以和为话题的作文

以和为话题的作文精品[15篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的以和为话题的作文，希望对大家有所帮助。

以和为话题的作文1

　　人的一生，从出生开始就要学习许多东西，然而如果你学会了放弃与学会了智慧选择这最重要的两项，那么你在人生之路上才会走得更远，才会去迎接更大的成功。

　　我曾听过这样一个故事，一只蜜蜂送了一壶蜜给天神，天神很高兴，答应送蜜蜂一个礼物，蜜蜂选择了能蛰死人的毒针，天神答应了，但蜜蜂刺了人之后，生命也随之结束。

　　智者曾说过“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”那么，如果蜜蜂懂得了智慧的选择，我觉得，它在慎重考虑后一定会选择自己的生命。但是，如果它学会了放弃呢？蜜蜂如果学会放弃自己本不该得到的东西，选择了一个合情合理的愿望，那么它即会收获了实现愿望后的愉悦，同时又能保全生命，这样的结果，难道不好吗？

　　其实，在现实生活中也发生过类似的事情：在春运期间，有一位大学生捡到了一个钱包，里面有一万元现金还有几张信用卡，他有些紧张，有些害怕地将钱包捡起来，拿回了家。在思考了一个晚上后，他终于战胜了心底中的阴暗面，最终将钱包送到了警察局。这位大学生放弃了令人眼热的金钱，但是，他却选择了安心、选择了静心，这就是一种智慧的选择。虽然他将钱还了回去，但在以后的生活中，他却会得到远超一万元的回报。他可以问心无愧地做人，可以安静地生活，不为自己过往的阴暗而倍受煎熬。

　　“鱼我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。这个事件说的不就是这个道理吗？有所为有所不为，有所得必有所失。”也许，我们的时候，执着于鱼，执着于有所得，有所为，只看到选择放弃时的失落与痛苦而忘记了假如我们不放弃鱼，就会面临更大的'失去熊掌的痛苦。人生亦是如此，只有选择适当的放弃，才会有的收获。

　　人生如戏，每个人都是自己生命的唯一导演，学会选择，学会放弃，才会经营出一个成功的人生。“宠辱不惊，闲看亭前花落;去留随意，漫随天际云卷云舒。”学会选择学会放弃，才会拥有海阔天空的境界。

以和为话题的作文2

　　今天下午因为闲空，所以我准备帮外婆做饭。

　　一定厨房映入眼帘的就是刀板上放着的一些没有切完的`青瓜。趁外婆出去的一点时间，我飞快的把手洗干净了，然后拿起刀在没有切完的青瓜上，切了起来起来。我有时候正切，有时候斜切，有时候快切，有时候慢切。没过多少时间，一盘青瓜就出炉了。

　　做完了青瓜，我就收拾了一下刀板，准备炒下一碗菜——炒包心菜。我学着平时外婆的样子，把油倒进锅里，过了一会儿油就烧热了，我就把包心菜也到进了。接着我把锅铲洗了一下，就开始炒了。我把包心菜翻来翻去，好像是在给它乘过山车。但很快骂我就几片菜叶被烧焦了。

　　这时，外婆过来了，她见了二话不说就炒了起来，她的手扭来扭去像蛇走路一样。过了一会儿，我说：“外婆我炒一下可以吗？”外婆听了，把锅铲给我。我仿佛着外婆的动作做了起来。不一会儿，炒包心菜也做好了。

　　等这些菜全部搬到桌子上，就开饭了。我走到椅子前，一屁股就坐下了，立马拿起筷子吃了一口，这时我感到嘴里一种说不出的美味。这就是劳动的后果。我以后要多用劳动换来美好，让自己活得更加光彩有力。

以和为话题的作文3

　　古诗词，给为留下的印象十分深刻，但是，我小时候对古诗词不是太感兴趣。你可能会问“那你是如何对古诗词产生兴趣的呢？”问得好！那我来跟你说说吧。

　　小时候，爸爸认为古诗词是中国传统文化的代表，经常利用他的休息时间教我学古诗词。而我也努力地去学。但好景不长，我对学习古诗词的兴趣渐渐消退。有一次，爸爸说：“‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思吗？”我漫不经心地回答：“不知道。”爸爸解释：“当你走过重重山峦，曲折的河水，正怀疑前方没有路时，突然出现了花红柳绿的.小山村。比喻永远不要放弃，也许你在咬牙坚持下，就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也许我再努力一把，我也会成功！”“不错。”爸爸笑了笑。

　　在之后，我和爸爸经常比谁积累的古诗词量多。有一次我利用刚学不久的古诗《江南春》难倒了爸爸。当时，我高兴地手舞足蹈，高声欢呼：“耶！我赢了！爸爸输了！”咳咳，我之所以这么高兴，想必你也知道了。以我的古诗词量，赢爸爸是一件非常困难的事。

　　还有一次，我在背《过故人庄》时，把诗的朝代弄错了，爸爸开玩笑地说：“嗯？朝代怎么错了，你不怕诗人从地里爬出来找你吗？”“哈哈哈······”我笑了好一段时间。从那以后我都没犯这样的错误了。

　　古诗词，之所以令我喜欢，是因为它给了我启发，给我带来乐趣。

　　我爱古诗词！

以和为话题的作文4

　　今天是世界反法西斯战争胜利70周年纪念日，也是我们国家抗战胜利70周年纪念日，在这个特殊的日子里，我的思绪万千，有很多很多想要表达的语言和情感。

　　70年前，我们的国家，硝烟弥漫，日本法西斯的铁蹄踏上了我们国家的领土给众多中国人民带来了水深火热的`灾难。是我们的先辈们用自己的热血和身躯，换来了我们现在和平的生活。

　　现在硝烟散尽，城市的繁华，和人民安居乐业的样子，也许能够让先辈们安息了，我们要好好的珍惜这宝贵的来之不易的生活，因为这是烈士们用他们的鲜血换来的！作为学生的我们更要努力的好好学习，争取早日成为国家的栋梁之才，为国家的建设添砖加瓦！

以和为话题的作文5

　　“和”是一种文化，一种历史积淀，泱泱中华五千年，和谐文化万世传。“和”文化在我们的生活中是必不可少的。

　　“和”使人与人之间更加协调。在漫漫历史长河中，中国人秉承着“和为贵”的思想。明朝有个官员名为夏言，平日得到皇帝重用，却自视甚高，不屑与人为伍，最终被人抓住把柄，落得一个不好的下场。究其原因，终是其太过孤立，不懂“和”文化。而蔺相如则在争吵与隐忍中选择了后者，感动了廉颇前来请罪，使得将相和睦，传为一段佳话。这就是“和”的魅力，使自我、他人都获利。

　　“和”使国家安定、太平。唐太宗李世民深谙此道，不动武力便征服了少数民族，并且没有给他们任何负担，使得少数民族都十分尊敬和爱戴他。试想李世民若是强行动用兵力，定会劳民伤财。即便战胜了他们，也难免再发生战乱，使得民不聊生。李世民身为一代名君，也是千古一帝了，正因为他以“和”为贵，才把国家治理得十分太平，创造了盛世的局面。

　　“和”使世界得到应有的和平。战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的。德国 纳粹法西斯在二战期间对犹太人赶尽杀绝，日本人向中国发动了惨无人道的战争，可是他们渴望独裁的梦破灭了，因为向往和平的世界人民战胜了他们。其实打败法西斯的不是同盟国，而是和平。和平的力量比武力大得多！

　　“和”使地球更加完美。“人定胜天”的理论在今日已不再适用。祖国的飞速发展令我们欣喜，但发展背后所带来的`问题却引人深思，令人深恶痛绝的雾霾便是后果之一。这么多年，因为人与自然间的“不和”，我们失去了多少！多少动物离开了我们，人类是否要成为最孤独的物种？所以，联合国环境规划署所确定的世界环境日“打击非法野生动物贸易”和其口号“为生命呐喊”同样蕴含了“和”文化。

　　“和”文化没有界限，它不分古今中外，它就存在于我们的生活中。“和”，使这个世界更完美。所以，请从此刻去行动，探寻“和”的足迹，创造“和”的明天！

以和为话题的作文6

　　何为贵和为贵也。大至天地万物，小至亲友近邻，远涉国际外交，近到待人接物，和，都是不可或缺的诤友。

　　自然界的发展不可无“和”。古语云：天地和而万物生。正是因为有“和”，日月才能够撒播光明于乾坤，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”；正因为有“和”，山水才能演绎“青山长在，绿水长流”的传奇，才能呈现“山如眉黛凝，水若眼波横”的柔美；正是因为有“和”，风雨雷电才能奏响雄伟的交响，春夏秋冬才能周而复始的循环。“和”，使自然界产生，使自然界发展，使自然界美丽以多姿，神秘而多彩！

　　人与人的关系不能够无“和”。无论是“和气生财”或是“家和万事兴”，都向我们传达着一个信息：“和”是人际关系的减震器、润滑油，是生活的芳香剂。“和”，能够在我们出现误会、产生分歧、发生矛盾时，充当调停人，化一场既恼人难堪又剑拔弩张的干戈为玉帛。所以，当我们争吵得面红耳赤几乎兵刃相向时，为何不试着听从“和”的召唤和教诲，心平气和地伸出双手与对方相握当我们冷战静坐相对无言时，为何不让“和”来解开我们心中的乱结，诚心真意地给对方一个友好的微笑“和”，是针是线，轻柔地缝补着我们生活中的裂痕；“和”，是光是热，驱散着我们心中的阴云和寒冷。

　　当然，“和”并不意味着无条件地退让。求“和”，应理解为追求和睦、和平、和谐，而不是无原则地打着“和”的旗号，做着与“和”背离的事。“和”有其自身的原则和尊严。和为贵，便是当我们错误地责怪了别人时，向别人诚挚地道歉；也是当别人被我们错怪时允许他们据理力争。这也是“和”，是让“和”有更正确的'立足点。

　　“和”，如阳光，能够溶解心中的坚冰；如春风，能够拂去心中的阴霾；如火炬，能够照亮人际的天空！“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。

　　“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。她不仅仅折射出我们心灵疆域的宽广与否，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。

　　“和”，以其深刻的与博大的包容，养育了自然，化育着人类，散发出迷人的馨香，旷远而持久，神圣且宝贵！

以和为话题的作文7

　　古人重视和平。和平，每个人都表现出拳击、真诚和和谐，一切都显示出繁荣。只有和平才能实现世界。

　　紧张从来都不是取胜之道。只有和平，以和平感动他人，以和平安慰他人，我们才能实现既定目标。孔子主张，；以及"；当他的思想被拒绝时，他证明了什么与他的行动是和谐的。他没有气愤地大喊大叫，也没有脸红，也没有与人针锋相对。相反，他平静地坐着，告诉人们天地之间的和谐可以繁荣。他的精神影响着人们，他的行为影响着人们，人们恭敬地称他为圣人。即使在今天，人们仍然称赞他；和平是宝贵的。他的以及"；创造了自己和世界。

　　充满荆棘的荆棘从来都不是人们喜欢的。只有圆润饱满的橄榄枝才是人们向往的。如果一个人身上布满荆棘，没有人会乐意去理解它。它只会把人刺得越来越远。只有谦虚温和的.人才能让人快乐，在快乐中拉近人们的距离，在取悦他人的过程中实现自我。

　　中国一贯倡导“和谐”：和平共处、人文和谐和自然和谐。以和平方式处理冲突，以和平方式缓解压力，以和平方式解决矛盾。因为和谐，中国的发展越来越好，中国的国际声誉越来越高。而且，它实现了中国的崛起。

　　在混乱和流血的战争时代，人类的礼貌是肤浅的，社会发展缓慢。那时，人们只会用剑来争夺自己的位置。今天，人们学会了和平共处，用和平使者来争取自己的利益，用和平交流来实现双赢。实现了国家的繁荣和社会的发展。

　　今天的人们不再野蛮，不再使用暴力来解决问题。马丁·路德·金以和平的方式与不公正作斗争，甘地以和平的方式平息暴力，因为他们相信和平可以实现世界。

　　是的，只有和平才能实现自我，只有和平才能发展国家，只有和平才能实现社会。和谐创造世界。

以和为话题的作文8

　　“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇人大海的壮丽图画，显示了大海宽阔的胸怀与包容日月的气度。千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌人汪洋大海，这是何等的气势磅礴？它们起伏跌宕，撞击出震天巨响，进发出层层浪花，又慢慢地归于平静，最终心平气和地相互接收、交汇、融合，结为整体。这个过程，完美地阐述了“和”的精髓。同样，在文化的冲击碰撞中，只有“和”才能使其相互协调、使其生生不息。

　　“和”是一台天平，它心中自有杆秤。身在北京鳞次栉比的高楼大厦中，可以看到盗立在大钟寺、万寿寺、广济寺、白塔寺等古代寺庙里的古塔、庙堂和参天的古树。人们在高楼大厦中穿梭忙碌，一刻不停地通过现代科技传递着快节奏的气息。身旁的古刹却静静地守望，散发着古朴的余香。时而响起的晨钟暮鼓，在这个日新月异的世界里越发显得稳重与祥和。在这里，现代与古朴、时尚与典雅相互融合，给了都市人一种平衡、平和、轻松和安宁的心态，这种“和”的文化，己悄悄沁人人们的心田。高中作文

　　“和”是一座桥梁，它沟通着不同文化之间的联系，连接着不同地域、不同观念、不同种族的文化交流和交融。在麦加古城这个神秘的地方，世界三大宗教交汇一地，三教信徒都不约而同地前往朝拜，形成一大奇观。信徒们虽然分属不同教会和民族，并且有着千百年来难解的恩恩怨怨，但在这里，却和平共处地在同一个地方祈求神的庇佑。由此看来，在不同文化碰撞时，“和”是处理矛盾的最妥当办法。与此相反，英国科学家牛顿与法国科学家莱布尼茨各自独立发现了微积分，这一同时发现的理论不仅没让欧洲人欣喜若狂，反而使两派为得到谁先发明的荣誉争执得焦头烂额。为此，英国甚至几十年与欧洲不睦，文化交流更受到影响。试想，当初如果双方互相尊重，取长补短，以和为贵，科学的步伐或许还能迈得更加稳健迅速。

　　“和”是一座熔炉，它能使不同文化互相交融、取长补短，通过碰撞、扬弃、融合，形成一种新的先进的文化。中华文化就是中国各民族文化的大融合。几千年来，中国各民族文化相互影响、相互砒砺、相互促进、共同发展，这才形成了自立于世界民族之林的'中华文化。同样，美国文化也是通过各种移民文化和土著文化的不断交融，这才形成了今日大放异彩的多元化的文化。

　　世界上有哪种文化是固步自封、孤立发展的呢？只要我们有“海纳百川”的胸襟和气度，有建立和谐社会，促进世界文化融合的决心，我们就能得到更多新的发展契机。

以和为话题的作文9

　　若是要谈起我和书的故事，那可真是说也说不完。从小到大，从拼音读本到杂志，再到正式的“书”，我这一路走来都有“书”的陪伴。

　　我从很小就接触书了——因我性格内向，没什么朋友。在家里看见几本带字的书，为了打发无聊总是会翻开来看的——不过那可谈不上“读书”，充其量只是在“看”故事罢了。而因为看得入神而站得腿脚发麻也是常有的事。每每见我这样，大人们总是要来逗我几句：“小家伙，长大了干什么啊？”而我总是要骄傲地昂首挺胸大声回答“上大学！”在我看来，大学生才都是有真才实学的人，而且他们一定读了很多很多的书——这也的确不假，只是那时我还不明白“读书”其实比“看书”要辛苦得多罢了。

　　家里的书翻来覆去也只有那几本，可是随着年岁渐长，我已经不再满足于这小小的世界了。于是我开始试着找一切有字的东西来读：报纸、杂志、乃至是大街小巷里随处可见、五颜六色、字体各异的大小招牌，我常常为了这件事乐此不疲。

　　我在七岁的时候才得到一本真正属于自己的书。那天爸爸给我带了一本期刊回来，名字叫《儿童文学》，里面全是新奇好玩的故事，一下子吸引了我。让我第一次接触到外面的新鲜事物，也使得我在很长的一段时间里都在一遍又一遍津津有味地反复翻阅它。这使我的印象犹为深刻。这本书我一直保留着，作为我拥有的第一份财产安静地躺在我的书橱里。直到现在，每次只要我一打开这本书，都还能体会到当时得到它的那种激动喜悦、难以言喻的心情。同时它也使我意识到：一本好书，不仅是文字的沉淀，也还是情感的载体。

　　稍大一点，我迷上了儿童小说，像杨红樱、秦文君写的，都很不错。这些富有童趣的故事和充满生活气息的片段，总能时不时地勾起人的回忆。有时读着读着就好象借哆啦A梦的时光机回去逛了一圈，心里总有些隐隐的感动。

　　还记得去年年初，爸爸带我去市里最大的图书市场——新华书店“看”书。我记得很清楚，雨后初霁，天空中的阴霾还未散去，那家书店就座落在阴影之下。进去之后满眼的`书带给我排山倒海般的冲击，真实得令人无法相信。偌大的书店里，随处可见正在读书的人。他们或站或坐，十分随意。爸爸悄悄告诉我，在这里看书，只要你不弄坏书，就算是看上一天也没人管你。而我意外之余更多的是兴奋，我在书架间穿梭，像个守财奴一样东摸摸西看看，细数着那些或熟悉或陌生的书名，在一个个瑰丽奇幻的梦境里来去自如。那种感觉有如久违重逢的老朋友再度相逢那样地令人欢喜，却又莫名的悲伤。

　　诗人臧克家说，那些把名字刻入石头的人，名字腐朽得比尸身还快，而那些默默无闻无私奉献的人，却被万千人民刻在了心里。刻在心里，又是怎样的一种境界？读书又何尝不是把一种知识、一种情结刻在了人们心里吗？任时光荏苒、年华老去，有些东西在记忆里却永远不会褪色。这大概也是我迷恋书的真正原因。唯有知识是别人抢不走的。唯有书籍是永远不会背叛你的。读书是一种爱好、一种信仰、一种习惯。我爱书，我的书时时为我敞开着大门：它在我郁闷时陪伴我；在我恼怒时安抚我；在我忧伤时慰藉我；在我痛苦时开导我。没有谁能比它更博学、更博爱、更宽广。我已认定它将是我的毕生好友。而书，又是读不完的。朋友，如果人生在世不曾有书相伴，那又会多么寂寞呀。

以和为话题的作文10

　　有一句经典的诗，“学海无涯苦作舟”。这句话影响了多数人，老一辈的人都教化孩子读书要吃苦，只有吃苦才能够把书读好。就这样，很多孩子都在“苦”读书的观念下学习，只把读书当成一种任务而不是爱好。

　　没错，读书是苦的，但苦是要建立在爱好的基础上的，假如只是一味地告知孩子读书就是苦的，读书要吃苦，作为孩子来讲，谁会想要做像大人所说的读书这样的“苦差事”呢？但又不得不从，所以只能在“不得不”下学习而不是自发学习。

　　但假如遇到孩子感爱好的科目，那状况可能大不相同了。许多人读书时都会遇到偏科的状况，对自己感爱好的学科或是喜爱的老师所教的学科，成果都会相对好一点，而对于不感爱好的学科或老师，成果自然会相对差一点，甚至还会不想听那个老师的课。这种状况也说明白只有爱好才是最好的老师。

　　我曾在电视上看过一场讲座，那个讲师也说过自己的一个故事，他的'孩子读书特别优秀，而他一个挚友的孩子读书却不如人意，有一次他去那个挚友家做客，挚友把孩子叫过来说：“爸爸给你讲个故事，头悬梁的故事”，一会儿挚友的妻子又把孩子叫过来说：“妈妈给你讲个故事，锥刺股的故事”，说完后挚友问讲师为什么他的孩子学习成果这么好而自己的孩子读书不好，讲师答道是因为自己教化孩子都是告知孩子读书是欢乐的并且培育孩子读书的爱好，而挚友却是成天告知孩子读书有多苦，孩子怎么会产生对学习的爱好呢。

以和为话题的作文11

　　和，是一种凝于大千世界间的气，它游走于山野林间，驻足于井邑，散入万家灯火，存入每个人心间。

　　每当夏夜，熏风低絮，如一只温暖的手牵着我走向林间，玉般遥挂在空中的月，与翡翠般映着星光的潭遥相呼应，皎洁的月光如轻絮般抚着大地，拢着树林，绕着我的肩头。时而欢快时而低沉的虫鸣和着我脚下落叶的沙沙声，奏成一曲只属于今夜的交响乐。此时，天地似乎又回到了浑如鸡子的最初形态，一切都如初生时那般纯洁、美妙，人与自然间的万物无声地交融，互相支持、互相欣赏。古人以为“天人和一”正是一个人的最高境界，而今这个纷繁的时代，我们更应当踏入自然，寻找一种久违的天真，一种人与自然失去太久的和。

　　烟花三月的江南，真如人间天上。天施以淡淡的水彩，不至于灰暗，又蓝得不让人觉得突兀。氤氲的水汽裹着白墙黛瓦的小村庄，太阳才升起，街边已传来了叫卖声。携着香味的蒸汽传遍街上的`每个角落。年轻的姑娘在嫩绿的杨柳簇拥下，踏着一地落花，跳着不知名的舞转过小桥。水道中来往的小船渐多，一张张笑脸映着阳光挤满了眼帘。眼前一切仿佛画中，胸中的柔情仿佛化作一股暖流，洗尽一身铅华。这便是水乡的和，如琬琰般浑然天成，令人沉醉其中。

　　而孟子有云“天时不如地利，地利不如人和。”家是我们心灵的归宿，人生一世，谁不曾期望一个满堂儿孙其乐融融的家。老人身体健康，逗着笼中的鸟儿，讲着从前的故事，一方小院，颐养天年。孩子笑着闹着享受着童年的时光，一家人关系融洽，互相扶持。仅有家和，才能让我们无后顾之忧，努力闯出属于自我的天地。每个家都是我们用爱一砖一瓦搭建的，是我们最该热爱最该珍惜的地方。在家中对老人多一点孝敬，给孩子多一点关爱，对家人多一点宽容，让我们的心灵有一个更加温馨的休憩之所。

　　“和”是一种为人的方法，是一种境界，更是一种万物运行的“道”，它存在于我们千百年来传承不息的文化中，存在于每个地方，仅有用心体会，才能发现和谐的美之端庄、大方、恰到好处。

以和为话题的作文12

　　失败是挫折，是苦痛，但它又可以转成为胜利。相识总是从实践起先的，总是从感性相识到理性相识。正如牛顿所说：“假如你问一个擅长溜冰的人怎么样获得胜利时，他会告知你：‘跌到了，爬起来！这就是胜利。’”有谁见过没跌到过议席就成为溜冰能手的呢？“那些自信而不介意于短暂失败的人！”这是世间的普遍真理。爱迪生独创电灯丝失败过一千次。他说：“失败也是我所须要的，它和胜利对我一样有价值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。”这里，爱迪生给我们指出了一条对待失败的`科学的道路：即要在失败中总结阅历和教训，要在失败的过程中一次比一次更接近胜利，而不是在失败的脚印上原地踏步。在失败的脚印上踏步是恒久也到不了胜利的终点的。要“把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和金属梯子”（徐迟），才能达到目的地。

　　“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路”（马克思）有谁在学走路时没有摔过跤呢？只是不断地走路，时常地摔跤，最终才最终不摔跤而疾走飞奔了。走路是如此，创业是如此，国家的建设也是如此。我们的国家不正是在各种失败的基础上而矗立起来的么？失败是胜利之母，告诫人们不要胆怯失败，不要在失败面前垂头丧气，停止前进，肯定要迎着困难上，敢于斗争，敢于成功。道路是曲折的，前途是光明的。只要我们不畏劳苦，不怕失败，坚持攀登，就肯定能达到光辉的顶点。

以和为话题的作文13

　　教学内容：

　　指导学生能围绕有关环境或自然话题，根据作文要求，进行写作。

　　教学目标：

　　1．能根据有关环境或自然的话题要求，进行准确立意、选材。

　　２．运用作文技巧，进行写作。

　　３．能运用一篇优秀的作文，改写出相似话题或要求的不同类作文。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们生活在大自然中，处在各种的自然环境和社会环境中。神奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

　　俗话说“一切景语皆情语”。睿智的人总能从所处的环境中，从大自然的气象万千中，得到人生的真谛。今天我们来探讨一下，有关环境和自然的作文，应该如何去写。

　　二、以环境和自然为话题的作文引导分析

　　1．明确写作主旨

　　（1）如以环境和自然为话题的作文，作者会借环境或自然现象写出什么感悟？

　　学生讨论后，自由发言。

　　教师可归纳总结：必定是就某一环境或自然现象有感而发，要么是借景抒情，要么是托物言志，要么是以物象征某一意象，要么是就某自然现象或环境感悟生活或人生的哲理。

　　请学生回顾所学的写环境或自然景物的文章，体会作者是如何立意。如《春》《济南冬天》《海燕》《白杨礼赞》《鼎湖山听泉》《三峡》《陋室铭》《小石潭记》等。让学生先讲，教师可适当选一两个提问或讲解。

　　（2）请学生就一自然现象“风”，进行感悟。

　　让学生自由讨论，在班级中交流。

　　教师可归纳：“风”有自然界的，想到春风，给大地带来生机；夏风给人带来凉爽；秋风既可飘来果香，也可横扫落叶；冬风凛烈，象征严酷。有母亲手中摇出的风；也有社会上兴起的各种流行之风。既有可亲可爱的，也有可憎可恶的。朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱。一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。从可怕的沙尘暴联想到环保问题。

　　（3）从多角度立意是使作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从有形的角度出发，抒发自己的情怀，有的从无形的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击坏风气，追求深刻、新颖。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。

　　在写以环境或自然为话题的作文，一定要从“自 然 界——有形 ”写到“人类社会——无形 ”。在写作时，可根据作文所给的材料，来确定无形（文章的主旨）；如材料主旨不明显，或较笼统，可进行多角度地进行联想，主旨越细小越好，达到以小见大的效果。

　　2．精心选择材料。

　　以环境或自然为话题，必不可少对环境和自然描写的内容。描写不能面面俱到，所描写的内容必须与文章的主旨有联系，能从多方面多角度地展示主旨。第二类的材料是揭示主旨的语句。语句既能紧扣环境景物的特征，又能精炼地表达出作者的写作意图。第三类材料是过渡的材料，要选择那些具有触发点的材料，由写景物既自然又贴切转到写人写情写理方面。

　　3．写好景和物。

　　首先要抓往主体，要根据主旨明确所写主体景物和环境是什么，其特征是什么；其次迅速辐射联系，写出与主体景物有关的与主旨有关的周围的联系物；必要时可展开联想，可顺时间进行联想，也可顺空间进行联想。

　　要写出景物的时令性，地域性，典型性，让人感到真实可见；要有层次地写出同一景物的不同方面，不同景物的共同特征；能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、融觉、感觉等多方面进行描写；能动静结合，运用对比衬托，运用多种修辞手法生动形象地进行描写；能融情于景，情景交融。

　　4．抒出真情实感。

　　以环境或自然为话题的作文，其真情实感来自于环境或自然中的景物情景，找到景物蕴含的精神，也就找到了要抒发的`情感。又因景物的本身没有感情色彩，可以根据表达主旨的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。有时不知要抒发什么情感，只要联系现实生活进行是非的评价，进行美丑的褒贬，再加入爱憎的情感，就有了真情实感了，但必须要与描写的环境自然做到形神一致。

　　三、范文导航

　　山水之约

　　在肇庆住的时间长了，朋友跟我说，要去拜谒鼎湖这一块明净的山水，以洗涤城市生活的积垢。

　　鼎湖是一个什么地方？相传黄帝曾在此铸鼎，因而得名。黄帝的传说遍布华夏，当然这只是一种附会的说法，然而，到了鼎湖，才体会到黄帝缘何要选择这片自然绝妙的山水。

　　抬眼望，山连山，山峻逸而高拔。这山的颜色翠绿得有些让人心旌摇荡。据说这儿的树多达上千种，不是吗？假如没有成千上万的树色氤氲，又怎能荡涤人心？假如没有一川郁郁葱葱的林莽所遮蔽，又如何造化得这等神奇隽秀？你看那拔地而起的松槐，它们是那样自在闲逸，你留心那虬屈盘桓的藤萝，竟感念于数百年风雨的磬声。这儿带有过渡带色彩的树种俯拾即是——被称为绞杀手的榕树，盘根错节，如丝如柱的气根垂落成琴弦；苦丁和荔枝演绎着森林变迭；连理交枝的木棉龙眼，被游人系上红线奉为神灵；菩提和白茶，是守护佛门的两棵净树。如果有什么可供奉和拜祭的话，我想人们应该供一供这山间的树色和自然的造化。每一片叶子，系结着一个故事；每一棵神树，增添了一段迷幻。

　　鼎湖山的水呵，几乎是这古老神话中的琼浆玉液了，脱下鞋，俯下身子，捧起一抔温润的碧水，它是那么的纤柔，喝一口，整个心胸仿佛要被酥醉和同化了。假若能长上双翅，自己真要变作一只痴情于一漂碧水的鸟儿，凭着流溪，唱着和歌，守偎着这里的恬静与安逸。难怪那些南来北往的游客，一到这里，都急急脱下鞋来，踏入水中，让这自然的纤纤玉指触摸自己疲惫的双足，让心灵感受这山泉的心跳，让想象随这水声敲响童话中的门扉。（节选自《杭州的情韵》）

　　【精彩点评】

　　这是一篇不错的写景散文，最大的特点是写景抒情，情景交融。写景干脆利落，抒情明快简练。在写水的清澈、温润时，作者通过想象来抒情，说自己要幻化成一只痴情的鸟儿，“守偎着恬静与安逸”，情与景交相融会，表达出一种感人的意境。

　　【技法点拨】

　　情景交融，就是在写景时要把自己的情感自然顺畅地表达出来。“一切景语皆情语”，文章是表达情感的载体，景随情移，情随景迁，两者要做到完美融合。

　　运用这一技法应该注意：

　　要把握好写景与抒情的关系。写景是基础，把景物写好，抒情才有了依托；抒情要与写景浑然一体。

　　2. 要把握好抒情的度，抒情要在写景的基础上自然生发，篇幅也不能过多。

　　3. 抒情要透露自己独特真挚的情愫，这样的文字才富有诗情。

　　四、出示训练题目

　　以“面对”为题，选择家乡的一处风景名胜，用情景交融的手法，写一篇500字左右作文。

　　五、组织讨论如何审题、选材、组材等问题

　　提示：模仿《山水之约》的写法，注重景物及其特征，借助于修辞，用简洁明快的语言表达情感，抒情避免太直、太浓，要含蓄、自然一些。如朱自清的《春》，在写春风、春树、春雨、春景时透露出欣喜的情感，是一篇情景交融的好文章。

以和为话题的作文14

　　失败，也是一种养料 !它让我们懂得了很多很多，是一笔巨大的精神财富。

　　——题记

　　回首人生的道路上我们难免会遇到许多失败，它们会给我们以气馁，以颓废，甚至以堕落了。然而，失败也是一种养料!

　　先说下伟大的发明家爱迪生吧!他在实验室里，经过一次次的失败，没有放弃，而是在失败中汲取“养料”，终于发明的电灯。可见，失败也是一种养料!

　　还记得上一次16周联考，我满载着父母的渴望和老师的期望进入了考场……待成绩回来时，我大吃一惊：我，竟名落孙山了。我，彻底崩溃了!

　　我失败了!我对不起同学，对不起他们对我们的信任;我对不起老师对不起他们对我的辛苦栽培以及他们对我的期望;我更对不起父母，对不起他们那渴望的眼神……

　　接受不了这沉重打击的'我，接连好几天都沉默不语、郁郁寡欢，直至，老师对我说了一句话：“失败，也是一种养料!”

　　啊!我终于恍然大悟，就好像有一缕阳光驱散了我心中的雾霾，就好像那“春风吹又生”后的小草，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!

　　于是，我从自身上找问题。我端正学习态度，明确学习目的，并改正的各科的学习方法，还谦虚好学、不耻下问。我还制定了一个学习计划：每天早上记5个单词，中午看一篇作文，晚上背一首诗，每天收集一条数学错题……

　　终于到了期末考试，我整装待发……

　　成绩回来了，耶!我的成绩名列前茅!这一刻，我应该，感谢失败!

　　同学们，面对失败，我们不应气馁，而要在失败中汲取“养料”，充分“吸收”，去创造奇迹!

　　其实，失败也是一种养料!

以和为话题的作文15

　　小兔子是从兔妈妈的长耳朵里生出来的吗？我不信。一次在标兔的音节时，我忽然明白了，兔和吐是同音字，那么，小兔子一定是从妈妈嘴里吐出来的。

　　我放学回家后一直在想这事，心不在焉地，把兔子全部写成了吐子。更倒霉的'是，数学作业里面的答全都是兔子＝吐子。

　　妈妈回家后，我还在想兔子的事，根本没有注意作业的错误。如果妈妈检查作业，发现错误那么多，一定不能饶我。幸运的是，妈妈吃完饭后说她还要去加班，要我在家乖乖听话。但，可别高兴得那么早！

　　第二天上学，我可遭了大殃。第一节语文课，老师严肃地走进教室，目光转到了我身上，说：上课之前，我要批评一个女同学。说到女同学时，老师声音提高了，全班同学都转过身来看着我。但我还是望着窗外，想兔子的事情。

　　请美雪同学站起来。老师说。我迷迷糊糊地站起来，以为老师要我起来回答问题，说：请问老师要我回答什么问题？全班同学笑起来。问题？老师冷笑了一下说，给我站一节课！但是，下面的课我并没有认真听下去，还是想着兔子。

　　不过一会儿，老师便发现我不认真。美雪，请回答问题。老师说。我这才回过神来。我不知道回答什么，又看见黑板上老师把倒字的偏旁圈起来，就说：倒是单人旁。又是一阵哄堂大笑。美雪，这几天你怎么总是不认真，下课到我办公室来。老师说。

　　无聊的一天就这样过去了。第二天，第三天，第四天……都是这样。直到有一天，妈妈带着我去街上，走着走着，我发现有个卖兔子的人在那里。

　　妈妈，我要只兔子。我说。

　　学习成绩都这样了还想要兔子？妈妈说。

　　我保证，有了兔子我学习马上就会好。我说。

　　妈妈半信半疑地买了只母兔子。第二年，兔子生孩子时，我眼睛不眨地看着。小兔子生出来后，我才知道兔子不是从兔妈妈嘴里吐出来的。从那天起，我的学习成绩真的变好起来。

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