小学生的作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的小学生的作文9篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
九宫山是那南有名的旅游胜地，这里有白云吸渺的云中湖，有泉崖喷雪的喷水崖，有绝壁高耸的铜鼓凸，还有牵一“发”而动全身的摇摆松，然而我最感兴趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于从“一天门”到“铜鼓凸”去的公路左边的山上，相传唐朝初期陶姚二妃在洞中修行，这年冬天，大雪封山，路上断了香客，她们也无法下山化缘，在洞中冻饿而死。于是人们称这洞为陶姚洞，又叫二仙洞。
陶姚洞的诱人不在于它神奇的传说，而在于洞中奇妙的泉水。走进陶姚洞，首先映入眼帘的是巨大的岩石，那岩石伸出老长，成为洞顶，岩石深处低下是比较光滑的岩石，象床一样平缓略拱，泉水从石岩与底下岩石交接处流出，流到“床”前，“床”前有两个水函，水函圆圆的，像两个睑盆，函底有一条沟相通，函里泉水清做明净，函底有许多银光闪闪的硬币，那是慕名而来的游客玩了以后留下的`。
我和姐姐也准备了许多枚硬币，当妈妈带领我们姐妹俩爬山越岭来到洞前时，一股凉气迎面袭来，吹干了我们身上的热汗，吹走了我们攀登的疲劳，我来不及看洞口的美丽景色，就直奔洞中的茜个水函。我们拿出硬币往水函里放，我把硬币慢慢地平一放在水面上，果然奇妙，硬币稳稳地漂在水面上，再看妈妈和姐姐放的，也漂在上面，真是太有趣了！我又拿出一枚往水面放，可是一松手，硬币沉下去了，妈妈说：“不能性急，慢慢放，硬币不能斜。”我又静下心来，小心翼翼地放，果然，硬币一个个漂在水面上。朋友，你想试试吗？如果你想试试的话，请到通山九宫来！
小学生的作文 篇2
前几天下了一场扫雨，当时我在朋友家玩，一下雨后就在院子里看雨，心里面在想着什么，想着想着就想到了人生，人生就如一场暴雨，如果你意志坚定就会战胜它，反之就会屈服在他脚下。
风雨过后见彩虹，这是人人都知道的'。成功就是1%的天才+99%汗水，一个人如果认为自己失败了，那他一定失败了；一个人如果认为自己没失败，那他一定没失败。
面对风暴我们要坚定，因为成功离我们只有一步，要相信风雨过后见彩虹。
小学生的作文 篇3
当天际渐渐破晓，细碎的阳光亲吻着窗，慢慢的，天越来越亮。走廊传出了脚步声，随之而来的就是响亮的叫唱——
“起床了，起床了！”
美梦被这尖利的声音揉碎，不悦地皱了皱眉。留恋温暖的被窝，蜷缩着又沉沉地睡去……
指关节敲击着墙面，我朦胧地睁眼，看见个模糊的身影站在前。
“起床嘞！还赖在床上啊，待会儿又要迟到嘞！”
“啪！”一声清脆的开灯声，接着就是鞋跟轻敲地板，渐渐远去……
光刺得睁不开眼，我使劲地揉了揉双眼，利落的`下床，穿好裤子、衣服，打开洗手间的热水龙头……走廊又传来尖利的叫声：“起床嘞！待会又要迟到嘞！”
拧了拧手中的抹布，大踏步地走到窗户前，眼角余光瞄到一个消瘦的背影在不停地忙碌着……打开窗，冷冽的风吹进来了，快速地擦完窗户，打着颤的身体终归平静了。如此寒冷的清晨，老师早早起床，一间一间的来把我们唤醒。
这位温和的老师，总是在我们吃饭时，静静地站着，有时过来问我几句：“菜好吃吗？”有时，我也会与她小聊几句，每每都是我在不停地抱怨生活、学习上的一些不如意，她也总是平静地看着我，不时安慰我几句，给我讲讲人生道理。
在这样短暂的对话后，我总让起伏不定的情绪逐复平静。
这样的她，总能提醒我们夜已深，该睡觉了；这样的她，总是在我们离去后又一个人重新拖一遍地；这样的她，总是帮助在生活路上迷茫的我们……
即使是这样平凡的爱，也能在寒冬感受到浓浓的温暖。
小学生的作文 篇4
父亲的爱如一杯咖啡，只有你慢慢品尝，才能发现里面有许多苦甜。
父亲，一个我心中的迷，作为一个女儿，我无法去理解父亲，更无法去体会父亲对我的爱。也许，父亲的爱如天空中的星星一样，很渺小，可是，这么多的星星组成了一个明亮的闪烁的.天空。
小时，我们家是温馨的，那时，我们的楼道没有灯，而全家人又有个习惯，晚上吃完饭后去散步。幼小的我到家门口已经累的气喘乎乎了，便大声一叫：“不走了！累死我也。”爸爸皱了皱眉头，突然把身子一蹲，我边轻易的爬了上去“耶！走咯！”以后每天我都会爬到爸爸那宽大的肩膀上去，爸爸也不抱怨什么，背起我爬上4楼。
长大后，爸爸再也背不起我来了，想想小时被爸爸背的时候总有一股暖流流到我的心里。
一次，我考的很差，回到家爸爸见我不高兴，也没问我考了多少，自己跑到屋里玩电脑去了，我走到爸爸跟前，“爸爸，这次，我考的很差，才……才考了25名。”可以看出爸爸脸上的失望，可是他还是鼓励我说：“没事，下次一定考哈，OK？”我信心大增，点了点头。
父亲，我的点明灯，他的爱是很小，只有你细细观察才能发现父亲对自己的爱积累的有多大！
父亲的爱如一杯咖啡，只有你慢慢品尝，才能发现里面有许多苦甜。所以我们应该去爱父亲，爱这杯咖啡，因为他，才有了你的信心，你的成长！
小学生的作文 篇5
母爱犹如一条小溪,悄声无息地流着，温暖着我们的心田；记录着我们童年的一点一滴。
记得有一年冬天，鹅毛大雪沙沙地下着。妈妈风雨无阻地赶到学校接我，她焦急地喊着：“孩子，你在哪儿啊”！我听见妈妈的喊声，连忙跑了过来。妈妈心疼地搂住我，嘴里不断地说道：“女儿对不起，都是妈妈不好，妈妈来晚了。”我听着这些温暖的话语，心中也渐渐温暖了起来。
妈妈把伞撑在我的'头顶，大雪却洒在妈妈的肩头。我心里想：“平时，我做了一点小事就吵着要报酬。而妈妈用爱呵护了我整整八年，竟没要一点儿报酬。我的爱和妈妈的爱比起来，是多么地渺小啊！我想着想着就忍不住把伞推向了妈妈那边，说：“妈妈，您也撑着点吧！”“妈妈有棉衣，没关系的。”她说着又把伞递给了我。
不一会儿，雪下得更大了。一块冰雹从天而降，砸在我的身上，冷得我直哆嗦。妈妈见了，连忙脱下大衣，盖在我身上，冰雪越下越大，妈妈冻得嘴唇都紫了。我顿时心里一酸，一股热流夺眶而出。妈妈连忙用手擦干了我的泪水，脸上勉强挤出一丝笑容，慈祥地戏我说：“没关系，妈妈不怕冷，不哭了。”我望着妈妈那慈祥的笑容，大声地说道：“妈妈，我爱你！”妈妈愣住了，她搂住我，深情地说道：“女儿，我也爱你！”一股暖流充满我的全身，原来母爱是这么的伟大。
啊，母亲。您的爱既像广阔无边的海洋，又像那轻柔无声地小溪，像那温暖的阳光照耀着我们的童年。
小学生的作文 篇6
今天天气太热，晚上我们提前吃了晚饭，去体育场乘凉，我们来到体育场时来逛夜市的人已经很多了。
地摊也摆满了整个市场。吃的，喝的，玩的，穿的`真是应有尽有，看的我眼花缭乱，一时不知道该买什么好了，逛累了就在木椅子上休息一会，买了一瓶水和一根烤肠。妈妈看了看时间已经是晚上11点多了，乘凉的人们逐渐的回家了，我和妈妈也随着大家回去了。回到家里冲了个热水澡就上床睡觉了。
小学生的作文 篇7
停电了，屋内一片漆黑。窗外电闪雷鸣，犴风大作，我独自一人静坐在漆黑的房间里，不觉想起了多年前的雷雨夜，想起那些遥远得我以为早已被时光消磨殆尽的画面。
也是这样的夜晚。四周漆黑一片，电闪雷鸣，雨声哗哗。除了雷雨肆虐，整个世界似乎只剩下尚在古老的硬板床上低语着的祖孙二人还未入眠。
那时我才多大？五六岁吧。我还是爷爷的宝，爷爷还是我的英雄。
雷雨夜人们是不敢用电的，凶为“天上的雷神在看着”。于是人们只能早早洗了上床睡觉。
可是，对于顽皮的我而言，旺盛的精力还未消耗殆尽，怎么可能老老实实地早早人眠呢？于是，爷爷便成了我雷雨夜的最佳玩伴。
爷爷教我唱儿歌：“黄鸡婆，尾巴拖……”我也跟着唱：“黄鸡婆，尾巴拖……”爷爷教我玩游戏：双手张开，左手的指尖对着右手与之相应的指尖，然后唱着“打破砂锅问到底，砂锅能装几斗米”。唱着唱着，爷爷粗糙蜡黄的大手便被我小小的拳头给锤开了，我大叫“哈哈哈，我赢了”，却不料爷爷像受了惊吓似的赶紧将我的`小嘴掩上，叫我千万不要大声叫。
原来，雷雨夜天上是有雷神的，此刻他们正在寻找着人间的妖魔。如果大声叫喊的话，天神就会以为那里有妖魔作乱然后就会向那里打雷。爷爷正说着呢，远处便传来了一记响雷。我问爷爷，是不是天神发现妖魔了，爷爷说是的，我吓得蜷成了一团。
老实待了一会儿，我想要上厕所。正要拉灯，突然害怕了，“爷爷，开灯的话天神会不会看到，会不会打雷？”“当然会啊，以前我还年轻的时候刺弯就有一家人被打了、”爷爷一本正经地答道。“啊？可是我要尿尿，怎么办啊？”这样的夜我可不敢下床。“哦，那我用电筒吧，你快点儿。”于是我便在爷爷的陪伴下来到了流水哗哗的屋檐下。
撒完尿，睁大的眼睛有些迷糊了，但是淘气的孩子是不会轻易被瞌睡打败的，于是我又要爷爷讲起了那些不知讲过多少遍的故事，从爷爷嘴角冒出的一个个承载着精彩故事的词语飞进我的耳朵，飞进我的心里不知什么时候，竟飞进了我的梦乡擦擦眼，天亮了。似乎换了个世界似的，夜晚的电闪雷鸣全然没了踪影，眼前是明媚的天空。
不知经历了多少个这样的雷雨夜，曾经稚嫩的孩子终于在电闪雷鸣中脱去了稚气。也不知经历了多少个这样的雷雨夜，曾经精神矍铄的老人终究在风雨中佝偻了腰背，然后，丢下身边的一切决然离去。
往后多少个雷雨夜都再也不会有慈祥的爷爷陪伴了。不知在荒山野岭间的那位孤独的老人会不会也想起那个曾经打扰他雷雨夜睡眠的孩童。
一记响雷如般在天空响起，已然灵魂出窍的我终于醒过神儿来，这时才发现窗户未关紧，雨水溅到了脸上，用手一摸，我的双眼早已润湿。
小学生的作文 篇8
她，长着一双单眼皮眼睛，樱桃似的小嘴。一双大大的耳朵。不太高的个。她就是我的同桌。她不仅认真、比猴机灵，还特别的富有爱心！
记得有一次，老师让她检查同学们背课文。教室里那喊声震耳欲聋，你要问为什么吧？让我来告诉你。因为她太认真了。只要她在，你休想敷衍、蒙混过关。不管你开出什么条件，答应她做什么都不行。因为她这么认真所以老师基本上都是让她来检查同学们。还有她如果有不会的'题话，她是非要绞尽脑汁做出来的，如果没做出来她是不会去玩的。如果有家庭作业不会的话，她不睡觉也会想出来的，是在想不出来，那她会在第二天早早到学校去请教同学的。
她不仅学习上认真，而且玩的也认真。“要学就认真的学，要玩就玩得痛快！”这是她的名言。下课时你会常常在操场上看到她带领同学们锻炼的身影。不管是跳绳、丢沙包，还是打羽毛球。她是样样精通。要不怎么说她比猴还机灵呢！
富有爱心。记得那次班里的同学都感冒了，算上她就7、8个上课。我也生病了，在家休养，没去上学。她就天天放学之后来我家帮我补习功课，给我讲班里的趣事，逗我开心。过了一个星期之后，我回到班里上课。她就天天陪在我身边照顾我，还告诉我许多预防感冒的小窍门，生怕我在复发。
这就是我的同桌，一个机灵、可爱、有爱心的小女孩——边海鑫。
小学生的作文 篇9
没有素材可写，写出来的文章言之无物，是小学生作文的通病。学生之所以感觉作文“无话可说”，我认为最主要的原因，是教师在平时的教学中没有及时抓住作文教学的契机进行有效的引导和练习。结合本人的教学实践，我谈几点粗浅的看法：
一、抓住生活契机，捕捉素材练笔
生活是作文的源泉。叶圣陶先生指出：“作文的自然顺序是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的欲望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”
这就要求教师注重引导学生注意观察和感受生活，体验并及时抒发情感，善于抓住生活中的写作契机，激发学生的表达欲望，引导学生及时练笔。
我在新学期的第一节课就向学生提出了做生活有心人的口号，告诉学生无论是在校园生活中还是在家庭生活、社会生活中，都要有感情的投入，不能视而不见、听而不闻。如：拔河比赛后，我让他们练习场面描写；甲肝流行时，县疾控中心为学生注射了甲肝疫苗，我就让学生以此为话题写作，有的将自己打针时的心理活动描写得细致入微；有的.把对病魔的痛恨之情表达得淋漓酣畅；还有的对当时的打针场面作了生动逼真的描绘。要开家长会了，我就布置学生替班主任拟写通知或给爸爸妈妈写一封邀请信；英语老师顾不上照看生病的爱人赶来参加家长会，学生得这一消息时，有的沉默，有的偷偷抹泪。我便让他们以此为素材练笔，学生的文章写的情真意切，感人肺腑。由于写作素材来自学生的生活，又抓住了灵感及时动笔，所以他们不但有话可写，而且写出来的文章精彩纷呈。
二、抓住课堂契机，引导即兴练笔
作文的训练以教师有目的、有计划的安排为主，但作文训练的契机往往在计划外产生。因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发，在不经意间表达出更真实更自然的思想感情，展现出他激情的一面。所以教师应该抓住任何一个有利时机引导学生即兴练笔。
在一次语文课上,狂风乍起,天空骤然变得一片昏暗.伴随着轰隆隆的雷声,豆大的雨点冲刷而下,地面瞬间溅起无数带着尘土的雨花,窗外一片混沌的世界。学生们开始分神了,他们望着窗外，表情各异：有的好奇，有的惊讶，有的害怕，思路无法回到课文中。于是我索性让学生放下课本，走到窗前仔细观察景物的变化，聆听大自然最宏伟的交响乐。其间，让学生随意交流、议论，谈各自的感受。雷雨过后，我让学生稍做准备，进行口头作文。有的学生生动地描绘了雷阵雨的撼人景象，有的学生形象地表达了自己的心情感受，还有的学生发挥奇思妙想，述说了心中一个美丽的童话。由于抓住了最佳训练时机，学生们情动而辞发，争相发言，语言流畅而富有个性。在这个过程中，描述、抒情、想象结合在一起，不同的表达方式都得到训练。事后让他们将其整理成《感受暴雨》的书面作文，学生普遍完成得很好。这样的即兴训练既能引发学生的写作兴趣，又能锻炼他们的思维能力，实在不容忽视。
三、抓住阅读契机，实现迁移练笔
教材中有些文章的某一场面、某一情节可以用来引发学生的想象，适机穿插说话练习，再让学生将所说写下来。这种形式的小练笔，既是对课文的深入研究，又实实在在地进行了作文的基本训练，学生觉得有话可讲，有内容可写，写作热情高涨，真正做到了言之有物。《穷人》一文中把桑娜主动抱回邻居家两个孩子时的复杂心理描写得丝丝入扣。渔夫打鱼归来了，桑娜不知道该如何把事情告诉丈夫，所以夫妻俩在关于天气的一番谈话后，都陷入了沉默。我觉得此处大有文章可做，于是，我让学生设身处地地想象人物当时的心理活动并写下来，因为引导到位，学生很快就进入了写作情景，而且都写得非常好。这样抓住课文的阅读契机因地制宜，因文施教，既加深了对课文的理解，又实现了迁移练笔，效果不错。
总之，作文教学不能受时间和空间的过多限制，教师要善于及时准确地抓住最佳时机开展即兴作文训练，开拓学生写作思路，培养学生的作文创造力，从而提高小学生的作文能力。
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