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活跃的课堂作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的活跃的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活跃的课堂作文1
在学习的历程中，初中上高中，是一个人生的转折，虽然转折点很小，但是影响很大。变化也就在那几年，同学们踩踏在同一个新的起点，谁能更快更好的先适应学习生活，那么胜利将属于他。
进到一个新的环境，让我觉得最深刻最生动的一堂课，那定是在一堂化学课上。同学们是那么踊跃加入到与老师互动中，不是那么拘束，是放得开，是活跃，是拥有强大的兴趣，生活千变万化，化学式的思考，物理式的教学，已经放开了。有什么都可以大胆的发言，只要你有理由据，说服别人就得有理。生活在初中校园里，根本就感受不到的气氛，在高中的校园里，课堂上一一毕现，总觉得这老师还真通情达理，别样的教育方式，令人瞠目结舌。
化学课上，经典的一句话将会受用一生“失升氧化还原剂，得降还原氧化剂。”以后的那些，钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金。所有都被老师编辑成了一段一段经典台词，一个很正常的反应，一个习惯性的念叨，知识就出来了，是你那样的清晰明了。一个价位的分析是到位，疑难的解析是彻底，让你完全明白才是道理。每一个真诚的问题都会有一个让人满意的'回复，即使不是手把手的教学，也会是一对一的终极，印证了，师者，传道授业解惑。
我喜欢这样的课堂，别具一格，生动，让人的心灵备受洗涤，思路更加开阔。活跃的化学课上，我们学到的更多的是，做人的道理，换方式，换角度，可以改变很多，最重要的还是要把握有度，开放的课堂，我们更愿意接受，活跃的记忆相当的深刻———一堂生动的化学课。
活跃的课堂作文2
今天，终于到了星期三，音乐课预备铃响了，大家十分安静地坐在自己的座位上，准备给我们的音乐老师一个道歉(详见平凡的《乱成一团的音乐课》)
过了一会儿，老师来了。只见她不缓不急地走上了讲台，用温柔的声音说：“上课！”同学们好像早就在准备着，蓄力着，异口同声地说：“老师好！”这声音十分清脆、响亮，声虽大，却不刺耳。老师微笑着说“请座。”大家没有一点声音地就全坐了下来。
只见大家打开了书，随着老师一起翻到《游子吟》，老师像慈祥的母亲教孩子牙牙学语一样，她唱一句，我们跟着她的'声调唱一句。“慈母手中线……”优美抒情的旋律在教室里深情地流淌，没一会儿功夫我们就学会了，紧跟着又学了一首歌。
歌学完了，我回头看了看钟，只有十分钟了，真觉得时间太快了，老师说“大家自由唱吧。”这时两位同学走上了讲台，带领我们一起唱着《123我爱你》“轻轻贴近你的耳朵……这是为你唱的专属情歌，要记得。”这时台下不管会唱的还是不会唱的，大家都热情高涨地融进了歌声里。唱完了这首歌后又唱了岑宁儿的《追光者》，大家唱得个个面露微笑。最后在《爱我中华》中结束了课程。
这节音乐课十分丰富，之前上音乐课时，我从来没有这样的感觉。
活跃的课堂作文3
因为有了天空，苍鹰才会奋力翱翔；因为有了春天，百花才会竞相开放；因为有了理念，课堂才会越来越活跃。活跃的课堂什么样？请你走进我校看一看——
随着悠扬的乐声响起，上课了！扬老师笑吟吟地走进教室，让同学们打开课本，于是我们这些“书虫”便陶醉于《一堂交通法规课》这篇课文中。同学们深情地朗读、恰当地赏析，之后又邀游在知识的海洋，寻求交通知识、了解人无物神态，编写舞台剧本。同学们听得津津有味，思维不断跳越；“为什么梅克桑的回答让老师不满？”“老师，既然作者知道在大街上玩十分危险，为什么还在大街上玩？”……
问不完的问题化作了静静的阅读、深深地思考。“哈哈哈……”这间教室不时地传出同学们的笑声，原来我们正在表演课本剧呢！你瞧，一个同学正在模仿课文中吕菲的'模样。只见他双手做成求饶的样子，弯下腰，头也不敢抬，嘴里不停说“求求你”，眉头紧皱，露出一副可怜兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺脚，笑得前仰后合。同学们纷纷举手，抢着上台表有演课本中的角色。一节课下来，同学们忙得不亦乐乎，在说说、笑笑、演演中，学懂了课文，明白了道理。
噢，明白了！当笨重的教棒变成幽默的剧本，当老师的说教变成了学生的辩论、表演、探究，课堂就变得活跃了。活跃的课堂——我喜欢。
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