（优秀）小学生的作文9篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学生的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
“太好了！太好了！”那天晚上，我在家里大呼小叫，高兴得一蹦三尺高。因为，我终于拥有梦寐以求的自行车了。
可惜的是，爸爸妈妈都没空教我骑自行车，说是寒假教，可还是忘了。就这样，自行车在我家睡“大头觉”了，直到这个学期的'那个星期天，才重见天日。
那天下午，我在凤湖公园散步，回去时看到同学们在骑自行车，我看着他们，哇！他们骑自行车时可真帅啊，个个神采飞扬；他们骑自行车可真熟练啊，骑了好久都不会摔下来……
我看着看着，手都痒痒了，可惜的是，我不会骑自行车，同学们发现了我，对我说：“喂，黄启铖，你有没有把自行车骑过来？”
“没有……我还不会骑自行车。”我尴尬地回答。
“那我们教你。”热心的同学一边说，一边借出了自行车。
我心想：要不要去啊，万一摔倒了会很痛的，而且也会被弄脏；可如果不去，他们7一定会骂我是胆小鬼的，嗯——男子汉，大丈夫，我还是去吧。
我忐忑不安地上了车，可这辆车像是脱了缰野马，一翻身，把我摔倒在地，“好痛啊，我还是不学了吧……不行，俗话说：‘世上无难事，只怕有心人’我一定要坚持下去，直到会骑！”我心想。
想着想着，我一翻身，站了起来，似乎已经好，不药而愈。这时，同学们关心地问我：“没事吧？痛吗？”……他们“传授”了我几个常识：“右脚先踩，这次，我们会在后面扶住你的，放心好了！”我重新坐上了自行车，同学们果然扶住了，我放心地骑着，不过还是一而再，再而三地问：“还扶着吗？”他们异口同声地回答：“扶着，扶着。”问了几次后，他们的回答和之前浑然不同：“启铖，你已经会骑了，骑地不错嘛！”“真的？太好了！”原来，一开始，到现在，他们只是跟在我后面，没扶。
从这件事过后，我明白了“只要对自己有信心，无论什么困难都能解决。
小学生的作文 篇2
提起蜡烛，人人都会争先恐后地回答说：“我见过，也没什么可希奇的。”其实，它的体内蕴涵着独一无二的意义。
每次家里每电得时候，人们都会拿出蜡烛，为自己照亮照亮的时候，人们只会慢慢享受烛光为他们带来的温暖与光明，而蜡烛呢，只会默默地为你们带来明亮，虽然自己十分难受，十分疼痛，但没有任何怨言。我们的老师就像这蜡烛一样，只会自己默默地为我们服务。而我们却想用他时才把他拿出来，为我们牺牲。每次用完蜡烛，我们就会把它吹灭，老师也一样，等他把所知道的知识教给我们时，我们就对老师无所是视，这时的老师就像是被吹的蜡烛似的，那么需要安慰，但老师还是无私为我们奉献。
从今天开始，让老师的'脸上永远带有微笑，像蜡烛着的时候那样漂亮，蜡烛虽然有时也会被仍掉被吹灭，不过，我们可以让老师成为一盏永不熄灭的蜡烛！永不熄灭的灯！
小学生的作文 篇3
什么是品茶，那不单单是喝茶，更是一种品位，更是一种文化。今天，爸爸妈妈要和我一起品茶，然后写出茶是什么滋味。
唉，可惜，我们家没有喝茶的习惯，对茶文化理解不够。幸好我们家有现成的采花毛尖。我开了一小盒，冲上一杯。过了十几分钟，我揭开茶杯盖子，一股清香味扑鼻而来。原本卷卷曲曲的茶叶散开了，一片一片的，相互散落着，宁静地躺在浅棕色的茶水里，就像一个个酣睡的少女，美丽而动人。她们那幼嫩的肌肤上还结晶着小珍珠呢？哇，难道，茶姑娘的肌肤还会产珍珠吗？我好爸爸妈妈借着灯光仔细观察，我发现不时还有小珍珠在挣脱皮肤逃向水面。我明白了，原来是茶姑娘在呼吸呢！那小珍珠大概是茶姑娘吐出的气泡吧。我似乎听见了茶姑娘的丝丝呼吸声。
我终于按捺不住这喜悦的`心情，轻轻地端起杯子，生怕吵醒了茶姑娘。我屏住呼吸，小心地喝了一口茶，然后再慢慢地一点一点地吞进咽喉——茶水起初有点苦，然后苦味越来越淡，越来越淡，甚至有点甜。我连连喝了几口，喉咙变得甘甜润滑起来，美妙极了！
先苦后甜，这是茶的本色，这是人生的哲理，更是启迪我们学生灵魂的试金石。难怪古往今来会有那么多的文人墨客对茶情有独钟，难怪茶文化能够延绵几千年而经久不衰。我想，品茶的意义远不止于喝茶……如今，品茶，成了我生活中的一部分，茶是我的至亲朋友！
小学生的作文 篇4
15年后的服装变化多端，这一年，新出了许多各式各样的服装。
14岁以下一律穿“宝宝服”，这种“宝宝服”配了一顶帽子和一块手表。帽子上有2根弯弯的朔料线，向下垂，是用来增强记忆力的。而手表呢，有两种功能，一种是手表上的.时间是决对正确的，不多一秒也不少一秒，第二种呢，就是手表能自动地定期帮儿童做体验，让家长随时随地了解孩子们的身体情况。衣服上印满了现在代表孩子的符号”baby”背后还有一对雪白的小翅膀，使红色的上衣显得十分可爱。右下角的裤脚上是一头非常可爱的猪，镶在黄色的外裤上。上。
14岁以上的人呢，要穿一种”乞丐装”他们每人手里拿一个垃圾桶，每天早上起来后都要把自己的头发弄得乱糟糟的，后正是越乱越显得你这人很酷。并把自己的衣服裤子上剪许多个洞，剪好了之后再用大一点的布补上去，可以随着你自己的爱好改变颜色，发出各种味道。在街上遇见的时候他们就把垃圾桶盖掀起来，互相对磁一下，点点头，再盖上垃圾盖，就算打了招呼了。
15年后的服装，很有趣吗？是的。希望你们能创造出更多有趣的服装！
小学生的作文 篇5
暑假，妈妈带我去银川玩，在银川我们去了有名的沙湖，尽情地玩了几天后我们坐火车回平凉，火车上人山人海，我们穿过人群，妈妈好不容易才给我找了一个座位。
坐下后，我好奇地打量着周围的人，这时，我发现了在车厢中有好多的十三四岁的姐姐，她们有的蹲着有的站着，穿的衣服都很旧，全穿着布鞋，有的还梳着长辫子，我更好奇了，就让妈妈问她们是干什么的。妈妈就同我身边站着的一个姐姐交谈起来，这个姐姐说，她是陕西武功县的'，假期中，她们班三十几个女生在一个叔叔的带领下，去内蒙古摘枸杞，已经干了40天，现在开学了，要回家去，我还知道了她们摘枸杞是为了挣学费，摘一斤枸杞可以挣6角钱，一天可以摘30斤，我算了一下，姐姐一天才挣18元钱！看着姐姐的手被扎的全都是伤，我心里更难过了，想想自己：每天乱花钱，想吃什么就闹着让妈妈买，昨天还在银川的德克士吃了50元钱，这些钱姐姐们要辛苦地摘三四天枸杞才能挣到！我觉得自己真是不应该！
我从现在开始要向姐姐们学习，不再乱花钱，要做一个懂事的好孩子。
小学生的作文 篇6
在这个世界上，有一种神奇的力量，那就是爱！它经常出现在那一个个幸福的家里。
还记得那是在一年级的暑假，我从外面玩耍后回家，上楼时由于我的手是搭在楼梯的扶手上面，不知怎么的手就好像被仙人掌的刺给刺痛了一般，我赶紧跑进了家门，在放大镜下妈妈确认一个长长的木刺扎进了我的'手指，更恐怖的是这根刺还扎进了指甲里，我又吓又疼“哇”的一声哭了起来！
爸爸由于小的时候也受到过这种伤害，所以他知道只有用针才可以解决这个问题。妈妈立刻找来针，正当爸爸准备用针给我挑刺的时候，妈妈提醒他针是需要消毒的，于是爸爸就走到了厨房，点上炉子，用钳子夹住针，在火上烤针。
过了一会儿，忽然从厨房来传来“哎呀”一声，只见爸爸左手拿着针，右手上起了一个黑红色的大泡，那不是别的，正是淤血。原来爸爸不知到针有那么烫，手一拿，烫了一个大泡。爸爸什么也不顾，立刻为我挑刺，可是我疼得哇哇直哭，聪明的爸爸灵机一动，立刻打开了电脑，播放起了我最喜欢的动画片《猫和老鼠》，弄得我一会哭一会笑，妈妈一边鼓励我一边赶紧用录像机给我们录了下来，爸爸则快马加鞭很快地挑完了刺。
那次我真切体会到了父母为我的安危着想，真切地感受到了父母的爱，我希望那股神奇的力量——爱 能传遍每一个人的心，让人们都能感受到来自他人、父母、亲人对你的爱！
小学生的作文 篇7
前些日子，我带回了一些“小宝宝”，哈哈，那就是牵牛花种子。
自从牵牛花“宝宝”来到我家后，我们一家都十分欢迎她，把它当成一位重要的家庭成员，悉心照顾她，没过几天，“小宝宝”就长出了像蝴蝶一样的小芽。小家伙发芽以后，老爸这位高级园丁，把她们移植进了一个又大又漂亮的盆子里，还给她盖了一层小被子——松软的泥土，又给她吃了一些营养品——化肥。牵牛花长得越来越快了，没几天，她竟然开始绕着爸爸扎进土里的细竹竿爬了起来，同时还结了花苞。
自从牵牛花结了花苞以后，我经常会去看看她，希望她快快开花。一天早晨，她竟然开出了几朵深蓝色和天蓝色的.牵牛花。我喜出望外，因为爸爸说蓝色的牵牛花比较少见。于是，我便把这个消息告诉了爸爸，爸爸也高兴得不知说什么好，这可是我家的喜事呀！
有一天，爸爸神秘兮兮地告诉我：“我们去当回小蜜蜂好吗？”我不解地问：“怎么当？” “我们要给牵牛花授粉，让她开出双色花。”爸爸脱口而出。我这才明白爸爸要干嘛。于是，我们来到楼下，寻找粉色牵牛花，可是因为我们的牵牛花种得晚，现在中秋已过，大多牵牛花已经枯萎，连爸爸也无能为力。我们只能失望的回家去。几天后，我惊喜地发现，牵牛花结出了弹珠般大小的籽。我明年终于可以有更多的牵牛花了！
我爱我家的新成员——牵牛花。她给我带来了快乐，也让我知道了许多植物生长的知识。
小学生的作文 篇8
阅读与习作是语文教学中的两大难点问题。俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，要提高小学生的阅读和习作能力非一朝一夕可完成之事，需要长期的积累和扎实的语文功底做基础。下面就我在语文教学中发现的问题及对策作一介绍。
（一）学生的写作中存在如下几个问题：
1.题材问题。作文贵在通过自己的生活经历表达自己的真情实感，但大部分学生都是为习作而习作，在日常生活中不注意习作素材的收集与整理，致使写出来的作文感情虚假、主题过大、内容空乏，题材不新颖。
2.语言表达问题。小学生的作文应该是充满童年情趣的，可现在的学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话，老是借用别人的话，借用别人经历过的情感体验，装腔作势，摆弄辞藻，成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意词的用法，习作中出现大量的家乡方言，语病连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修辞语了。
3.写作技巧问题。主要问题是概念空洞，没有具体的事实,没有细致的情节描写。对事情发展过程交代不完整，不能准确把握事情的重点过程，或平均分配笔墨，或本末倒置。作文层次混乱，主题不鲜明，过渡不自然。不能灵活运用各种表达方式，详略不得当，开篇结尾不能为主题服务等。
（二）出现以上问题的原因
许多小学生不喜欢写作，写作文不过是为了完成老师布置的任务，不喜欢写作文，自然就写不出好作文。加之他们阅读空间小，生活经验少，最关键的是缺乏写作技巧，导致他们视野狭窄、认识肤浅、思维僵化、写作题材缺乏。
（三）应对对策
1.培养写作兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部力量。首先，要有计划地培养他们的观察兴趣，教给他们一些观察的方法。引导他们观察生活中的一草一木，捕捉生活中的丝丝缕缕，教他们热爱生活。其次，可以在阅读教学中渗透作文教学，降低习作的难度。如我在学习完《我喜欢》一文后，让学生仿照课文的写法说一段话。很多学生都能毫不费力地说一段通顺的话，然后我进一步要求学生，将刚才所说的和听到的组织起来，变成一篇语言优美的.作文。学生们很快完成了这篇习作，且质量很高。
2、培养想象兴趣：通过他们喜欢的童话来激发想象，给学生一个词，让学生根据这个词构想一个童话故事，这个词犹如一块石头投入水中，能激起学生思维和想象的浪花。
3、推荐阅读，写读书笔记。在阅读教学中，根据教学内容推荐学生阅读一些与课文内容相关的文章。这样，既是对课文内容的补充，又开阔了学生的眼界。对一些学生感触较深的文章，鼓励他们写读书笔记（可以是随文批注，也可以写读后感）。同时，我还组织了“每天一文”活动：利用每天下午第一节课前的预备时间，安排学生轮流为大家读一篇自己觉得最好的文章。几年下来，不仅培养了学生的阅读兴趣，学生的习作水平也有所提高。
4、组织活动，积累生活经验：我经常有意识地开展丰富多彩的学科活动和班队活动。学科活动如查字典比赛，讲故事比赛，演讲比赛，绕口令比赛，口语交际等等。班队活动如上街清扫街道，上敬老院献爱心，到学校附近工程参观访问调查,或带他们去郊游，让学生在活动中去积累生活经验，丰富写作题材，诱发写作兴趣。
5、常批常改常鼓励：对于学生的习作，不管有多忙,都要常批改，要不厌其烦，多用鼓励性的批语，哪怕是遣词造句上的小小进步都要表扬，每次习作讲评是多推荐好的作文要学生本人大声念出来，让他们互相取长补短，取其精华，去其糟粕，提高各自的写作水平。总之，习作教学是语文教学中的一项长期而又艰巨的任务，需要我们在探索中积累，并在积累中不断提高!
小学生的作文 篇9
我的老爸真是既调皮又严厉，既懒惰又勤奋。
我的`老爸调皮、调皮、真调皮!
一天我和老爸去晨跑，可没跑几步，他就不跑了，我又是推，又是拽，可他仍然慢慢地散着步。可就在我放松的时候，他突然猛跑起来，我急忙追去……好不容易追到他，他又不跑了……就这样，我俩斗了大概三百六十回合，还不分胜负!
我老爸严厉、严厉真严厉!
有一次，我老爸帮我检查作业，见有个字写得不太清楚，老爸就说：“这个字怎么写得‘龙飞凤舞’的?不行!重新写!”“嗯——不就是有点潦草嘛!”“叫你重新写你就重新写!”糟糕!别看老爸平时面带微笑，现在，他早不是“纸老虎”啦，而是“真老虎”啦!快!快写!
我老爸懒惰、懒惰、真懒惰!
周末的早上，我和老妈早早地就起床了。而老爸却一直不起床，我只好去挠他的痒痒，可他一点不怕，照样一动不动，我火了，就去捏他的鼻子，可他却用嘴巴呼吸，还不停地向我吐舌头……终于被我拖下床,他还“自娱其乐”地啍着：“我有一张小床床，可我就是不得……”
我老爸勤奋、勤奋、真勤奋!
他有一职称是：监理工程师，可每两年考一次试，要考试就要学习，都得抓紧业余时间学，老爸一学就是几个小时，有时甚至学到凌晨两三点，平时在老爸学习时，不管我们母子俩个怎么吵，怎么闹，他都无动于衷，依然埋头苦学!
啊!我的老爸真是个“多变派”!
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