[精华]激烈的辩论会作文15篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的激烈的辩论会作文,希望能够帮助到大家。
激烈的辩论会作文1
第一节课的下课铃声刚刚响起,寂静的教室立马沸腾起来,大家都在为下节课的辩论会而兴奋不已。
随着主持人蒋昊洋的发言,我的心情越来越紧张,因为我是正方一辩,将第一个发表意见。
我做了几个深呼吸,使自己稍微平静一下,但望着对方的阵容,我的大脑再一次停止运转。“别害怕,你可以的`。”我在心里给自己默默加油。
轮到我了,我开始陈述观点:“大家好,我方的观点是开卷有益,读书使人进步,读书可以医愚……”我先引用了毛泽东主席、周恩来总理的名言警句开头,接着细细地讲解了读书的好处和妙处。结束时,我偷偷地看了一眼反方队长赵昱杭,没想到他一脸平静,好像他心里早有妙招破我的“金钟罩”了。
不出所料,反方一辩陈辰一涵的辩词与我争锋相对,句句都是反驳,说:“读书未必有益,也要看书的内容,有些不健康的书看了不但没有好处,反而有害身心发展……”我瞪着他,气得咬牙切齿。哼哼,你们别以为破了我的“金钟罩”就万无一失,我们队可藏着“一指禅”呢!
陈薪羽,我们队的“秘密武器”毫不示弱地站起来,说:“我们所谓的读书,当然是读健康上进、宣传正能量的书,怎么会找一些不利于……”在陈述的同时,还不时地将一下反方!怪不得队长朱晟哲让她当二辩。反方队长兼二辩赵昱杭怎么会服气呢?他站起来振振有词地反驳道:“在阅读的时候,我们难免会碰到一些……”
辩论赛就这样轰轰烈烈地开始,最后振奋人心地结束。虽然结束了,但那永不服输的精神永远铭记在我们的心中。
激烈的辩论会作文2
前几天,李老师告诉我们,我们班将要举行一次辩论会,辩论的主题是“开卷是否有益?”李老师让大家想想自己的观点是什么?应该采取什么样的证据支持自己的观点。回到家里,我就开始积极查找相关的资料。我的观点是“开卷未必有益”。我不仅查找了支持自己观点的资料,而且查找了支持对方观点的资料,知己知彼,方能百战百胜。
经过充分的准备,辩论会终于开始了。大家摩拳擦掌,跃跃欲试。首先是对方的辩手发言:“我觉得开卷有益。爱迪生以前就是多读书才发明了电灯泡,所以我觉得开卷有益。”对方的辩手的话音刚落,我方辩手不甘示弱,立马站起来说:“如果爱迪生读的都是漫画书,他会成为科学家吗,他能发明电灯泡吗?”对方辩手抢着说:“书籍是人类进步的阶梯,读书能增长知识。”我急的直想跺脚,终于被我抢到发言机会了“汉代刘向曾说过‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?”……
发言的同学言辞犀利,毫不留情;不发言的'同学,有的急的不停地站起坐下,有的则在沉思……辩论会已经到了白热化的阶段。大家一个个面红耳赤,吵得翻天覆地。大家你一句我一句,互不相让,谁也说服不了谁。李老师几次想说话,可同学们一个字都听不见,最后李老师不得不拿起话筒“同学们,不管是‘开卷有益’,还是‘开卷未必有益’,大家都说得非常好,这次辩论会非常成功!”
通过这次辩论会,我从中学到了很多知识,有选择的读书,才能使我们受益,真是一次激烈的辩论会。
激烈的辩论会作文3
今天是一个让人兴奋的日子。因为我们班进行了一场鸿烈的辩论会。正方队长是相妍熙,反方则是王雨琪,她们都班里伶牙俐齿的代表。正方队员有刘语诺、李佳翼,反方有宋雨川、白逸萱,双方阵容都十分强大。
随着主持人的一声:“辩论会开始了。”观众都屏息凝视,全神贯注盯着正反方。双方都陈述了自己的观点后,最精彩辩论开始了。正方队长一马当先站起来发言,她列举了读节的种种好处,反方王雨琪“腾”得站了起来,反唇相讥:“难到读什么书都是好吗?所以我认为开卷未未必有益。”说完那锐利的目光如同一把剑向对方刺去,相妍熙回答:“无论是什么书都有它的好处。”王雨琪则说:“漫画书不但对我们没有任何帮助,还让我们在上课看,影响听讲。”正方则反击说:“从漫画里也能学到东西,可以加强绘画技术。”双方你来我往,互不相让,为了陈述自己的.观点,正方还准备了一个小话剧,大家屏息凝视,全神贯注看 着,故事梗概是,由相妍伴演一个好学生,看了一本她认为一本很酷的书,她就在上课看书、下课和同学吵架,成绩一落十千丈,语文考了76,数学考了73 她失落的回家时,被好心人看见了,好心人说:“你只看了前半部分,而后半部分正是讲怎样改邪归正的。”这更证实了正方的观点。
后面的辩论更为精彩,欲知后事如何,敬请下次分解。
激烈的辩论会作文4
“同学们,我们今天举行一场辩论会,辩题是:生二胎好不好。”老师把同学们分成正方和反方,我加入了正方。正方女生多一些,反方男生多一些。
辩论会开始了。首先由正方谈生二胎为什么好,正方辩手倪宸浩第一个站起来说:“生了二胎,过年时候多一个人就更热闹些,你会多一个亲人,多一份亲情。”正方辩手陈嘉乐补充到:“一些家庭的独生子女总是孤孤单单的,如果有个弟弟妹妹的话会更快乐。”她边说边做着动作。
随后,反方说起了他们的理由,李卓瑞嬉皮笑脸地说:“如果你家经济条件不好,第二个孩子可能养不起。”张诗炎也说:“一个孩子一辆车,孩子多了车也就多,车子尾部排放的废气会污染自然环境。”说到这他变得很严肃。我方的'王牌辩手杨欣然似乎看出了张诗炎的漏洞,立刻反驳:“谁说几个孩子就要买几辆车,不会一次性买一辆大车,全家人都能坐?”
第二轮开始了,反方辩手张紫萱说:“生二胎爸妈都会很累,还有,我们国家人口已经非常多了。”倪宸浩立刻反驳:“爸妈的负担可以由第一个孩子来分担。”杨欣然继续反驳:“中国虽然人口多,但国土面积大。”反方无话可说。我终于开口了:“生二胎可以提供更多劳动力。”反方的一位同学说:“人口多,就会有很多人没工作。”又一位同学说:“生二胎会添加环境压力。”老师告诉我们环境好不好不在于人多人少,而在于人们有没有环保意识。
辩论会结束了,这次活动不仅锻炼了口才,还增长了知识,我们受益匪浅。
激烈的辩论会作文5
“叮铃铃——”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”的辩论赛在紧张、激烈的气氛中开始了。
我方的朱若菡先发制人:“同学们,我认为开卷有益。大家一定都十分熟悉陈寿的那句名言:”一日无书,百事荒芜“。古今中外,哪一个卓有成就的人不曾千万次的开卷?正是开卷读书,他们才成为名人。对方辩友怎么能说:读书无益呢?
反方金思恩立即站起来说:”如果那些名人看的不是思想健康,弘扬中华的好书,而是读了那些不健康的书,他们能成为名人吗?“他的话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。只见有的同学频频点头,表示赞同,有的同学小声议论着,还有的`注视着我方的朱若菡,似乎迫切想知道她会怎样辩驳对方的观点。
朱若菡不慌不忙地站起来,说:”看见反方辩论时那洋洋洒洒,得意洋洋的样子,我想问为什么对方的口才那么好,回答很简单:读书!那么为什么对方还说“读书无益”呢?“对方呆若木鸡,无言以对。沉思片刻后,双方又你一言我一句地争辩了起来。教室里一片喧闹,掌声、”争吵声“此起彼伏,甚至到后来两方的队员纷纷站起来,步步逼近,主持人已经无法控制局面了。最后老师出马,请双方总结陈词。朱若菡说:”书能让我们懂得更多知识,所以我认为开卷有益。“金思恩说:”有些书会让人遭到损害,所以开卷无益。“
虽然这次辩论会我们辩得难解难分,但却让我知道看书一定要看好书,杜绝不良书籍,就像选择朋友一样,要选忠实可靠的朋友。
激烈的辩论会作文6
星期五的时候我们的学校举办了一场十分激烈辩论会,辩论的主题是”老人摔倒了该不该扶?“
只见台上的八位辩手都胸有成竹地坐在那儿,只听主席说:”我们台上的是我们五年级八个班精挑细选出来的‘猛将’“又听主持人说:”正方二辩就是五四班的姜怡文。“我们班立刻一片沸腾!前面都发问好了。只听好,现在进入辩论会的白热化阶段,开始自由辩论!”姜怡文便完全脱离了书稿,直接跟一三四号辩论手抢话筒了!她一抢到便立马站起来向反方的辩友提出一个又一个的`问题,把反方“杀”的,变成上一个问题还没回答有一个问题就往你这里扑来。可是反方的三辩也不可小视,因为他只要一抓到我们正方的一点蛛丝马迹就举一反三,把我们正方“杀”了个措手不及!
虽然,反方三辩是一个十分难以对付的对手,但是姜怡文也抓住了他的弱点,并加以反击!
只听姜怡文一个人举出了许许多多的可以成为压倒性胜利的问题,可是她说的时候被对方三辩抓住了马脚,而且是姜怡文还要一个顶两个对方的猛将,可是因为对方人多势众,所以姜怡文努力挣扎了好久,可是,还是因为寡不敌众所以就败下阵来了。可是三班的一个辩手也不可小视,她和姜怡文一个败下阵来另一个就上场,这样她们两个人几下子就搞定了对手的两名猛将!可是最后还是因为资料不够,所以输给了反方。
这就是星期五发生的辩论会。
激烈的辩论会作文7
又是周六的晚上,我照常背着书包去上“文化快车”。不过这次可不同,今天是这个学期的最后一次课,按照惯例,今天有一项重要的活动——辩论会。
这次的辩论会和以往有所不同,但都是关于小学生的学习和日常生活的,这次的辩题是“小学生是否应该有零花钱”。当初我是极力想加入正方的.,但我和我们右半边这三组一样,却很不幸地被分配到反方,谁叫反方人太少呢?我们怕根本找不到任何理由,这也为之后我们的惨败埋下了伏笔。
老师先表达了正、反方的观点,再宣布辩论会正式开始。
一开始,正方就气势汹汹。先陈述观点,说得滴水不漏。我方也不甘示弱,但一等到我方陈述完毕,正方马上就接过话茬,说得唾沫星子乱飞。之后我方也马上反驳,说“有些学生,就爱拿零花钱攀比……”没想到,他们居然说,这些人只占少数,还举了个股神巴菲特的例子,真是让我们捶胸顿足,却一下子又找不出一点儿错误,唉。
接下来,双方又展开了激烈的口水战,你一言,我一语。你别看那么激烈,我方只是貌似很强大而已,大家都已是身在曹营心在汉,不过好歹也有那么一点儿士气。可是,一曲小插曲却让我方士气一落千丈——一位同学不鸣则已,一鸣惊人,居然当了“汉奸”,帮起了正方,发言时还振振有词,太令人喷饭了。最后,我方的四辩硬着头皮草草地说完辩词,其实,就是把刚才我们说的又说了一遍。
“炒冷饭”结束后,结果可想而知,我方完败。看来,什么事情都要自己喜欢才能做成功啊。
激烈的辩论会作文8
星期三上午第一节,我们举行了一场“关于青少年上网利大还是弊大”的辩论会。
正方的观点是利大于弊,而反方的观点是弊大于利,我是反方的主辩。
刚开始对方辩友王梓萌就先发制人:“我认为网络利大,因为上网可以看到大千世界,鼠标一点,各种资料就映入眼帘。”我方马政昊良胸有成竹地说:“我认为网络有害,因为网络会危害人的身心和健康,据科学家调查,长时间上网会让性格变孤僻,朋友也变得越来越少。”我也不甘示弱的说:“长时间上网会让视力下降,最终会让视网膜脱落,所以我认为网络百害而无一利。”对方辩友曹敬博又不服气的反驳:“现在有家长的看护,上网时间已得到了大大的'控制。”我咄咄逼人道:“现在网络中含有不良信息和暴力游戏,让人看完以后就会走上犯罪道路,而且今日有一名高三学生因玩游戏而猝死,连高三学生都抵挡不住网络游戏的诱惑,何况我们小学生呢?”对方辩友也振振有辞的回击:“现在的不良网站和暴力游戏已达到了控制,现在的网络已经变得安全文明了。”我又反驳:“那为什么网吧还在流行呢?为什么有些网吧还是人满为患呢?而且多半是未成年的学生”
对方思考了一会儿说:“上网可以使我们查找资料,学习,难道这些资料不就是上网查来的吗?”
我们双方沉默了一会儿,我们以为把对方打败了,可没想到对方又有同学站了起来继续辩论,就这样,同学们你一言我一语的又展开了新一轮的唇枪舌战……
叮铃铃,下课铃响了,老师叫停了这场战斗,并作了总结:“网络虽是一把双刃剑,我们既要利用好网络资源,又不要让自己被网络所控制,把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空!”
这真是一场激烈又令人难忘的辩论会。
激烈的辩论会作文9
今天,我们班里举行了一场激烈的辩论会。同学们被分成正反两方,我是正方的代表,我的观点是:开卷有益。反方则是开卷无益。
一开场,乖乖就发表了他的言论:“我认为开卷无益。有些漫画书里没有我们要学的东西,都是些不健康的书。”我听完他的话后,立刻就想到:漫画书又好又坏,好的地方我们就学习,不好的地方我们就杜绝。再说,每个人的读书方式不同自然获得的知识就不同,有的人会因为这本书走上了成功的道路,有的.人会因为这本书而走上歧途。再比如说,“乌龙院”有很多的书迷,你能保证所有读这本书的人成绩都是差的吗?看到我的对手们各个脸上都挂着得意的笑容,我气愤不已,把手举得高高的,恨不得把我的想法从喉咙里蹦出来。说完后,我们也以一个胜利者的姿势反击给他们了。我看到淘淘直跺脚,心里有万分不服,她马上反驳我们:“我认为他们只是盲目地学习,恬恬整天看漫画,结果满脑子里都在想漫画的情节。”她举出了实际的例子,我不得不为她鼓掌。后来,我们正方的代表圆圆讲了一个故事:“从前有一位大王,整天都在读书。有一位大臣就上奏了:‘大王,您怎么就整天读书不理朝政呢?’大王就说了:‘因为读书能使我获得知识,更好地治理天下。’听说‘开卷有益’就是他说的。”连老师都给她鼓掌。我们有一次完美地回击了对手。但反方的琪琪又说:“但只要那人陷入了漫画书的深渊,就再也回不来了。”我觉得他说的也不错。但到底谁胜谁负呢?老师给我们总结了一句话:“多读书,但要读好书。”这才是正确的观点。
一场激烈的辩论会就这么结束了,可我还意犹未尽,真遗憾!不过我会永远记住这一场难忘的辩论会的。
激烈的辩论会作文10
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,主题是:“开卷有益”和“开卷未必有益”。
这场辩论可算是激烈无比了,在老师的宣布声和同学们的掌声中,激烈的辩论会拉开了帷幕。
辩论会一开始,正方的钟原就打响了第一炮,说:“我认为开卷有益,就像高尔基说的:‘书籍是人类进步的阶梯。’书,能使我们增长见识,使我们开阔视野,所以,我认为开卷有益。”
反方的黄小津紧跟着说:“我认为开卷未必有益,难道没有一本书是坏书吗?看了那些坏书,会给我们带来坏处。”
话音刚落,从正方传来了黎乐骏滔滔不绝的反驳声:“古人教育我们多读书,读好书,丰富自己的知识。”
反方的曾文骏紧接着反驳:“书总有好坏,但我们要分清好与坏,比如:那些字小的书,我们看了就会伤害我们的`眼睛,所以,我们尽量不要看。”
正方的覃贽继续反驳道:“现在,几乎每一本书都有好几个版本,你难道不能看另一个版本吗?”
这个话题又成了讨论的焦点,接下来,简直就是七嘴八舌,有的同学在下面窃窃私语,商量意见;台上的同学直抒己见,会场上乱七八糟,你一言,我一语,针锋相对,互不相让……
这场辩论会把我带到了一个广阔多彩的知识世界,使我受益匪浅:读书也得分清利与弊,我们要多读好书,远离坏书,丰富我们的知识,古人常说:“好读书,读好书,读书好。”
激烈的辩论会作文11
今天,我们班举行了一场激烈的辩论会。而“主角”就是“开卷是否有益”这一话题。
上课铃响了,老师宣布:“今天的辩论会正式开始!请正方选手发表自己的意见。”马上,就有一位选手站起来,大声说:“我认为‘开卷有益’,因为自古以来,有许多名人都是看书长知识的。”而不等老师开口,反方选手毫不示弱地说:“你们要是天天看漫画书,长了知识吗?”正方选手也毫不留情地反击:“你也可以分辩好书和坏书呀!”“坏书就不是书了吗?”反方选手不紧不慢地说。“那你可以只看好书不看坏书呀!”“那要是看了坏书沉迷了呢?就算不看坏书,要是沉迷于故事情节里无法自拔怎么办?”反方选手一说完,反方这边就响起了山呼海啸般的掌声。掌声一停,正方选手不屑一顾地说:“人们常说‘书犹药也,善读之可以医愚’。你读书可以医治愚笨,是通向成功的又一级台阶!”“你说的‘书’的前提是好书,可坏书也是‘卷’不可少的'一部分呀!”正方选手只是微微一笑,站起来,问了反方一句话:“既然你们说读坏书不好,那你们不是也看了吗?”这短短的一句话博了全班一阵雷鸣般的掌声。“叮铃铃”,下课了,可是双方选手余兴未尽,还在争论着……
今天这场辩论会让我明白了:读书,要读好书,只有读好书,才能通向成功。
激烈的辩论会作文12
“丁零零---”随着一阵铃声,一场关于网络交友利与弊的辩论会揭开了神秘的面纱。
上课了,十位优秀的辩手坐在黑板前的席位上,严阵以待,黑板上用红粉笔勾勒的“辩论会”三个大字,显得格外亮眼。“哒哒---”脚步声让沸腾的`教室安静了下来,哦!原来是老师来了,我这个反方三辩手充当了一下主持人,宣布了辩论会开始,在双方1辩手阐述完各方观点后,便是最精彩的自由辩论时间啦!
“我要问一下正方1辩,你刚刚说在我们有心事时,可以和网友说,吐露心事,但是,难道不可以向父母说吗?你又不知道对方是男,是女。”作为2辩手的汪思颖,一边说,一边横着眼,摆着手。“是老、是少,难道你不怕双方是骗子吗?”“哗---”汪思颖刚一说完,就响起了一阵掌声,正方的支持者不情愿地拍了几下,而我方的支持者满心欢喜,奋力地拍。汪思颖的发言的确精彩,几个难道就很有气势,一来就给对方一个下马威。这时,只见正方的人,一个个交头接耳,翻看资料,却只说一句:“与父母交流不和!”
辩论会还在继续,双方你一言我一语地争着,“停--”一声“停”把我们从辩论会中拉了回来,“快下课了,我们来投票吧!”“怎么样?会输吗?应该不会!那万一呢?”无数的问题,从我心中飘过,“哎呀!不管了,看结果吧!”“首先是为正方投票,请支持正方的人举……”老师宣布道,我紧张得不敢呼吸,“手!”几只小手微微举起,“耶!我们赢了!”看到这一幕,我开心地蹦起来,欢呼着,尖叫着。
“丁零零---”一阵铃声把我们拉出了辩论会的赛场,但欢乐却永远留在了我们心里。
激烈的辩论会作文13
一阵秋风吹过,树叶在地上打了几个回旋。转眼我们已经进入到了小学六年级的学习,回想起前五年我们班开展的各项活动,我就会不由自主地笑起来,仔细回想那一幕幕:惊心动魄的成语接龙会:受益匪浅的口语交际会;别开生面的唱歌比赛;还有别具一格的课剧表演,都在我脑海中留下了深刻的印象。那一幕幕还在我脑海中浮动,可是一阵欢呼打断了我的思绪,原来辩论会开始了……
这次辩论会的主题是《小学生玩电脑好还是不好?》而主持人则是张宏云与卢江城。随着他们俩精彩的开场白,辩论会开始了。正方一辩梅峻华以洪亮的声音与气势为正方陈述了观点:玩电脑可以丰富我们的课余生活,还可以锻炼我们的能力。话音刚落,台下的`男生就按捺不住了,响起了雷鸣般的掌声。当然,反方一辩熊碧珺也不甘示弱,马上起来反驳,说出了反方的观点,玩电脑不好,玩电脑不仅影响我们的身心健康,还大大地减少了我们的学习的时间。
同样,台下响起了掌声。接下来是自由辩论的时间,正方。反方的八位辩手争先恐后的举手发言,台下不停的响起了掌声,孙老师脸上也不停的露出了欣慰的笑容。就在这时,梅峻骅与程玄相继发言,都快吵起来了,可是程玄一语惊人,以伶牙俐齿击倒了梅峻华,给了所有男生一个“下马威”,并且将辩论会推向高潮。接着,辩论会更加激烈,连孙老师也忍不住帮女生理论,在双方的激烈辩论中,自由辩论结束了。最终判定,女生代表的反方取得了最终的胜利。
在这次辩论会中,我收获了很多:对电脑的认识,口才的锻炼以及同学们在一起的快乐,这一场辩论会让我永生难忘!
激烈的辩论会作文14
星期五,五年级的所有师生怀着激动的心情来到了体育馆。
“叮铃铃”一阵清脆的铃声,全场安静了下来,代表着激烈的辩论赛即将开始。当主席大声宣布:“这次辩论的主题是:老人摔倒了,该不该扶?下面辩论正式开始!”全场响起了雷鸣般的掌声,我更是使劲地鼓掌,心里默默地为班里参加辩论的同学加油鼓劲。
当我得知正方的论点是:老人摔倒了,该把老人扶起时,我心里暗暗窃喜,哈哈这次肯定是正方赢了。因为我们从小开始,爸爸妈妈、老师都教育我们,要尊老爱幼,所以看到老人摔倒,怎么能不扶呢?可谁想,辩论场上的情况发生了变化,正可谓好景不长,刚才还义正言辞好的正方,已经让反方问得哑口无言。反方同学问:“假如扶了一个老人,请问你愿意为一个陌生人而倾家荡产吗?”我们都知道他们说的是社会上扶了老人,而被误解,甚至要求高额赔偿,引出得事件。这时不少同学为反方同学的精彩表现而热烈鼓掌,我们班许多同学急的像热锅上的蚂蚁团团转。“快说呀,快说呀!”底下响起了一阵阵催促的`声音,台上的辩手们快速地翻阅着自己的资料。忽然,一声“会,因为一个人的生命比任何东西都值钱!”姜怡文回答道。全场报以热烈的掌声,激烈的辩论赛还在持续着。
时间如飞箭,转眼又到了下课时间。该评出最佳辩手的时间,我们班个个为姜怡文加油,终于评委说出了我们最想听到的话:“本场辩论赛的最佳辩手是五(4)班的姜怡文!”我们全场欢呼起来,更为他送上了最热烈的掌声。
激烈的辩论会作文15
我们反方认为,电子游戏的利是大于弊的!”咦?这声音是哪里来的?原来是五年级六班在进行一场辩论会呢!
正反方辩手入座后,教室就弥漫着火药味,这是一场没有硝烟的战争”,辩手们一个个摩拳擦掌,意气风发。他们的眼睛里喷射出熊熊火焰,仿佛要拼个你死我活。教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。同学们屏息凝视,都等着看这一场好戏。
我是主持人,我高声宣布:辩论会开始!首先,请正方一辩发言!”彭香韵站起来,说了电子游戏的种种不好,最后她轻蔑地瞥了一眼反方辩手们。对方一辩也不甘示弱,说了玩电子游戏后,锻炼了头脑,增添智慧。说完昂头挺胸着坐下了。我又请正方二辩发言,正方二辩梅熙琳振振有词,赢得一片掌声。反方二辩朱俊烨也不是吃素的,他站起来,口若悬河,滔滔不绝,他严肃地说:电子游戏能开拓视界,有助舒缓学习压力,所以电子游戏的利大于弊!”
正方三辩言辞流利,博得无数喝彩:我认为,电子游戏已经不再是益智的作用。许多人因为电子游戏而犯罪,你们觉得这样有情可原吗?”正方三辩的`眉紧紧地皱在一起,很是担忧。反方三辩立马驳回了这精彩的讲述。
然后是自由辩论,当正反方争辩得面红耳赤时,同学们的情绪也越发激昂,喝彩声排山倒海,都快把屋顶掀翻了。
最后老师出来总结发言:其实,电子游戏有利也有弊,关键看你怎么控制时间和类型,大家以后要提高警惕,不要被电子游戏拖入‘沼泽’!”这真是一场激烈而有意义的辩论会呀!
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