小学生作文5篇【合集】
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学生作文5篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
真源四小六（5）班 文/陈弈廷
读了秦文君写的小说《宝塔》，让我认识了小说中的嘉庆这位人物。“大龙虾风波”——嘉庆与波士顿大龙虾心灵沟通的那个感人画面让我记忆犹新。嘉庆的言行让我感受到了他对生命的怜悯与热爱。
嘉庆不仅热爱生命，还是一位有爱心、重情义、善良的'孩子。在他过十三岁生日那天发生了一件他人生中很重要的一件事——嘉麟的身世之谜“爆炸性”地被揭开。两个孩子都惊呆了，特别是嘉麟好像无法接受这个残酷的事实，难过极了。这时，嘉庆主动找理由安慰嘉麟，找他谈心，一次又一次不厌其烦，终于打开嘉麟的心结。这段不是亲人却胜似亲人的“兄弟情谊”，深深撼动着我的心灵。这篇小说让我懂得，人与人之间要互相关爱，互相信任，互相帮助。
小学生作文 篇2
今天上午考试，我看了试卷上的一篇文章——《我是中国人》。心里不禁为作者鼓掌，为作者一颗爱国的心鼓掌。
在美国的学习中，有一位地理老师瞧不起亚洲人，因为作者的一件小事就给他打了个“C—”。作者试图解释，但老师因为“我”是亚洲人而不信任“我”，也不听解释。作者气愤极了，暗自下了决心……最终，“我”每一次小测时都得了“A”，得“A”的美国学生寥寥无几，“我”超过了美国人，使在海外留学的中国人扬眉吐气！
我看完了这一篇文章，心里感到无比震撼。这些海外的赤子们是多么的爱国啊！在异乡，周围都是美国人时，作者便在黑板上写下了汉字，写下了中国情，写下了对祖国的思念。当地理老师看不起作者时，作者却用行动让他哑口无言……从这一点一滴中，我身上的中国血沸腾了，不禁为他感到骄傲和自豪！
在历史上，也有很多像作者一样身在异国，却无时不刻思念着祖国的人。如“中国航天之父”钱学森。他曾身在美国，被聘为大学的终身教授。金钱、地位、名誉，人们追求的三样东西他都有了，但他还是不忘祖国，中雨在斗争了5年的`时间回到了祖国的怀抱。
这两位人，虽然在异国，但是用行动表达着对祖国的热爱。而我，生在和平的21世纪，是一位光荣的少先队员，应该继承先辈们的爱国精神。现在努力学习好本领，将来建设祖国，发扬华夏文化，成为国家的栋梁为祖国的发展作出贡献！
爱国——从现在开始！
小学生作文 篇3
教学目标
1、写作能力方面：指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。
2、情感态度方面：引导学生感受爱的温暖，学会关爱他人。
教学板块一：读文说写
教学环节一：教学导入，明确主题
一、教学导入——“爱”字里面有什么？
1、爸爸、妈妈爱宝贝！老师爱同学！你会写“爱”字吗？会写的同学请在草稿本上工整地写一写。（学生写）
2、大家看一看，“爱”字里面还藏着一个什么字啊？（心。爱是需要用心去体会的）
3、我们在什么地方可以找到爱呢？（爱，就在我们的身边）
二、明确主题
爱在身边——用心体会，说说写写我们身边的爱
教学环节二：技法点拨，片段说写练习
环节过渡：要说说写写“爱”，我们首先要明白几个问题。
一、爱是什么？
爱是一种深深的情感，带给我们幸福、温暖和快乐。
（一）欣赏音乐动画《老师的爱》，思考回答：
老师的爱是什么？涛涛江河告诉我，那是不尽的甘泉，滋润着你和我。老师的爱是什么？巍巍山川告诉我，那是无私臂膀呵，呵护着你和我。老师的爱，是一首奉献的歌。
老师的爱，是一首永恒的歌
1、这首歌歌唱了什么爱？
2、歌词把老师的爱比作哪些事物？你觉得恰当吗？
（二）说写练习一
读文段，按照提示说一说、写一写
爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。
1、照例子，用不同的词语形容爱。
（伟大）的母爱
（）的父爱（）的师爱（）的友爱
爱是（春风）爱是（火焰）
爱是（）爱是（）爱是（）
2、照例子，用恰当的比喻句描写爱。
爱是甘泉，滋润了我们的心灵。
爱是，为我们遮风挡雨。
爱是春风，。
二、爱在哪里？
爱就在我们身边，我们每时每刻都生活在爱的怀抱中！
（一）看图说话——爱在哪里？
出示例图
同学们用心找一找，你在什么地方发现了爱？
（二）读例文《爱，围绕在我身边》，思考回答：
爱，围绕在我身边
妈妈：“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧！”
老师“这次考试怎么没考好呀！是不是错了不该错的题目？学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好！”
同学：“你怎么了？怎么不开心呀？是不是有什么心事呀？笑一个嘛！你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的！”
陌生阿姨：“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑！”
陌生的叔叔：“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的！”起身后向我递来善意的微笑……
1、短文中的爱是谁给予我们的？分别说说这是什么爱？
2、你在生活中还得到过谁给你的爱？
（三）说写练习二
照例子，说说写写爱在哪里？
爱在（家人）之间爱在（师生）之间
爱在（）之间爱在（）之间爱在（）之间
三、爱带给了我们什么？
爱会带给我们温暖、幸福和快乐！
（一）读例文《母爱似海》，思考回答：
母爱似海
“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦！”我背着书包独自走在放学的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……
无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈！”我心头微微一振，“是她吗？是她吗？”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了，揉揉眼睛，“对，是妈妈！”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈
——妈！妈——妈！”我放开喉咙尽情地呼喊着，尽情地让眼中的泪花流淌着，尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。
1、说说短文写了什么事情？
2、妈妈的爱给小作者带来了什么？
3、想想你身边的人给你带来了什么样的爱？
（二）说写练习三
照例子，说说写写谁的爱，给你带来了什么？
当我遇到（难题）的时候，（老师的鼓励）给我带来了（战胜困难的勇气）。
当我（）的时候，（）给我带来了（）。当我（）的时候，（）给我带来了（）。教学环节三：积累表达
一、词语积累
爱是什么？
情感感动爱心关怀
爱在什么地方？
身边帮助问候爱在人间
爱带给我们什么？
幸福温暖幸福勇气
母爱似海父爱如山师恩难忘关爱他人
二、选择两个喜欢的词语说一句话
教学环节四：生活体验
请回忆一下，在你的生活中有哪些事情体现了人与人之间的爱？选择你印象最深刻的一件，做个小记录：
1、这件事发生在什么时间、什么地点、有什么人？
2、具体是件什么事？
3、这件事让你感受了什么样的爱？
教学板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾，想想说说
1、爱在哪里啊？
2、爱是什么？
3、爱带给我们什么？
二、明确主题
爱在身边——读写拓展
叙述一件事情，表现身边的爱
选择什么事情来写呢？怎么才能通过事情来表现爱呢？我们学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
一、要选择印象最深刻的事
说说自己的经历
在你在生活，有件什么事最能表现出人们之间的爱？
学生把自己记录的事情说一说，师生共同评价，酌情引导学生把视线从自己转移到他人。
二、叙述事件要具体、生动，抒情自然
读例文《亲情带给我快乐》，思考回答：
亲情带给我快乐
亲情的爱是伟大的，在人生中，可贵的是亲情，亲情带给你的爱是一辈子取之不尽的财富。
记得有一次，我不知为啥得病住了院。谁都知道，得病打针是痛苦的，住院更是痛苦的。医院就像一个牢房，把我紧锁在里面，得不到点滴的快乐。就在我最忧郁的.时候，眼前出现了几个熟悉的身影——爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。他们来了，带着满脸的微笑来了。我顿时无比兴奋。在这一段漫长的日子里，他们给了我无穷无尽的快乐。爸爸给我讲古代故事，让我得到了无穷的知识。妈妈无微不至地照顾我，让我得到了温暖的关怀。而弟弟呢，在我打针时，他还跟我说：“姐姐，不要怕！针不过是蚂蚁咬，不会痛的。”姐姐则给我辅导功课，我的成绩不但没有下降，反而上升了。
我们一家就这样幸福美满地过了一天又一天。我忽而觉得，住院也是快乐的。因为在那里有亲情，有亲人的爱。
1、小作者感受到的爱在哪里？
2、小作者笔下的亲情，是通过描写什么表现出来的？
3、小作者为什么觉得“主演也是快乐的”？
教学环节三：作文实践
请以“爱在身边”为主题，写一篇讲述事件的作文，表现出身边的爱。温馨提示：
1、根据你印象最深刻的真实事件来写，想好一个作文题目。
2、开头写好你认为爱是什么？
3、中间记叙事件要完整、具体、生动，详略要得当。
4、结尾要点明爱给你带来的感受。
先打好草稿，检查修改后，工整地誊写到《成长文集》。
小学生作文 篇4
星期五的早晨，期盼已久的三跳运动会终于如期举行了。就在前几天我还生病发烧，但是我下定决心要克服困难参加运动会。
一大早，同学们在老师的带领下，拿着小马扎来到操场，坐的整整齐齐。随着校长一声令下，比赛正式开始。第一个项目是男子单摇计数，我代表B2班获得了第五名，成绩不是太理想，但是我已经很尽力了。接来的比赛我发挥的越来越好，在男子一分钟挽花计数中，我获得了第一名，当我站在第一名的领奖台上时，我既紧张又兴奋，我为自己感到高兴，也为能给B2班争得荣誉感到骄傲！最最激动的项目是下午的跳大绳比赛，老师和同学们都使出了全身力气，获得了全年级第一名的.好成绩！同学们都激动地搂在一起，欢呼雀跃！
为了这次三跳运动会，所有同学和老师做了长期、充分的准备，终于取得了这样的好成绩。在以后的学习和各种活动中，我要继续努力，取得更好的成绩，为B2班争光！
小学生作文 篇5
今天是阴天，我们坐着公交车来到了达州市西郊的莲花湖。传说，八仙中的一仙不小心把心爱的桃花丢在了湖里，湖就随着桃花越变越大，这颗桃花就也在湖里越变越大，桃花里花蕊就形成了现在岛上的桃花树，从飞机上看，整个湖像一朵无瑕的花。整个岛还像粉白桃花呢！真漂亮。
我们围着桃花岛沿着花湖漫步，路上我们看见了一片片金黄的油菜花和湖边的垂柳，真像诗人的“二月春风似刀！”我觉得垂柳就像一害羞的姑娘在海关洗头桃花岛上有一团团的'红色的桃花，那桃花比海洋还多，一串串雪的李花好像岛上下了一场大雪。
莲花湖的水是那么的静啊，静得仿佛一面镜子；莲花的水是那么的清啊，清得可以看见一块块光滑鹅卵石；莲花湖的水是那么的绿啊，绿得仿佛是一块碧玉。许多人看了，都赞叹不，留连忘返。
我们沿着莲花湖了大半圈，我突然想去桃花岛，大家都同意。于是我们坐上船，在船上我突然想起了一句话“舟行碧上，人在画中游”我还在不中打起水漂。
在桃花岛上我们看见了漫山遍野的桃花，桃花是粉红色的，一椭圆的形状，里面大约有三四十个花蕊，一股清香味同，使人神清气爽煞是好看。针很快迎着有清香味的桃花树跑到了山顶，在山顶上我发现自己身在花的海洋，突然我看见一棵桃树可以让自己睡在上面，我迅速攀上去，让爷爷给我照一张照片，虽然桃花树上的花很少，可是这棵树的桃花美！这时又听见一个姐姐说：“只照桃花，不照人。”就这句话让我捧腹大笑。
这莲花湖真让人留连忘返，真想多玩一会儿！
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