精选八年级作文汇编4篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的八年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级作文 篇1
在网上，看到关于饮食常识的新闻：我们经常吃并且喜欢吃的土豆烧牛肉：由于土豆和牛肉在被消化时所需的胃酸的浓度不同，就势必延长食物在胃中的滞留时间，从而引起胃肠消化吸收时间的延长，久而久之，必然导致肠胃功能的紊乱。
知道这个消息，赶紧告诉家人，以后千万别做土豆烧牛肉这道菜，得改，改成土豆烧猪肉。
妈妈就笑，其实，很多东西，大家都知道有缺点，但并不一定遵照执行呀，就拿这土豆烧牛肉来说吧，做法简单，口味纯正，想想，大冬天，一家人围着热气腾腾的一道菜，吃得喷香，吃得余味无穷，谁说不是一种快乐呢？
父亲说，其实，待人处世也是一样，适当欣赏别人缺点也是一种境界。
瞧你，整天爱憎分明的样子，跟你对路子的人，就亲得跟自家兄弟姐妹一样，看到不顺眼的，连接触都免了，这样其实也是一种不成熟的表现。
生活中，哪有完美的搭配，哪有十全十美的人？就如生活中也不可能所有营养搭配都到极至的菜系一样。
接受缺点，适当知觉缺点，你会发现，你的感觉与最初的判断完全不同。
忽然想起，一次，乡下一位亲戚来家做客，家人热情款待，只是席间，瞧他吃饭的样子，嘴巴里老是发出很大的声响，当时我心里就想，这人怎么这么没教养。
客人走后，跟父亲说起人家吃饭的样子，父亲说，乡下人，哪有这样那样的约束，心里坦荡荡的，吃饭发出声音，是想告诉我们，主人做的饭菜十分合口，他吃得舒心，吃得香呀。
我和父亲，对同一个人的`看法，竟然就截然两样。
也有时，母亲总会穿着居家服上街买菜，我会对母亲说，这样出门，人家看着多邋遢，总应该把自己最好的一面展示给别人看才好。
母亲是位居家女人，只知道围着家转，围着锅台转，除非走亲访友，和父亲一起出席一些宴会，把自己收拾得华丽无比，而平时，总说，给谁看呀，换来换去，多麻烦，居家过日子，还是舒适些好。
心里也会觉得母亲太随意，可是，当放暑假在家的日子，自己也整天穿着居家服，偶尔出门买菜，也会这样穿着居家服出门，不露不透，体贴舒适，其实，那些看似不养眼的服装，穿着穿着，也穿出一派平和宁静，仿佛日子永远就在这样祥和宁静中度过。
生活中，我们也常会看到这样或者那样不顺眼的人或者事，也会因此而产生排斥情绪，比如有些人把自己弄得很忙碌，好像天下少了他就不行，觉得这样的人太自以为是，但回过头想，正因为他是热情的，他是友好的，他的忙碌，他认为别人会需要他的帮助，其实也来源于一颗善意的心。
也有的，碎嘴得很，张长李短，说东道西。让人觉得太婆婆妈妈，可是，回过头来，看看，她没话找话，她唠叨成性，她关注着身边的每一个人每一件事，心都操碎了，嘴都要磨破了，到头来，别人烦，她自己却浑然不觉，那何尝不是一种对生活的热爱与关注之心使其活得有味。和这样的人学习，没准哪一天，也会练出一副好口才来。
是的，适当欣赏别人的缺点也是一种境界，这会使人心胸更加开阔，态度更加谦逊，人品更加敦厚，做人更加自然。
八年级作文 篇2
一那个少年有着全世界最明亮的眼睛。
午后的阳光有些刺眼，一晃一晃的。
我揉揉发胀的双眼，把书翻到。
这里是一家咖啡馆，店牌名叫夏日阳光。这里装修的青春亮眼，是年轻人常来的地方。我也是在这里的常客之一。
我喜欢在午后来到这里，点一杯醇香的蓝山咖啡，带一本喜爱的书，就这么一个人静静地呆一下午的时间。我很享受这段来之不易的慵懒又惬意的时光，就像这家店的点名一样，给人温暖又舒服的感觉。
我喜欢看那些文字平淡朴实却又温馨的书，有一种淡淡的亲切感。我尤其喜欢看青春小说，看那些或明媚，或张扬，或忧伤的故事，往往自己也陷入那爱恨情仇交织的故事中，或恬静微笑，或暗自垂泪。
那天午后，我信步来到这家咖啡馆，打算再呆一下午的时间。我轻轻推开门，听到店里播放的美妙悦耳的音乐，不由得浅浅一笑。
“哟，你是今天下午第一个到的呢。”吧台上的那名男子抬起头来，冲我一笑。
我微微颔首，向他要了杯咖啡，便随意找了个位置坐了下来。
他端来一杯咖啡，又重新回到吧台那儿了。
不知过了多久，一直没有客人来。真奇怪，平时都有很多人的。
我没再纠结这个问题，继续看书。
倒是他先打破了这个有些尴尬的局面。
他突然问我说：“你是这里的常客吧？为什么其他人都有人陪着，就只有你一个人自己来呢？”
我听了这话，心里有些涩涩的疼，却也不好说出口，手握紧了又松，松了又紧。我装作不在意的说·：“一个人怎么了？我喜欢一个人。“
”哦，“他回答说，”我认为你们这个年纪的学生，尤其是女生，一般都是有一俩个要好的朋友的，做什么都在一起。“
”我没朋友。“我淡淡地说。
”······哦，那真对不起。”他有些歉意地说。
“没事。”
气氛突然就又有些尴尬了，而且更甚于从前。不过这次打破局面的不是他了，而是一个少年。
即使过了多久，我想我都不会忘记，那个少年，带着那般明亮耀眼的双眼，衣衫被奔跑带起来的风吹得鼓鼓的，就那么，就那么，突兀的闯入我的世界。
他冲进来，大声喊着：“哥！这次篮球比赛，我又赢了！“
男子的眼神温柔，他宠溺的揉了揉少年的头发，说：”恭喜啊，我弟弟就是厉害。“
少年扬了扬下巴，得意地说：”那是当然。“
我微微低头，想以读书来掩饰自己的落寞。
谁知这时，男子突然转过头，满含笑意对我说：”不如你就和我弟弟成为朋友吧。“
我被惊到了，满脸困惑的望着他。少年亦很惊讶，他出声问道：”为什么？我和她不熟啊！她是谁啊？哥，你认识吗？“
男子眨了眨眼睛，有些戏谑地说：”现在就会认识了，各自介绍一下自己吧。“之后，他望向我，说：”你叫什么名字？“
我有些没反应过来，呆呆的答道：“我叫许希娅。”
男子又望向少年，少年有些不好意思的挠挠头，说：”我叫赵凌。“
”好了，俩个人都认识了，”男子笑眯眯地说，“那么，我说一下我自己，我叫赵卿。握个手吧。”
我们三人就这么认识了。我莫名其妙就和他们成为好友了。
想想就匪夷所思。
我仍旧在有空时去坐坐，偶尔和他们聊聊天。赵凌很幽默，每次去他都给我讲一些有趣的事，我都很喜欢听。
我很珍惜他们，他们是我唯一的俩个朋友。
我很内向，不愿与人交流，总是小心翼翼的缩进自己的壳里，怕受到伤害。事实上，我确实收到过伤害，虽小，但在年幼的孩子眼里，确实很大很痛的一件事。
小时候，我家境好，爸爸妈妈都是老师，并且跟教我的老师关系很好。我有好多好多漂亮的衣服穿，好多好多的书可以看，很多女生愿意和我做朋友。
可是越长大，嫉妒心越强，他们跟我做朋友的目的变了，依然像以前一样表面上对我好，背地却说尽了我的坏话。
我不知道，从来不知道，友情已经变了质，而且面目全非。那些我自以为熟悉的面孔，逐渐模糊，直到完全消失。
当我知道真相时，只觉得世界都黑了一片。
我嘲讽似的笑着，笑世界，更笑自己。我真的好傻，被人骗了那么多年，依然天真的认为我是世界上最幸福的人，我是班里最受欢迎的女孩，现在看来······我真是蠢透了。
我流了泪，心很痛很痛，可我不能让人看出来，依然微笑着，笑得脸都僵了，还笑着。
一面暗自神伤，一面笑对众生。
我把这晦涩的记忆藏在内心深处，希望有一天可以忘记。
可我没想到，遇见他，可以如沐春风，不胜欢喜。
二你是我的脚步抵达不到的地方
我开始期待去找他们聊天的日子。
我是一名高中生，偶尔放假，在作业都做完时，才能出来看书，但每一次去，都是我记忆里最美的时光。
赵凌常常在那里，我去十次有九次能遇见他。至于赵卿，夏日阳光就是他开的，他不在那里才怪。
我很喜欢和他们在一起，有一种很轻松的气氛，那是家里很少有的，不，根本就是没有。
我心里很清楚，爷爷奶奶喜欢男孩，不喜欢女孩。当初母亲生我时，全家人都期盼是个男孩，没想到，我却是个女孩。
我生下来，就使跟我最亲近的家人失望了。我本来就是个被嫌弃的人吧。也是因为这个原因，他们才对我淡淡的吧。
抱着这个想法，我变得内向，自卑。每每看到别人家的小孩在父母怀里撒娇时，我都忍不住想哭，所以我每每都转过头，不想看见。
我也渴望爱，我也是个被人需要，被人宠，被人爱的小孩，可为什么没人心疼我？
渐渐地，我长大了，也懂得掩饰自己的内心。我一遍一遍告诉自己，大不了我就一个人，一个人也没什么不好的。
虽然这样告诉自己，但是独自走在人群中的那种孤寂感，没有父母，没有朋友，那是我回忆里挥之不去的阴影，它像一个噩梦，常常使我在梦中惊醒。
所以，我异常珍惜这段来之不易的友谊，惟恐是镜花水月，轻轻一碰，就碎了。
他们就像是我生命里最耀眼的阳光，我贪恋他们身上的温暖。
赵凌与我同级，而且与我同校，不过不同班。偶尔还是能遇见的。
他是个人缘很好的人，与我完全不同。他就像太阳那般耀眼，而我只能躲在角落里偷偷仰望着他的光芒。我是那般卑微，做什么都小心翼翼，说不羡慕都是假的。
我想靠近再靠近他一点，却悲伤地发现，我和他的距离那么远，那么远，远的我踮起脚尖，却仍够不到他。
他能够和我做朋友，我想，就足够了吧。不要奢望太多了，那根本不属于我，那是我的脚步抵达不到的地方。
不要期望太多，以免失望太多。
原谅我，就是这么胆小又卑微。想要的东西却没有勇气争取。
三你微微转头，冲我轻轻笑，从此，我的世界为你倾倒
如果说我的世界黑白一片，那么他就是唯一的色彩，他装点了我的世界。
有时候我们俩班同上体育课，那是我过的最紧张，最快乐的一节课。
我渴望他能看到我，却又怕他看到我很丑的样子，我下意识地希望能给他留下好的印象。
有时候，我悄悄望着他，却总是在他看到我的时候匆忙转过头。
我自己都不知道自己怎么了。
有一天，他约我放学一起去赵卿的咖啡馆，我鬼使神差就答应了，其实那天我还有很多作业的，但不知为什么，就那么答应了。一路上，他不停向我讲述学校发生过的趣事，我只是静静的听，努力跟上他欢快的脚步，时不时莞尔一笑。
我至今还记得，那个黄昏，那片夕阳，以及那个少年，带着璀璨的笑容，微微转头，冲我轻轻笑，从此，我的世界再无其他，只有那使我忘却所有的笑容。
到了咖啡馆，我看到了赵卿，他把玩着手机，听到声响，抬起头，冲我们微笑：“来了吗？挺快的。“
赵凌随意找了个位置，放下书包，说：“今天不多说了，我还有作业呢。”说完，他看向我，微微一笑：“你也写作业吧。”
我有些不解：“你约我来这里，就是写作业？”
“是啊，”他说，“以后咱们一起在这写作业吧，我一人怪无聊的。”
‘那你怎么选我了？“我有些小小的期待。
“不可以吗？”他边翻开书，边说，“你不愿意吗？”
我摇摇头，说：“当然不是，只不过有些好奇而已。”
他说：“赶紧写作业吧，我可不想因为写不完作业而被老师狠训一顿。”
我笑了，说：“好啊。”
那个黄昏，夕阳透过窗户，靠窗的少年的身边被镶上一层耀眼的金边，我可以清晰的看到他鼻上细小的绒毛。
也是那个瞬间，我的心狠狠颤抖了一下，我迅速转头，想掩饰自己的慌乱。
也是那时，他拿起作业本，想向我问一道题，他的身子靠近了我些，我只觉得心跳无比的快，脸很热很热，傻傻的。他用手在我眼前晃了晃，一脸不解：“你怎么了？脸很红啊。是不是发烧了？“说着，就要摸我的额头。
我猛地反应过来，忙摆摆手说：”没事没事，你要问什么？”
“没事就好，”他微笑，“是这道题，你看看······”
知道我回家，我的脑袋一直晕晕乎乎的，脑海里一直是他微笑的模样。
我傻笑。
我知道，我陷进去了，而且不能自拔了。
那天晚上，我捧着脸，嘴角扬起很小很小的弧度。我望着满天的星星，在心里悄悄许下一个愿望：“永不分离。”
那晚的星星很亮，我闭上眼，脑海里全是你的身影。你的眉眼，你的发，你的笑容······你成了我世界的唯一。
我在最美的年华遇见了你，从此沉沦。
四我对你的最后记忆，是你转身离去的背影。
我不知该怎样形容我对赵凌的感觉，那是我活了十几年都没有过的感觉。
但赵卿似乎知道，他每一次看我的眼神都意味深长，表情似笑非笑，弄得我每次都莫名其妙的，却偏偏摸不到头绪。
日子一天天的过去，我们三人仍常常坐在夏日阳光聊天。那些细小的感动与幸福，随着时间的流逝，悄悄积在柔软的心底，一层又一层。
那一年，我上了高二，赵凌上了高三。
高三的毕业生一般都是忙的，一天的时间恨不得掰成两天用，因此，我们见面的时间越来越少了，常常是我独自去咖啡馆，独自地做作业。赵卿倒是时常和我说话，只是我上高二了，也比以前忙了，不愿太搭话。赵卿说了几次，见我很忙，也沉默下来。
偶尔在学校遇见赵凌，他也是匆匆忙忙的，有时和我打招呼，有时干脆擦肩而过。我不怪他，他真的很忙。有次我去咖啡馆听赵卿说，他每晚都学到凌晨，早上又必须很早起来。他是个好学生，很要强，不允许自己落后于他人。
我很心疼他，为数不多的几次见面，他的.眼睛时常挂着两个黑眼圈，却仍逞强地笑着，告诉别人，我没事，挺好的。
我期盼时间快点过去，却又害怕它迅速溜走。一旦他高考完事，考上个好大学，就要去别的，陌生的城市了。我们见面的机会就少之又少了。
我就一直带着这个矛盾的心情直到赵凌高考。
他高考那天下了这几个月的第一场雨。雨丝细细的、清清凉凉的，“哗哗”地落下来。那天，我望着那雨丝，它们就像一根根线，密密的缠绕在我的心上，越勒越紧，直到不能呼吸。
后来我再去咖啡馆时，赵凌和赵卿都在，他们谈得很开心。我推开门，赵凌笑着回头，看是我，无比兴奋的说：“希娅，我考上A大了！恭喜我吧。“
我笑笑，说：”恭喜恭喜，考上A大很了不起了。“
他又说：“我下周就走了，出去放松放松，就不回来了，直接去学校。”
他仍得意地冲我笑，我的心里却不是滋味。他就要走了，A大，离这儿有多远啊。我们岂不是要分开很久很久了。
我假装毫不在意地和他们聊天，大笑，心里却在哭。
赵凌，赵凌，你就要走了，离开我了，那我怎么办啊？你不在了，我的世界里的光也要淡了。以后我心里的委屈，难过，失望，对谁说呢？你真坏，你把我拉到洒满阳光的世界，给我最美的一切，却又在我最幸福的时候离开，你有想过我的感受吗？我允许你进入我的世界后，却又匆匆离去了吗？
我们在一起的时间也不过两年，而你却要走了，很长时间都不回来了。之后我们聊了一段时间，赵凌有事先走了，只剩我和赵卿。
沉默持续在我们身边，我和他都不说话。
许久，他开口：“希娅，你很伤心，是吗？”
我怔了一下，随后，缓缓地，缓缓地点了点头。
“我早就察觉你的不对劲了，只是没加注意。”他微微叹了口气，“早知今日，何必当初呢？也许当初我就不应该让你们认识。”
是啊，早知今日，何必当初呢？可是，我们都回不去了。
我说：”不，认识你们，我从未后悔过。就算伤心，我也心甘情愿。再说了，赵凌考上好大学，我也为他高兴啊。“我勉强地笑笑，掩饰着自己已在偷偷哭泣的内心。
他望着我，眼睛里有我看不懂的情绪，他说：”许希娅，其实你在哭，是吗？“
我的身体剧烈地颤抖了一下，笑容僵在脸上。我稍稍平复下自己的情绪，对他说：”没有啊，我很好。那个，我还有事，先走了。“说完，我不再看他，转身飞快离去。
我怕再晚一秒，我的眼泪就会掉下来，我有我的自尊心，我不愿让人看到我的眼泪。
我漫无目的地走在街上，看着来来往往的人群，觉得自己是那般孤寂。
那个给我温暖的人，就要走了，离开我的世界。
心里就像有无数根针，密密麻麻的扎着自己早已支离破碎的心，但依旧很疼、很疼。那天晚上，我失眠了，坐在床上，望了一夜的星星，看它们出现，又离开。
赵凌走的那天，我去送他。
他拖着大大的行李箱，带着满脸的笑容，冲我挥了挥手。我走过去，也努力地笑着望着他。
临走时，他对我说：”希娅，你要努力，争取和我考上同样的大学啊。我在那里等你。“
我只浅笑，低头不语。以我的成绩，连A大的录取分数线的边都达不到，考它纯属痴人说梦。要不然，我怎么会那么伤心呢？因为我知道，我永远追不上他了，我们的距离会越来越远。即使我和他同在一个城市念大学又怎样，我们的差距一点也不会少。但我仍说：”好，我会努力。“
他笑得更开心了，我深深的望着他，想把这个笑容记一辈子，一辈子不会忘。
我就那么看着，看着他的身影一点点变小，一点一点，直到消失在尽头。
再回首，早已泪流满面。
八年级作文 篇3
当生活的窘迫把你包围，你总能找到那扇窗，发现那束刺破黑暗的光明。但是，当你走投无路又找不到“柳暗花明”时，就试着去相信希望，试着去画一扇窗给自己。
天灰蒙蒙的，阳光被层层乌云所吞噬。风格外的大，吹动着树叶，好像是沙哑的怒吼，鸟儿叽叽喳喳地讥笑着一切，都是那样灰暗，苍凉。
肩膀上重量似乎要将我压趴，缓慢而又沉重的脚步在地面上荡起层层的尘埃。无神的目光还有一丝迷茫，一丝在黑夜中的无所适从。学业上的失败将我拉入人生的低潮。但上帝似乎忘却了我的存在，只留我一人在小屋里，体会那窒息感蔓延至身上每一个细胞中的过程。
失败的迷茫，仿佛将我困在一片黑暗之中，只有自己的心和灵魂，闪着微弱的`光。清晨的农霜、冰凉的空气，冻得我一激灵。朗朗的读书声与与窗外悦耳的鸟鸣声共鸣着，黎明的第一缕阳光洒在课本上，也洒进了我心中的黑暗。眼神中少了一些迷茫，多了一些自信；少了一些失落，多了一份希望。直到带有笑意目光看到桌上那份令人满意的试卷……
或许，你会认为上帝掌握着你的一切，失败是他对你的遗忘。其实，我们掌握着自己的生活——即使是绝境，也要相信希望，为自己画一扇窗。
八年级作文 篇4
一、教学目标
1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。
2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。
3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。
二、学情分析
本年级共有两个班，共61人。总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。 个别学生语言表达还算好的'，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。
三、教学重点
主题；
2. 构思；
3.选材剪材；
4.表达方式；
5. 记叙顺序；
6. 语言表达；
四、教学设想
1.、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。
2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。
4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。
5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。
6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。
7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。
8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。
第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。
第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。
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