情，其实及其不简单的句子还有很多，谁愿意再读读？
（2 ）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米……而增加了分量。”
总理通宵达旦地工作，夜宵只是—杯绿茶、花生米，这花生米多吗？（不多）从哪看出？（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）实际上有增加吗？为什么说“好像没有”？（实在是太少了）增加了分量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加少了
（补白：建国初期，我们经济困难，人民群众还处于吃不饱，穿不暖的生活状态。面对这样的国情，总理严于律己，做出表率，这小小的一杯绿茶，几粒花生米又让我们见识了总理的大精神。）
师：这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢？
【2 】体会“工作劳苦” 预设：
（1 ）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说……”
出示句子，抓住关键词：“一尺来高”、“一叠”、“今晚”说明了什么？（文件多、工作量大，工作紧张，十分辛苦等）
（2 ）“他一句一句地审阅……经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”
1. “审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅，而不是随便地浏览？ 从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度？（工作认真负责、一丝不苟）
2. 总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是）
3. 同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总理都是这样认真审阅的，可见，他的工作是多么的——劳苦啊！
（3 ）“喝了一会儿茶，就听见……下午还要参加活动。”
从哪些词语最能体现总理工作的辛苦？“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。
四、学习最后两段，体会作者心情。
1. 简朴的工作环境，一夜劳苦，和几粒数得清颗数的花生米形成了鲜明对比，这对总理来说在普通不过的一夜，再简单小不过的事情，同学们读来小吗？简单吗？
2. 难怪，（出示最后两段）“再回来的路上，我……”作者的心情是怎样的？（板书：所感：激动、感动）
作者的激动、自豪我们理解，可是我有个疑问，作者见到的仅仅总理一个晚上的工作，他怎么说“每个夜晚都是这样”？（作者从总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，由总理一心为民的品质自信而又自豪的判断出总理每个夜晚都是这样工作的，通过一夜的工作来反映周总理一生的工作作风和精神品质，这种写法叫以点带面。）
五、拓展延伸。
1. 补充：《周总理的一天》，加深学生对周总理的了解。
2. 周总理一心为民，唯独没有他自己的思想影响着每一位中国人。
温家宝总理一直珍藏着一张周总理的照片，每一次搬家都把他挂在床头来激励自己
刚刚上任的李克强总理是中国历史上首位博士总理，他的口号是：喊破嗓子，不如甩开膀子。
我们正是因有了这样为国为民鞠躬尽瘁，甘为人民公仆的好领导，才取得今天的成就。
同学们，中国已经崛起，但要实现这我们的中国梦还要靠你们去实现。
六、作业超市。
1. 继续练习有感情地朗读课文。
2. 课后读一读有关国家领导人的故事，感受伟人们的高尚人格和情操。
3. 用你学过的以小见大、以点带面描写的方法来写一些你熟悉的人。
板书设计： 13* 一夜的工作
生活——简朴
所见：以小见大 以点带面
工作——劳苦
所感：激动 自豪
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