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识字学词学句教案示例
识字学词学句教案示例
教学目标：
1.学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生字。
2.正确、流利地朗读词语和句子。
3.了解我国8处名胜古迹及其所在地。知道我国历史悠久、山河壮丽、文物古迹遍及各地，激发学生的民族自豪感。
教学重点：学会本课生字词，了解8处名胜古迹的主要特点及所在地。
教学难点：掌握部分生字的字形及通过理解词语与短文的联系，激发学生的民族自豪感。
第一课时
教学过程：
一、揭题，了解课型
同学们，你们知道我国有哪些名胜古迹吗？能给大家介绍一下么？
你们介绍得都很好，今天让我们一起来看看书上给我们介绍了哪些名胜古迹。
二、借助拼音，自学课文
1.借助拼音读准生字音，难读的字词做记号，多读几遍。
2.自由看图读词，读短文，初步建立图与词语，词语与短文意思的联系。
三、纠正读音，质疑问答。
四、看图学词学句。
l.出示短文，请同学们齐读两遍。
2.从哪儿可以看出我们祖国是一个历史悠久、山清水秀的国家呢？这节课老师带你们去“旅游”，在游览中我们边识字识词，边了解祖国的悠久历史；在游览时，你们一定要仔细看，认真听。
（l）第一个旅游点，我们到山东泰山：出示幻灯片，放录音，学生边听边看。
①读词：山东泰山。
②学字“泰”。
③谁来帮大家记住这个字？
④游览了“泰山”，你们是不是觉得咱们的祖国山很美？（是）下一站，老师带你们再去游览一座山。
（2）出示幻灯片2，放录像，学生边听边欣赏。
①师说：黄山在安徽省南部，由花岗岩构成，风景秀丽，以苍松、怪石、云海、温泉著名。
②读词：安徽黄山。
③看图，谁能说一句赞美黄山的话”？
过渡：我们的祖国不但山清而且水秀，下面，老师带你们到杭州西湖去看看。
（3）出示幻灯片3，放录音，边听边欣赏西湖美景。
①西湖美不美？怪不得人们称西湖是杭州城的一颗光彩夺目的明珠。读词；杭州西湖。
②学习生字“州”。杭州在浙江省。是我国有名的旅游城，杭州最有名的风景点，就是我们刚才游览的西湖。
过渡：“秀”就是美的意思，但美的姿态不一样，西湖的水带给我们的是一种宁静的美。现在老师要带你们去看一看水的另一种美。
（4）出示幻灯片4，放录音，边听边感受，瀑布带给我们的是一种什么美呢？
①读词：贵州黄果树瀑布。
②了解黄果树瀑布在什么地方，知道它是我国最大的瀑布之一，读准“瀑”的字音。
③学习“贵”的字形。
（5）读句子：“我们的祖国山清水秀。”
理解“秀”字。
五、复习巩固
1.刚才我们一起游览了哪几个地方？
（洛阳、安徽、杭州、贵州是地名，黄山、西湖、黄果树瀑布是景点名称。）
2.看书，读一读词句。
3.做猜字游戏。
六、写字：“泰”“州”“贵”
l.范写。
2.指名上台写一个，其他同学在书上写一个，集体评议。
3.独立写：每字写3个。
4.作业展览
第二课时
教学过程：
一、复习巩固
1.听写生字词。
2.评议订正。
3.我们上节课游览了哪些地方？它们都有什么特点？
二、识字、学词、学句
1.我们的祖国不但山清水秀，而且历史悠久，出示句子：
“我们祖国历史悠久。”
个人读、齐读。
问：“悠久”是什么意思呢？（就是年代久远的意思。）
识记“历”“史”“悠”“久”的字形。
2.哪些景点可以看出我们祖国历史悠久呢？出示：“西安兵马桶”、“洛阳龙门石窟”、“四川乐山大佛”、“南京中山陵”幻灯片。
师：你知道图上分别是哪些地方吗？关于这些古迹你知道哪些知识？
出示词语卡片，学生读词。
3.学习：西安兵马俑。
（1）生字正音，俑yǒng
（2）讲述兵马俑的来历，强调修建年代（强化“历史悠久”一词的印象）。
4.洛阳龙门石窟
（1）读词：洛阳龙门。
（2）学字“龙”。
（3）谁来帮大家记这个字？
（4）参观洛阳龙门你看到什么？从这儿我们可以看出什么？（再次理解“历史悠久”）
5.四川乐山大佛
（1）识记“佛”。
（2）你知道乐山大佛在哪里吗？你知道哪些关于乐山大佛的事情？
6.南京中山陵
（1）生字正音，陵，读líng，识记“陵”的字形。
（2）中山陵在哪里？你知道它的来历吗？你还知道什么？
7.通过刚才的学习，我们对祖国又多了一层了解那就是：历史悠久。而正因为我们祖国山清水秀，历史悠久，所以吸引了许许多多的中外游客到我国来观光、旅游。我们应该怎么做呢？
三、学习短文的第二句
1.自读，齐读。
2.理解词语和句子。
“中国人民欢迎您――来自世界各地的朋友。”
“您”指谁？“来自”什么意思？
世界各地的朋友为什么喜欢来我国？我们应怎样对待他们？
3.识记“迎”。
4.指导有感情朗读。
四、朗读，背诵短文
学过这课，你觉得我们的祖国怎样？（山清水秀，历史悠久。）连世界各国的人们都想到我国来参观游览，你作为一个中国人，此时的心情是怎样的呢？你能读出你的感情吗？
五、练习写字
“兵”“龙”“佛”“历”“史”“悠”“久”“迎”
1. 教师范写。
2.学生仿写一个。
3.演示，评议。
4.学生练写。
5.作业展评。
六、扩展延伸
1.除了课文介绍的，你还知道哪些名胜古迹？
2.看介绍我国其他名胜古迹的录像。
七、 板书设计
探究活动
1.你还知道哪些名胜古迹和优美的风景区？说给大家听。
2.课后收集本课教材中提到的名胜古迹的文字、照片、图画等有关材料，看看谁收集的最多。
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