（热门）有趣的实验作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的有趣的实验作文，欢迎大家分享。
有趣的实验作文1
星期四的科学课上，科学老师给我们讲解了静电的原理：“在日常生活中，每当天气干燥，我们就会感觉到静电，我们开门时摸门把手，厨房的水龙头，甚至皮沙发，都会感觉到静电的存在；在冬天脱毛衣，伴随着噼里啪啦的响声，在黑夜中还能看见许多火光；通过摩擦尺子，尺子就会产生静电，静电就可以把碎纸屑吸附在尺子上。
虽然老师讲得头头是道，但我总对你这种说法半信半疑，于是，我决心亲自做一下这个实验。我按照书上的要求，先找来一张白纸，把它撕得粉碎，又找来一把塑料尺子使劲地在头发上摩擦，然后放在离桌子大约2厘米距离的地方，不到2秒钟，奇迹发生了，这些小纸片争先恐后地粘在塑料尺子上，我惊讶得瞪大了双眼，心里既静电又兴奋，大声呼喊着：“我成功了！”我轻轻吹了一口气，这些纸片来回摆动，犹如一位位芭蕾舞蹈演员，在尺子上不停地转圈，似乎是转累了，只见它一个优美的.跳跃，落在了桌子上。我又轻轻转动了尺子，一部分纸片掉了下来，可还有一部分纸片依然粘在了尺在上，过了一会儿，塑料尺子上的纸片都寥寥无几了，都从尺子上飘飘悠悠地落了下来。第一次实验成功了，我十分开心，心想：这份喜悦也要让爸爸妈妈来和我一起分享，爸爸妈妈听到这个消息后，很高兴地来到了我的书房。我又一次地用尺子在头发上使劲摩擦，再去吸附纸片，那些碎纸片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸妈妈欣喜若狂，连连夸道：“女儿真聪明！”
这是什么原因呢？我带着疑惑查了《百科全书》，立即茅塞顿开，原来，当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，产生异性电荷相互吸引，就会出现“静电吸附”的现象。可以这样说：生活处处有科学，在我们的日常生活中，只要留心观察，认真思考、努力学习，就会有许多新的发现。人类社会之所以会发展到如今的现代化社会，就是人类在生活中，不断发现、不断发明、不断创造的结果。
有趣的实验作文2
一天，我正在花园里看书，看着看着就走神了，哦，原来是被一只路过的小蚂蚁吸引了。那只蚂蚁急匆匆地向前赶，估计是前面有蚂蚁发送信号吧！我正想着，忽然脑子里蹦出了一个想法：你说蚂蚁是靠什么来看路的呢？不就是眼睛嘛！不过我转念又想：斯帕拉捷做的针对于蝙蝠的实验中不就证实了蝙蝠不是用眼睛、而是用听觉来飞吗？那换位思考，蚂蚁是不是也不靠眼睛，而是靠其他的身体器官走路呢？正想着呢，我就鬼使神差地走向衣柜里拉出了一个樟脑球，准备针对于这只蚂蚁，来做一个实验。
刚走到蚂蚁前面，我就想假使蚂蚁真的靠眼睛行走的话，对于一条有味道的线是不会有任何反应的。想着，便用樟脑球在蚂蚁前面画了一条线。我原本以为蚂蚁会毫无影响笔直地向前走，不过，令我意想不到的是，这只蚂蚁竟然因为这一条樟脑球画的线而惊慌失措。过了好一会儿，这只蚂蚁才冲破了这条也许对于它来说无比恐怖的.线。我不甘心就这样让它给跑了，于是，我又在它前面画了一道线。结果与刚才一样，仍是因为这条线，使得蚂蚁慌了阵脚。又过了一会儿，气味消失了，蚂蚁这才冲出去，继续前进。
正当我准备就这样放它走时，心中又升起了一个问号：如果我在这只蚂蚁的周围用樟脑球画个圈，蚂蚁又会做何反应呢？就这样，这只可怜兮兮的蚂蚁又被我拦下，在它的周围也多了大大的一个圈。蚂蚁发现后，彻底蒙了，简直象在热锅上一样，手忙脚乱；接着，我又将这个圈逐渐缩小，蚂蚁也越来越慌。等到我不再画时，蚂蚁落荒而逃。
看见了此情此景，我不禁要问：“为什么蚂蚁一碰上樟脑球就慌了呢？”我带着这个问号查了查资料，看完后我才恍然大悟：原来蚂蚁是靠嗅觉来认路的。你想，如果蚂蚁原本靠它留下的味道来回家，你突然用樟脑球，这么味儿的一个东西在它前面画一道线，那蚂蚁能不慌吗？只有等到樟脑球的味道渐渐散去，蚂蚁才能继续回家。
有趣的实验作文3
今天上语文课的时候，老师向我们大声宣布：“今天我们一起开心地做实验好不好？”许多同学都大叫“好”。有的同学摆出剪刀手，有的同学开心地跳了起来，还有的同学露出了灿烂的笑容。老师严肃地说：“既然大家都喜欢，那得全神贯注地看我做示范哦！”
老师先拿出一个漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒满了水，然后又拿出个不大不小的脸盆。可这时，她忽然停住了，故弄玄虚地说：“你们知道这个脸盆有什么用吗？如果一会儿实验失败了，水可以倒在脸盆里而不会洒满地板。”我们恍然大悟。
接着，她从抽屉里抽出一张空白的纸片来，轻轻地盖在玻璃杯上，又停了下来。“为什么老停呢？”我心里十分疑惑。老师一本正经地说：“注意，水一定要倒满杯沿，不能留一点儿缝隙。”我豁然开朗，原来，老师讲的都是实验的重点环节啊。随后，老师用手掌按住白纸片，快速地把杯子翻转过来，然后轻轻地把手挪开。我惊奇地发现，水竟然没有流下来！许多同学一下子叫了起来，还没等大家欢呼完，水又哗啦哗啦地倒在了脸盘上。同学们又开始捧腹大笑起来。老师摆出了安静的手势，现场一下子安静了，连一根针掉下来的声音都听得见。老师微笑地让我们自己动手试试。
我一开始紧张得手都发抖了，但在老师鼓励的眼神中，我拍拍胸口，按步骤一步一步仔细做。前面都很成功，终于，到了最后一步。我快速地翻转杯子，水却不争气地溢了出来，我心想：“这下完蛋了。”我放开手，水果然倒了下来。“唉，怎么办呢？”我托着下巴思考着。老师缓缓走来，微笑地指出我的`失误环节，并手把手教我怎样翻杯子。过了一会儿，我终于实验成功了，而且比老师坚持得还久，我开心地尖叫了起来！旁边的同学纷纷鼓起掌来，并向我投来羡慕的目光。
今天的实验真有趣啊！它让我懂得了大气压强原理。一张薄薄的小纸片竟然可以托住一杯水，你觉得有趣吗？来试一试吧。
有趣的实验作文4
打脸了，老师打脸了，哈哈哈哈嗯，为什么有这么大的动静呢？其实是我们再做一个实验筷子提米。你们不信，那我就带你们去看看吧。
这节实验课老师要给我们做什么实验呢，我十分期待。终于，老师来了，宣布：我们要上实验课筷子提米。老师的话音刚落，教室乱成一团。切，老师怎么可能做到呢？老师，你这牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老师肯定会的，不成功怎么还会给我们看呢？纷纷发表自己的看法。老师一挥手，同学们便都闭上了嘴巴，安静地听着老师讲话。老师神秘的说：停停停，看我表演，肯定会成功的。
班上顿时鸦雀无声所有人都屏住呼吸，空气好像凝固了一般，大都瞪大看着老师的表演。老师拿出一个不大不小的玻璃杯，往里面倒进了大米，填饱了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，轻轻插进大米的中间，就好是定海神针，插进海里。可是大米似乎认出了这不是自己的同类，丝毫不给老师一点面子。当老师拿起筷子的一瞬间，我们以为奇迹要出现了，可是谁知打脸时刻到临了，老师把筷子拿了起来，那大米和杯子动都不动一下，他们似乎在嘲讽老师：切切切，就不让你提起来。同学们一看老师打脸了，便全都大笑了起来，老师面红耳赤，的说：那你们知道怎么提起来吗？加水！大家异口同声的喊道。
老师拿来水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我们都不笑了，奇迹会出现。在水中的'大米，个个都换上微黄微黄的衣服似乎着老师叫他们提起。老师称大米不注意，猛地一提，可还是以失败告终，但老师并不气馁，而是又做了一遍，一分钟过去了，老师轻轻提起杯子，大家用满怀期望的眼神看着杯子，希望老师能够成功。天呐老师把杯子抬起来了！1、2、3。虽然老师只在空中停留了3秒钟，总算把实验做成功了。老师放下的对我们说：你们知道我为什么可以成功吗？我们纷纷摇头期待老师说出答案。这是摩擦力的作用，米有向下运动的趋势，泡了清水后米吸足水而膨胀，从而聚集一起，因此摩擦力也在逐渐增大，这样就能轻而易举的提起米来。
看似的实验如此神奇地成功了！这次实验，使我懂了一个道理：失败乃是成功之母，所以说在生活当中就算失败，但还是要勇于探索才能成功。
有趣的实验作文5
星期三上午第三节课，王老师拿来了一杯清水，一个又大又圆的鸡蛋，一根搅拌棒。我看了百思不得其解，不是上语文课吗？怎么拿个鸡蛋呀？后来老师告诉我们今天要来做个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。王老师先小心翼翼地拿起鸡蛋轻轻地放入装有清水的杯子里，只见鸡蛋像一个跳水运动员“扑通”一声跳入水中，而且还在半空中做了个“半空翻”，然后才沉入水底。从杯子外面看在水底的鸡蛋就像一个胖乎乎的小娃娃，正躺在他那温暖的小摇篮里似的。然后老师把鸡蛋从杯子中“请”了出来，又往杯子里倒了少量盐，顿时，水世界就像下起了纷纷扬扬的`小雪般，老师用搅拌棒快速地搅拌起来，只见水中像刮起了一阵强烈的龙卷风，形成了一个漩涡，“大家来猜一猜这次鸡蛋是沉还是浮呢？”王老师问。大家七嘴八舌的讨论起来，都觉得会浮起来。见证的时刻到了，老师把鸡蛋放水中，大家都目不转睛，全神贯注的盯着杯子，只见鸡蛋像一条胖胖的小雨钻入水底，顿时，教室里都是叹气声。
老师又一次把小鸡蛋娃娃给“请”了出来，再向杯子中倒入了大量的盐，盐像一个个调皮的小精灵争先恐后的钻入水中，老师用搅拌棒再次搅拌后，这些小精灵好像在水中开起了舞会，一个个都疯狂的跳起舞来。渐渐地我发现清水的颜色成了乳白色，好似一杯牛奶。老师又让我们猜结果，这一次大家都胸有成竹、异口同声的喊道“会浮起来”“真正见证奇迹的时刻到了”老师严肃地说。老师再次把鸡蛋放入水中让它去“潜水”。我暗暗想到：鸡蛋你可不能再让我失望啦！只见鸡蛋潜了一半，好像不愿下去一样又浮了上来，还冒出了半个脑袋。大家看了个个兴高采烈，眉飞色舞。教室里欢呼连遍“耶!猜对了！耶！耶！”可鸡蛋怎么会浮起来呢？大家心里打了个大问号。老师告诉我们，原来盐水比清水浮力大，望清水里加大量的盐，鸡蛋自然就会浮起来了，同学们听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了春天。
有趣的实验作文6
今天我们来到了实验教室。
我来到了实验教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做实验的东西，我在看看上面应该是一个地球，我在看看讲台桌，哪里肯定是老师要讲课的地方，我们做实验的时候可要小心一点，不要炸到手了，
老师说：“上课，老师说：“大家看这一杯，看看下面是有盐，但是水是可以融化盐的，但是我们放了很多的盐就不会溶解，小组长要往铁盆里面稍微的放一点水放到我这杯盐水里面，老师就在每一个小组上放上我们小组一直看一直看，等了好半天所有的盐才会出来，实验老师让我们的每一个小组去拿一个放大镜，看看这个盐有什么变化，盐就像一个小小的雪洞。老师又让小组长去把盆洗干净，洗的时候千万不要动下面，要不然你们的手就会黑黑的，我们的小组长却动了，手黑乎乎的，洗也洗不下来，就算洗干净了但是也会花好长好长的时间。
我们已经知道了水放了很多盐是不会溶解的。”
作者：曲姿谕
星期四，我们上了一节有趣的实验课。我们大声欢呼起来。可是刘老师千咛万嘱咐，实验室是最危险的地方，一定要按照老师说的一步一步地来做。
我们排着队来到了实验教室，每一组五六个人。有八个桌子，墙上还贴着各种科学知识，屋顶上还有一个我们的地球的.一面，可以看到我们整个中国。简简单单的实验教室，就有这么多的知识。
老师先让我们把盆里面涮一下，把里面的浓盐水到给老师。老师又往盆里到了一点水，再用纸点上酒精灯，过一会儿盆里就开始冒出来汽。我们一直观察着，发现浓烟水上已经开始起泡了。过了一会儿，泡泡越来越多，浓盐水也越来越多。等开始往外掉盐了。刘老师就两下盖住酒精灯，我就去拿放大镜了。我先用放大镜看了看，发现浓盐水蒸发后，还是一颗一颗的颗粒组成的曲线。我还发现那里还亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老师让我们吧盆刷一下。就下课了。
这样有趣的实验课就这样结束了，真相在上四十分钟！
有趣的实验作文7
那天晚上，我在网上“用功”，网上介绍一个有趣的实验：将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后，把杯子倒过来，水不会流出。我觉得这简直不可思议，薄薄的一张纸怎么可以拖住一杯如此沉重的水呢？
我将信将疑的开始做了起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张方形的纸。来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼的把纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数五、四、三、二、一，把手放开，嗨！神了，纸真的把水托住了，这怎么可能？小小的`一张纸怎么可能土著一杯水呢？我有试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。我十分开心！
为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在爸爸妈妈面前表演一下我的“魔术”。
为了把气氛搞的富有神秘感，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为“魔术棒”，把杯子倒过来让他们看清楚，然后倒入半杯水，把纸盖了上去，按照刚才的顺序，用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术的惊险性，我还把杯子放在了头上，数一、二、三，放手！顿时，我傻了眼，我成了一只落汤鸡了，我呆住了。爸爸和妈妈捧着肚子笑着喘不过气来。
妈妈说：“快去换换你的衣服”。爸爸说：“快上网查查怎么回事。”
原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满后盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是半杯水，还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了。于是，水就流了出来。
通过这次试验，我懂得了两个道理：
一是有关大气压的问题。大气压存在于我们的生活中，为人类创造着魔力。比如：用吸管喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。
二是更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。
有趣的实验作文8
今天，我们的班主任汤老师给我们布置了一道作文题：找到一位亲友或者陌生人，说一句奉承他的话，在观察他的面部表情，记成一篇作文。老师刚说完，教室就像炸开了锅，“哎呦，你今天变漂亮了”、“哇！你好帅哦！”同学们纷纷开玩笑。我因为胆子小，不敢与陌生人交谈，又怕别人嘲笑自己“有毛病”于是，我决定找爸爸妈妈做实验。
晚上，爸爸妈妈要晚一点回来，正好给了我机会做准备。我先打电话到同学家，询问他们是怎么实验的。他们大多数找老师和陌生人做实验，可多数人的收获并不太理想。我也对我的实验不抱太大希望，毕竟我爸妈都是很机灵的人，肯定会看穿我的“计谋”。
终于把妈妈给盼回来了。我先上前接过妈妈的手提包，对妈妈的脸看了看，让妈妈产生我觉得她脸很特殊的感觉。突然，我“噗哧”一笑，说：“妈咪，你今天涂了什么化妆品，怎么这么漂亮？”我原以为妈妈会对我奉承她而感到高兴，没想到妈妈的脸一下子黑下来，紧皱着眉头，严厉的对我说：“你有没有搞错，是不是又考砸了？”不会吧！我的演技那么烂吗？我觉得我这些小伎俩应该能骗得了妈妈，她今天怎么变那么聪明。
我不愿认输，有点心虚地说道，因为我不知道接下来妈妈的.回答会是什么样的：“真……真的。”我的话音有点颤抖，“你见天真得很漂亮！”妈妈更紧张了，我心跳加速，她的眉头一刻也没松掉，我已经意识到我失策了，我能感觉到妈妈会觉得我一定考得非常差。“你有没有毛病啊？
有事直说，不要拐弯抹角的。”咳，我彻底失望了，看来妈妈不是那么容易上当。妈妈走进厨房做饭，我在客厅，继续想怎样让妈妈上钩。
这时爸爸回来了，我马上扑上去，想也没想就说：“你今天好帅哦！”让我大吃一惊的是爸爸根本没理会我，径直走进卧室，只丢给我一句话：“你今天是不是有病啊？”妈妈也从厨房听见了我和爸爸的对话，大声说：“你到底有什么事，是不是让太阳把脑袋烧坏了。”我知道妈妈在讽刺我，我已经明白，今天我全军覆没，只得把事实一五一十地说出来。咳！失败，失败！
现在的人与人之间十分冷漠，连赞赏的语言也无法打动人心。不要把身边的人对自己的赞赏看得莫名其妙或有什么的恶意，也许他们是好心的。
有趣的实验作文9
今天，老师要跟我们做一个有趣的实验，听说是关于大气压力的实验。
老师首先准备了一个水杯和一块纸板，在把水杯装满水，跟我们说：“同学们，如果我把水杯倒过来，纸板会发生什么呢？”同学们议论纷纷。老师自信地说：“把水杯倒过来，纸肯定不会湿。”同学们哄堂大笑，便说：“老师啊，你别骗人啊，这么简单的.问题，3岁小孩都知道，水杯倒过来纸板怎么可能不湿啊！”
“你们等着瞧！”
听了老师自信的话语，我半信半疑。
实验开始了，只见老师把杯子里灌满水，然后小心翼翼地把纸板扣在杯子上。关键来了，老师要把杯子倒过来了，坐在讲台旁边的同学急忙把书和本子收到抽屉里，生怕水弄湿了书和本子。
老师把杯子倒过来了，奇迹出现了，居然一滴水也没漏。我心想：难道这杯子里有“机关”吗？我一定要好好检查一下。我走到讲台上，把材料好好检查了一遍，发现都是一些普通的杯子和纸板。此时，我心里留下了一个大大的问号。
轮到我做实验了。我带着疑问走到讲台上，打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起一张纸板，放在杯子上，假装使出了吃奶的劲儿，把纸片使劲地按了一下，然后把杯子快速地翻转。你猜怎么着？那纸片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的水一滴都没有流出来。这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水这么就没流出来呢？真是令我丈二和尚――摸不着头脑。我想：莫非是见鬼了？
老师解释到：大气压力在帮助纸板，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就把纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
从这个实验，我明白了：生活中，处处有科学，只要我们留心观察，就能发现科学。
有趣的实验作文10
作文课上，老师神秘兮兮地站在讲台上，像变戏法似的从口袋里拿出了两个鸡蛋，在我们面前晃了晃，微笑着说：“同学们，你们想见证一下奇迹吗？”
教室里一下子就像炸开了锅似的，同学们七嘴八舌地问道：“什么奇迹？”只见老师又不慌不忙地拿出两个杯子，杯子里各装了大半杯的水。同学们面面相觑，脸上写了大大的问号，还是不知老师葫芦里卖了什么药。
“同学们，你们猜一猜，我把这两只蛋分别放入这两只杯子中，会出现什么情况？”老师问道。“沉下去呗！”有人说。“不对，会浮起来。”老师使了个眼神叫我们安静，不一会儿同学们都安静了。只见老师把左边鸡蛋放在左边水杯里，最前面的一排同学都趴在桌上看着老师手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸腾了起来，为自己的猜测或喝彩或叹气。老师要把右手边的蛋放入右手边的水杯时，又问：“你们猜这只蛋会怎样？”“会浮起来！”“会沉下去！”喊叫声又此起彼伏。“嘘……”老师示意了一下，接着把蛋放进杯子。哇！蛋浮起来了！教室里又吵闹了起来。老师问同学们：“知道这是什么水吗？”“口水！”吴淼不假思索地叫道，逗得我们哈哈大笑。又有人说：“这是盐水！”老师笑了笑回答道：“对了，是盐水！”可没有人能回答出这是为什么。
于是，老师又为我们讲鸡蛋能在盐水里浮起来的'原因：“盐水的密度大于淡水的密度，盐水的浮力大于淡水的浮力。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。”我们听了恍然大悟。接着老师给我们讲了课外知识“死海不死”的原因。由于死海中的盐分太高，导致海底没有海洋生物，它的旁边土地也因为盐分太高，植物无法生存，就算不会游泳的人去死海也会浮起来。我们若有所思地点点头，感觉特别有趣。
从这个有趣的小实验中我明白，生活处处皆学问，只要细心观察，多多思考，便能从身边学到许多科学知识。
有趣的实验作文11
实验室内如同炸开了锅了，变得异常喧闹。因为今天，我们将要进行一次化学实验――制取二氧化碳和探究其性质。
来到实验室，看到试验台上摆满了各类的实验器材，玲琅满目。好奇的我马上来到座位上迫不及待地开始玩弄器材。可是当那股新鲜感过了之后，我才开始发觉自己竟不知道该干什么。我开始有点慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要开始制取二氧化碳。
我按照书本上的公式，将稀盐酸从长颈漏斗中倒进瓶内。稀盐酸与瓶内的碳酸钙接触后发生反应，产生大量的气泡。平时少见多怪的我立刻被这新奇的现象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自带的塑料瓶，将导气管通入瓶内，为了“防止”气体逸出，我便用手将瓶口捂得严严密密，随后就是坐等其成了。
突然，我感到仿佛有一位仙女在抚摸着我的手，我回过神一看。该死，液体溢出来了。我不知道该如何是好，液体不停地流出来，我惊慌失措，我立马把实验器材全拆了，液体才停止流出。后来我反反复复地做，同样的材料，同样的步骤，得出的结果仍是一样。我看着身边一个个同学成功地完成实验，心里更是着急。失落的我趴在台上一撅不起。这时，旁边的同学跟我说：“别灰心，我们再做一遍吧。”我抱着渺茫的希望，还是和她重做了一遍。这一次，她指出了我的错误。原来我不应该用手捂住瓶口。知道原因后，我立马重做了一次实验，这次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿着一瓶若有若无的.二氧化碳，如同疯子般笑了起来。但是，我既是惊喜又是紧张，因为还要去探究其性质，如果不能发生反应，那就意味着之前的功夫全白费了。
我将二氧化碳通入紫色石蕊，渐渐地紫色石蕊变红色了。那就意味着我制取的气体是二氧化碳，没错，这确实是二氧化碳。这也意味着我成功了。我成功地完成了实验，我长叹了一个口气。
想要成功，其实关键在于一步，也是最重要的一步――细节。细节做好了，才有可能会成功，细节决定成败。
有趣的实验作文12
“空气的热胀冷缩”大家可能在生活中有看到吧？但你们是否知道它的原理呢？我倒是真见过一次。
这天下午，科学老师一如既往地走进教室，但没有给我们发科学书，而是给我们卖了个关子，说要给我们变个“魔术”，我和同学们都不知道他葫芦里卖什么药，只好期待着老师能给我们带来一场怎样的精彩“表演”。
只见老师把他的道具摆在桌子上，我睁大眼睛一看，分别有一个空塑料瓶，冷热水杯各一杯，一瓶有色水以及几根吸管。
“魔术”开始了，科学老师首先将吸管逐一连起来，每个吸管的连接口用胶带封好，形成长管，再让吸管的两头弯曲，分别插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蜡烛油密封住瓶口，并把空瓶放置在盘子中。“真正的魔术表演要开始了”。老师怀着激动的心情说着。同学们都睁大眼睛，看着讲台，迫不及待的想知道这场魔术究竟有多神奇！只见科学老师拿起一杯热水，沿着空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然挤出了一些经过吸管流入空瓶中。
同学们看了都惊叹不已，有的鼓起掌来、有的`思索着为什么、而有的坐在位置上大叫：这太不可思议了。
过了一会儿，同学安静下来，都有怀疑的目光看着老师。接着，老师跟我们讲述了这不可思议的“魔术”，原来这个精彩的魔术是“空气热胀冷缩”的原理，倒热水时，有色水瓶子里的水会起泡，原来是因为塑料瓶薄，让瓶中的空气受热，也使得有色水受热膨胀，水中的气泡就是空气膨胀时被挤出瓶子的空气。同样，倒入冷水时，之所以一部分有色水会到空瓶里，是因为瓶中的空气遇到冷时收缩，瓶中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间，所以一部分的有色水才会到空瓶当中去。
全班同学恍然大悟，像拨开云雾见青天似的，都大笑起来，对科学老师的“魔术”赞不绝口。
这真是一次有趣的实验呀！不仅开阔了我的视野，还让我明白：科学就在我们身边，只要我们认真仔细的去发现，就一定会有许多收获！
有趣的实验作文13
星期四的科学课上，陆老师为我们做了一个有趣实验。
陆老师先拿过一瓶液体，让几个同学闻了闻，同学们禁禁鼻子，纷纷说是醋。老师说：“对，这是白醋，它是用醋酸做成的。还有一种醋叫陈醋，是用粮食发酵而成的。”说完，他又拿来一袋白色的粉状物。“这是小苏打，今天我们就要用这两种物质来做一个实验。”陆老师笑着说。我想：陆老师的.葫芦里卖的是什么药，这两种生活中很常见的东西能做什么实验呢？
同学们瞪大眼睛望着陆老师，只见他先把一些小苏打用勺舀到烧杯里，然后，又用勺舀了少许醋进去。突然，那杯里有许多泡泡产生，不一会儿就变成的了白色的大堆泡沫。这时，杯中的物质有点像我们喝的可乐，不断往外冒泡，还伴随着汽泡的爆裂声。同学们纷纷凑上前，想看个清楚。陆老师又拿出一盒火柴和一根蜡烛，神秘地说：“同学们，都坐好，更有趣的还在后面呢。”他擦燃了一根火柴，把火柴凑到烧杯前，火柴冒了一缕青烟，一瞬间就灭了，同学们禁不住叫出声来，难道陆老师在变魔术？接着，他又点燃了一根蜡烛，烛焰摇曳，顷刻间照亮了讲台。同学们都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蜡烛上。只见陆老师把装着“可乐”的杯口靠近蜡烛火焰，蜡烛也熄灭了。咦，这是怎么回事？同学们惊讶得张大了嘴巴，你看看我，我看看你，都耸耸肩，百思不得其解。
陆老师对我们说：“同学们，你们知道白醋和小苏打为什么会发生这样的反应吗？”同学们摇摇头。陆老师笑道：“这是一种酸碱化学反应，醋里含酸，小苏打里含碱，酸碱中和后就会产生一种新的气体，也就是我们看到的汽泡。火要在有氧气的情况下才会燃烧，而这种气体隔离了氧气，不支持燃烧，火碰到它就会熄灭，我们把这种气体叫做‘二氧化碳’，这和我们平时喝的汽水是一个道理。现在，人们还用人造的二氧化碳来灭火。”
我们恍然大悟，原来生活中也无处不存在着科学知识。这真是一次有趣的实验。
有趣的实验作文14
我们学校组织三至五年级的同学举行一次比赛——高空抛蛋。科学课的上课铃响了，惠老师走进了教室。过了一会儿，他问同学们：“谁知道怎么样让鸡蛋从二楼抛下来而不碎？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论了起来。惠老师请了两位同学来说一说，一个同学说要让蛋减速，另一个说要在蛋落地的时候放弹簧，让它缓冲。老师又说：“包裹鸡蛋的材料不能没过蛋的三分之一，还不能重于200克，超标的.话就不行了。大家可以自己先做个实验。”同学们异口同声地回答道：“好！”
这周六，我和杨煜凡约好了一起去周炜淳家做高空抛蛋的实验。我准备的材料有泡沫塑料、羽毛球、棉花、塑料袋……我觉得这些材料都是为了高空抛蛋而生的。到了周炜淳家，我看到他们两个人各准备了鸡蛋和泡沫塑片。我们分别把自己带的材料跟大家介绍了一下，发现所有的东西重量都很轻，于是我们商定以降落伞为中心展开想象，说一说自己的想法。一开始，我提议先在羽毛球里放鸡蛋，用胶带纸一封，再在羽毛球上穿线，绑在塑料带上。我们一试，不但鸡蛋放不稳，羽毛球也摇摇晃晃的，不用说了，鸡蛋碎了。后来，杨煜凡又提议用塑料袋来代替五颜六色的气球，在这三个“气球”的下面吊一只鸡蛋，我们一试，还好这次用的是熟鸡蛋，只破了一点点，没有"GAMEOVER"。最后一个方法通过了我们所有人的同意，那就是在泡沫塑料盒上挖一个洞，把鸡蛋放在洞里，再用胶带封住鸡蛋，用线把盒子和大塑料袋穿在一起。把这个“装备”做好后，我们走到了三楼，连续抛了十次，次次成功。这时的我们喜笑颜开，兴奋地跳了起来，我心想：我们一定会在学校的比赛中拿第一名的！
这次的实验，不仅为我们的比赛积累了丰富的经验，还让我明白了从失败到成功需要努力和付出，要不灰心不放弃，团队合作时要发挥自己的特长，注重配合，要多动脑多思考。
有趣的实验作文15
晚上，刚吃完烧烤的我意犹未尽地回到了家。刚才的烤蛋真好吃，我还想再吃一个，可是家里没有烤箱，对了，可以用火柴烤啊！
说做就做，我找来了一个玻璃瓶，将三根火柴点燃后扔进瓶中，再把一个剥了壳的熟鸡蛋放在瓶口，心里暗自得意，这下就等着明早吃烤蛋了！
第二天早上，我迫不及待地来到餐桌前。“什么，鸡蛋不见了？”我往玻璃瓶底一看，那么大的鸡蛋竟从微小的瓶口掉了下去，被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了！倒置瓶子、用筷子插……我努力想把鸡蛋拿出来，可它就是赖在里面不出来了，不管我怎么捣鼓都不出来了。这到底发生了什么？我把眼睛瞪大，身体往前倾，脸贴在瓶子上，仔细地看着瓶子里，想看看到底是不是有神仙在施法？可左瞧右看也看不出“魔法”是什么。百思不得其解的我决定再做次实验，好好观察观察！
你看，熟鸡蛋坐在瓶口，我把眼睛瞪得大大的，眼珠似乎都要凸出来了。可等到我眼皮都快垂下来了，瓶口的鸡蛋还是没有变化。“怎么还不下去，我都看得想睡觉了！”我抱怨道。突然，鸡蛋转了一圈，我连忙又打起精神，死盯着鸡蛋，生怕错过哪个精彩的细节。可惜，这只是个前奏，这颗懒蛋跳过舞后竟又去睡觉了。“真是颗懒蛋！”嘿，它好像听到了我的话，又转了几圈，开始往下掉。看来，精彩的部分来了。只见这颗蛋转来转去摩擦着瓶口，还摇来晃去，既像芭蕾舞者在旋转，又像酒后的醉汉在走路。突然，鸡蛋不动了，似乎在蓄力。我果然猜得没错，鸡蛋以极大的力量向下一跃，坐在了火柴堆中。
“哇，这也太神奇了吧！”我惊叹道。要是它会说话，我一定好好采访采访它！“太神奇了，太神奇了！”我不断地重复这句话，心里似乎有小白兔，飞快地跳来跳去，脸也兴奋得通红。那么问题来了，大鸡蛋为什么能从小小的瓶口掉下去呢，难道它会“缩骨功”？妈妈为我解答：因为火柴燃烧后消耗了瓶内的空气，瓶口又塞了个鸡蛋，外面的空气也进不来，这时，瓶外气压就好像“大力士”般，轻松地就能够把有弹性的鸡蛋“推”进瓶子里。
这真是一个有趣的`实验，在我们的生活中像这样奇妙的现象处处存在，它们使我们的生活变得有趣、精彩，也需要我们开动脑筋去探索、去发现其中的奥秘！
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