自主实践 合作学习

自主实践 合作学习

自主实践   合作学习

——苏教版语文二年级下册《雨后》教学设计

教学目标：

1．         创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境，让学生在实践中学会学习，喜欢学习。

2．         让学生在实践中感受阅读的乐趣：1感受课文的情境美，意境美，人文美；2感受朗读美，享受阅读自主、自由的快乐。

3．         通过实践，学会10个生字，认识3个绿线内的生字；背诵课文，积累生字词。

教学过程：

    当前小学阅读教学的关键问题是如何实现教师角色的转换，确立学生的主体地位。本课教学设计试图通过学生自主实践和合作学习的教学方式，为学生创造“实现自我”的良好环境，有效提高学生识字和阅读的兴趣和能力。

一、    欣赏阅读，激发兴趣

1．         出示课题，简介作者及课文特征。《雨后》是著名作家冰心写的富有童趣的诗歌。诗歌给人以艺术美、生活美的享受。想欣赏这篇s("content_relate");

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