【精】小学生的作文9篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
看到妈妈每次回到家，她每一次都早出晚归。看着都想帮妈妈做一件事情，可是我还小不能帮妈妈做事情。不如帮妈妈洗脚，等妈妈回来了以后我就拿起水盆向妈妈说‘妈妈你辛苦了；妈妈看着我笑到说’儿子，你这是要帮妈妈洗脚吗；我说难道我不能帮我自己的妈妈洗脚吗。妈妈笑了，这可能是一种爱的'回报。想着妈妈每天早出晚归，我的心都想帮妈妈分单一些工作。可是我还小不能帮妈妈，那我可以帮妈妈洗脚。突然妈妈喊我睡觉，我才知到这是我想向出来的。看着妈妈是那么的开心我也开心了，我的心只想着怎样为妈妈做一件开心的事情可我也想可妈妈不准那可怎么办。
小学生的作文 篇2
爷爷今年已经六十多岁了。他的个子很高大，皮肤黝黑，是一个勤劳又简朴的老人。
平时爷爷特别疼爱我。小的'时候上幼儿园爸爸妈妈下班晚，放学都由爷爷来接送。那时，每天放学爷爷总是第一个站在幼儿园门口等着，看见我走来他总是笑容满面地迎上来接过我身上沉甸甸的书包，还会不停地问我：“今天在幼儿园玩得开不开心，有没有乖乖睡午觉……”
每逢回老家过节，爷爷和奶奶总要先把屋子打扫得干干净净。第二天一大早又开始忙着杀鸡、准备我们爱吃的菜肴。看见我和弟弟们都回来了，他俩都露出一副乐呵呵的样子，然后在屋子里不停地转来转去，一会儿给我们拿水果，一会儿给我们找玩具……上了一年级后，学数学我常常遇到困难，这时我就会拿去请教爷爷。爷爷仔细地看了看题，就耐心地给我讲解，直到我明白为止。
我爱爷爷！是他用那无言的爱温暖着我的童年，温暖着我的心。
4爷爷的爱
今天，我和爸妈去爷爷家过节，刚从爷爷家回来，妈妈就把我叫到书房，神秘地交给我一个信封，里面装着什么呢？我迫不及待地打开信封，只见里面有一封信，还有一些钱。我连忙打开信读了起来：
笑笑：
“六一”儿童节就要到了，爷爷送你一份节日礼物,你自己买一些学习用品、书籍、再买些漂亮的衣服，希望你努力学习，成为一个品学兼优的好孩子！
小学生的作文 篇3
爱花是每个女孩的天性，有人喜欢玫瑰给人的幸福感觉，有人喜欢琉璃苣带给人的自信和勇气，还有人喜欢向日葵的热情阳光……而我却喜欢家乡的桃花。
八岁那年，冬天将要结束的时候，堂姐拉着我去“桃花盛开的地方”。“桃花盛开的'地方?别开玩笑了，我们这里怎么会有桃花?”我半信半疑。堂姐二话没说就带着我大跑……
“看，就在那里!”我们来到了一棵桃花树前，看着光秃秃的树枝，我说：“你呀，又在骗我，哪有什么桃花，这儿除了光秃秃的树干树枝，还有什么?”“别那么大声，桃花在睡觉呢!你看，树枝里有一个个小东西，那就是桃花的‘家’，现在它们正在‘家’里睡觉，等到春天来了，它们就会自动从‘家’里探出‘头’来，那时候，在你眼前的就不会是这样的景象了……”堂姐轻声说着。
春天来了，我再次回老家的时候，桃花终于开了。繁如群星的花朵在温暖的春风中尽情地摇曳着。我见过“年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开”的傲雪梅花，见过“秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华”的菊花，却是第一次见到“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”的桃花。桃林旁是桃源溪，溪水汩汩地流着，枝头的桃花微笑着告诉人们“春天来了”——难道这就是传说中的“桃花源”吗?
春天过去了，又过去了，我再来的时候，已经**岁了。又是一个冬天，我看到了树枝上桃花的“家”正如五年前一样，便露出会心的微笑——因为它们预示着春天又要来了……我一定会再回来的，桃花盛开的地方!
小学生的作文 篇4
美，能让人觉得很美好，很愉快，很喜悦……
我悠闲的走在一家花店前，看到一位叔叔独自走进花店里，他精心挑选了一束玫瑰花，走出来，给了那位正在生气的阿姨，阿姨见了有点惊讶不已，最后接受了叔叔的'花，那画面真是美啊!看到一排排车开往花店，工作人员热情接待着，她们欢快的把车打扮得十分漂亮，并没把这事当任务，而是像玩游戏一样，那画面真美啊！
走进花店里，里面有各种各样的花，比如：玫瑰花、百合花、菊花、郁金香，五颜六色，香味扑面而来，来的让我措手不及，久久才回头。小鸟站在电线上，就像五乐谱，为这香味所歌唱，这画面可真美啊！
在你的周围都能看到充满美好的美，只要你用心去发现美，用眼睛去看看世界外的美，也许你会觉得这世界不再有悲伤、失望、黑暗。
小学生的作文 篇5
今天，像往常一样打开了电脑。这时一则新闻引起了我的注意，在洛克王国里当你有武斗酷猫、烈火战神、圣水守护其中一个时你可以开启一次真人版洛克之旅。我看到了这则新闻使我兴奋不已。经过我3个月的历练终于有了武斗酷猫。这时一道光把我吸了进去，说你有3个小时的旅程。我便回到家打开仓库带上了武斗酷猫、麋鹿、富贵呱呱、立方人、石敢当、萌之王者这6个宠去打激战赛。对方很弱没几下就赢了。我有带了这6个宠去打BOSS先打赫拉我用立方人1下就把他秒了，接下来打赛壬我用萌之王者一招知己知彼又把他给秒了，又去打了伏尔坎、图瑞斯、阿瑞斯、妮姆芙、贝斯特、赫斯提亚、艾拉若、哈迪斯、索尔、涅普顿、拉冬、塔罗斯、克洛托、可是到了哈尔皮埃怎么也打不过去。这时一道光又把我吸了回去说道：“你的'洛克之旅到此结束如果你还想再次开启洛克之旅那你必须有烈火战神、圣水守护、武斗酷猫才能继续开启新旅程
为了新旅程继续升级。
小学生的作文 篇6
在我们家，人人都喜欢鱼，更爱看鱼，养鱼。说是能养性，我觉得不仅仅如此。我四五岁时，爷爷就养孔雀鱼。我看着它们那么自在的游，我羡慕极了。虽然这期间，有几次不幸，鱼死了好多，甚至有一次全部死亡，但这并没有阻止我们家养鱼的积极性。
天天见，天天见，把我现在也熏陶成了一名养鱼爱好者。我认识好多鱼，并且知道他们的习性。我记得很清楚，爷爷的鱼用两个大盆子养，还有桶。他每天都要把盆底，桶底的鱼屎清理干净，并给他们加氧。否则他们会缺氧死亡。爷爷还专门买了些能漂在水上的水草。因为刚生下来的小鱼如果没有水草的保护，有可能会被同类吃掉。在爷爷的'精心照料下，鱼儿繁殖的很快。家里的盆，桶不够用了。最终，爷爷决定把它们全部卖了。我的心里不禁酸酸的。鱼儿要去它们的新家了。不知道它们会过得好吗？我有一种对它们依依不舍的感觉。
现在，爸爸开始养鱼。这次可跟上次不一样。都是些价值比较贵的鱼。为了鱼有一个舒适的家，爸爸专门到玻璃店定做了一个大鱼缸。买什么鱼呢？“挨个看吧！”爸爸说。走进第一家鱼店，我眼前一亮，指着那个最大的鱼缸：“这是什么鱼啊？”“鹦鹉鱼”。店员赶紧过来说。“我要这个嘛，我要这个嘛。”爸爸过来，说不错，这鱼喜庆，就开始挑。他一边挑，一边说：“养鱼，鱼要买小的。这样养鱼才更有意思，更快乐。主要是在养育的过程，不是看哪条鱼大”。爸爸精心挑了十条，另外还买了两条银龙，三条地图。回了家，看着鱼儿们在水里游上游下，我心里特别高兴。不过，好景不长。一天晚上，我正准备睡觉，忽然听见爸爸叫我过去看鱼。我来到鱼缸前，发现每条鱼身上都有许多白颜色的小点。我问爸爸鱼咋了？爸爸说鱼得病了。白点病是一种皮肤病，如果不及时治疗，鱼就会死去。爸爸不慌不忙，给鱼缸里放了一小瓶青霉素。说这就可以了，明天鱼身上的白点就会脱落漂在水面上，只要把水面清理干净就可以了。还有一次，鱼群尾巴、鳍收紧，食欲不振。爸爸急的倒了一勺又一勺的盐，一瓶又一瓶的青霉素，还是没有阻止这种病。最后全体死了。爸爸那几天心情非常不好，几个月没在养鱼。他受到了深深的打击，因为那也是一条条生命，可他却没有能力挽留住它们。很久以后，在我的苦苦哀求下，爸爸才重新买了十六条鹦鹉。直到现在，虽然十六条只剩下九条，可是他们的颜色更红更亮，体型也从原来的四五厘米那么大长到两个拳头那么大。
经过这些事，我明白养鱼和学习一样，在一点一滴中积累经验、方法，你就能自由驾奴它们。
小学生的作文 篇7
我今天去动物园抓鱼，我抓的时候会用网，也会用手，但是，用手比较难，用网比较简单，我在用手抓的`时候，先把鱼赶到池子的边缘，再慢慢的捧起来（注意！不要吓到鱼儿了。）用手我只抓到了两条鱼，但是用网抓的时候就像盛汤一样快，虽然会失误，但是我还是捞到了许多鱼，最后我们又去看了百兽圣会。
小学生的作文 篇8
每当看到小朋友手捧烤地瓜吃得津津有味时，每当闻到村集上传来烤地瓜的阵阵香气时，我眼中的泪花便会如泉般涌出，爷爷那颤微微手捧烤地瓜的身影便会又一次浮现在我的眼前。
您还记得吗？爷爷！那次，我从外面玩到很晚才回家，你满心欢喜地把饭菜端到我面前，我却双手一推，非要吃邻家同伴的烤地瓜。您一脸无奈的表情我无法理解，我当时实在是太不懂事了，根本不知道地瓜在那个时候那个季节该有多么的稀罕，何况作为我们这样的普通家庭，无论如何也是吃不上烤地瓜的。那一夜，我是在哭泣中入睡的，呓语中还包含着许多委屈。可第二天早晨，我就吃上了热乎乎的烤地瓜，虽然地瓜的块头很小，却使我把昨晚的委屈抛到九霄云外了。后来，我才知道，爷爷！是您，半宿没睡，跑到去年种地瓜的地里，用铁锹翻了大半块地才找到的呀！接下来的好几天，我都能吃上烤地瓜了。
后来，我也能吃上从集市上买的烤地瓜了。那块头、那香甜的味道，的确与爷爷自找自烤的'大不相同。亲爱的爷爷！您总是笑眯眯的看着我把地瓜吃完。即使我吃饱了，剩下小半块，您也从来舍不得尝一口。总是小心翼翼的将它用纸包好，等我下午快要放学的时候，您又总会怀揣着刚热过的烤地瓜，站在胡同口等我，那时的我多么盼望村上赶集的日子呀！
爷爷患有严重的肺炎，可能是因为我年龄小的缘故，对爷爷的病从来没在意过，直到那一天，我蹦蹦跳跳的跑回家，没想到，爷爷已经永远的离我而去了。留下的是几块比平时大的多的烤地瓜……
爷爷！我多想让您活过来，让您也品尝一下烤地瓜的香甜!
从此，不管烤地瓜的香气有多么诱人，也不管有多少人劝我吃烤地瓜，我从来都没尝过，因为爷爷让我吃的烤地瓜，已足以让我甘甜终生。
小学生的作文 篇9
作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：
一、抓本质特点，给学生减压
作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观梨园我就以“参观梨园”为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的梨园春天花开时的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。
由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。
二、抓基本功，让学生稳步发展
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的.写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。
这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。
三、从实际出发，不揠苗助长
小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文
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