童心的作文15篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的童心的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
童心的作文1
我的爸爸中等身材，白净的.脸上带着一副眼镜。胡子刮的光光的。虽然已经过了四十岁，但他有一颗不老的童心。
一个星期五的下午，我放学回家一进门就去做作业。五点钟爸爸下班了，他在楼下大喊“良良，下来爸爸和你一起打羽毛球，作业明天一个人认真做”。“好！”我蹦蹦跳跳的下去了。
羽毛球比赛开始了，先是我发球，我发了一个高球，爸爸轻而易举地接住了球，还打了一个高球，我还以为能接住，但我没拍到，爸爸赢了一局，第2次他发球了，他又发了一个高球。我赶紧奔前一步，猛地一拍，球飞了过去，爸爸见球飞得远，就后退了几步，轻轻一拍，我又没接着，爸爸连赢了好几次，高兴得手舞足蹈，活下象一个小孩子，乐得我哈哈大笑。
爸爸不仅喜欢打球，还喜欢和我一起去万湫山爬山。一次，我和他一起去爬山。我们一边跑步，一边爬山，他跑在我前面说：“快追上来呀”。不料他脚上踩到了石头碎了个四脚朝天。回家后，妈妈见了，责备爸爸说：“你怎么象个小孩子，这么不当心”。
这就是我的爸爸！有着一颗童心的爸爸！我爱他！
童心的作文2
童心是看不见的；童心是摸不着的；童心是闻不到的。但是童心是可以感受得到的。
每个人都可以拥有童心，这是不分年龄的。
我的妈妈就有一颗童心，她喜欢经常去公园里散步，喜欢眺望远处的青山，喜欢欣赏美丽的花朵，还喜欢观看天上悠悠的`白云……妈妈的童心，表现在欢乐的笑声中。
我的爸爸也有一颗童心，他会经常带我们去超市，会和我们一起愉快地看电影，还会带我们一起去尽情地吃火锅，也会和我们一起快乐地做手工……爸爸的童心，表现在实际的行动中。
我的外婆也有一颗童心。外婆虽然年纪越来越大了，但是童心却越来越浓了。外婆有一双巧手，她会为我们用狗尾巴草编织可爱的小猫、小狗、小兔等等；还会用长长的绿绿的叶子折成尖尖的三角形，然后用叶子吹出悦耳的口哨；也会用美丽的花朵吹出动听的喇叭……外婆的童心表现在浓浓的爱中。
童心是可以被“传染”的。因为我的身边有那么多拥有童心的人，所以我也感受到了童心，当然也拥有了这份美丽的童心。愿这世上的每一个人，都能拥有一颗美丽的童心，幸福快乐地生活着。
童心的作文3
5月27日晚上，我们区里组织了一次“童心向党”合唱表演。
该我们上场了，我们迈着整齐的步伐上了台，找好位置后立刻手背后，眼睛看着前方，面带微笑。我们的合唱指挥是郭老师，只见他大大方方走到节目台中央，向台下鞠了一躬，然后转身面向我们大家。我们的.目光迅速集中到郭老师身上。郭老师伸出左手朝乐队一示意，音乐便响起来。我们随着郭老师的指挥唱起了动人的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。我们唱得十分投入，歌声感染着在场的所有观众，台下一片安静，我们的歌声传出去好远好远……时间一分一秒过去了，我们的歌曲接近尾声，台下观众还是一片安静。直到郭老师再次向观众鞠躬时，大家才意识到歌唱完了。此时，四面掌声响起，我们在掌声中有秩序地走下台去。
节目结束后，妈妈对我说：“你们五小唱的真好，既动听又感人！”我说：“合唱表演结束了，我还想唱呢。等待下次吧。”
童心的作文4
在百无聊赖的时候，不仅能看书解闷，还能四处张望放松眼睛呢。
而就在我四处张望时，看见了一幅奇景：我班的科学老师正坐在地上，与同学们玩起了扑克牌。
科学老师的头发卷卷的，戴着一副眼镜，眼珠子在眼镜后面滴溜滴溜转，显得很聪明，但有时又很严肃。
我悄悄地穿过门廊。科学老师正在摸牌呢！也不知是一手好牌还是一手烂牌呢？
在对面观看，就科学老师的表情来说肯定是一手好牌。科学老师先是一脸严肃地理牌，接着脸上便浮现出开心又得意的神情，好似在说：“我的牌可真好呀，谁也赢不了我！”
我一转身，马上从科学老师的前方移到了他的.正后方。哇噻，科学老师的手气好好呀，一下就摸到了对7，对8，竟然还有大王和小王。
“对5！”我们班的一位女同学说，“你们还跟不跟？”
这时，科学老师发言了：“对7，我跟，哈哈！”我在旁边已经傻眼了，他一个老师，怎能与一堆熊孩子玩在一起呢？真是童心满满啊！
旁边的围观者越来越多，科学老师好像也察觉到又多了人，声音变得更加响亮了。看着他们玩得不亦乐乎，我不禁心里犯了嘀咕。
我很奇怪，老师不就该严肃吗？不就该坐在办公室里吗？也许这就是老师的童心吧！老师上课严谨，课间游玩时也像个大孩子。
童心的作文5
吴晓芳老师留着齐耳的短发，弯弯的柳叶眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一看就知道这是一位和善的老师。
吴老师是位名副其实的好老师。首先她很严谨。有一次，我把“崎岖”解释成了“陡峭”，吴老师立刻纠正我，并耐心地给我讲解：“‘陡峭’的意思是指山峰直上直下，而‘崎岖’是形容山路不平。”背诵课文的时候，我们漏了一个字，吴老师马上说：“停，这里漏掉一个字。来，我们再重新背诵这一句。”像这样的细节，在吴老师的课堂上举不胜举。
从一年级入学开始，吴老师就特别注重引导我们进行课外阅读。我们一起阅读了杨红缨阿姨、张天翼伯伯、金波爷爷、黄蓓佳阿姨的许多许多经典儿童读物，每读一本书，都是一次精神之旅，让我们愉悦，快活。
吴老师的教学方式很新颖、独特。在学《我选我》这一课时，吴老师先让我们选劳动委员，再学习课文；为了让我们更深入地了解《假如给我三天光明》这本书的主人公海伦·凯勒的盲人生活，吴老师让我们闭上眼睛当了次盲人。
吴老师也是我们的好朋友。在下完鹅毛大雪之后，吴老师会带着我们奔向操场，像个顽童似的.和我们一起滚雪球、打雪仗。课间，吴老师喜欢和我们一起跳绳、踢毽子，玩儿得比我们都欢。
这就是我的老师，一位治学严谨而又童心未泯的老师！
童心的作文6
童年，是纯真的，是无暇的，是幼稚的……
如今，我们已经长大，不再幼稚，不再纯真。我们，成熟了，长大了，不是家里的掌中宝了。童年，就要消散了吗？
不，不会。童年，只要你去寻找，只要你有一颗童真的心，你，依然能找到童年。童心，是童年一颗纯真幼稚而又无知的心，对世间一切都好奇，你，还拥有吗？
睁开你那成熟的双眼，看看幼小的儿童，与他们玩耍，你会发现，你那童真的'心，又重新归来。
不要被作业压倒，重新站起来，去寻找，寻找那颗赤诚的童心，去寻找，童年。
我，曾经跌倒过无数次，但每次都傻傻的站起来，擦擦身上的尘土，一笑而过……是什么才是我不哭不闹？是童心，我曾相信妈妈说:“跌倒了站起来，哭闹会被(怪物)抓走的哦！”
童心，童年，在你身边。
童心的作文7
我有一个新潮老爸，虽然他已经进入了中年，但他的内心仍充满了童真童心，在他身上，我们可以看见小孩子的天真可爱……
踢毽子
星期天，因为无聊至极，我便拿起毽子踢了几下，这时，老爸突然出现在我的面前，说：“敢不敢跟我比踢毽子？”我已有两年的“踢龄”了，可以称得上踢毽“高手”，还怕斗不过一向没有踢过毽子的老爸吗？于是，我毫不犹豫地答应了。比赛开始了，老爸努力地踢着，结果踢了35个的好成绩，而我因为大意轻敌只踢了34下，以一个的`差距输了比赛。老爸高兴地手足舞蹈……
恶作剧
一天，我早早地起床背课文，突然手机响了，低头一看，是老爸打来的电话。嗯？老爸怎么在这时打呢？我便立刻按了红键结束了此次通话。手机再次响起，还是老爸，怎么回事？我极不耐烦地接通了电话，对方传来了一阵急促的声音：“起来吧，《一起来看流星雨》播出了！”这可是我的最爱呀！我立马穿上拖鞋小跑来到客厅观看节目，可是客厅黑乎乎的，哪有什么频道啊！忽然，一阵鬼声荡漾在整个屋子，我内心充满了恐惧感，便扭身以最快的速度跑回了我的“温馨小窝”。谁知，鬼声飘至而来，我定神一看，原来爸爸和弟弟一边冒充“鬼”，一边跟着我来到我的房间。我恍然大悟，扑向了他们俩，房间里霎时传出打闹声和哈哈的笑声。
有了这个童心老爸，我们的生活真是乐趣多多啊！
童心的作文8
《小王子》是一本很不切实际的书，但书中的人物却十分有童心。书中只有两个人——飞行员和小王子。飞行员开飞机时，飞机坠落在另一个星球的沙漠之中，小王子救了他。起初，飞行员烦躁不安，一心只想着回家，最后王子的童心感化了他，飞行员最终修好飞机回家了。飞行员回家后，小王子便开始环游宇宙了。
童心是什么？那是童年时，我们爱玩的心组成了童心。每个人都有过童年，童年有苦有甜。所以，每个人都有童心。只不过有人多，有人少。每个人都会想念自己的童年，知道你长大后，还是放不下而是手中的那只竹蜻蜓。童心是可贵的，因为那是埋藏在心底的`快乐。童心更是无价的，因为那是自己童年的回忆，让我们珍惜现在无忧无虑的生活，珍惜我们的童年吧！
童心的作文9
王超不知道他为什么不往这条路走，他只知道它被封闭了。
那是一条童心的住处。在那儿，有许多天真可爱的小朋友。原因还是那块空地，他们在那里捉迷藏、打羽毛球还有那条整天睡懒觉的哈巴狗。那儿，就是孩子们的天堂。
它被封闭起源于三年前那件事。
在一封来自建筑工地的信中说到他们在造房子打地基时，挖出一枚日本鬼子埋下的'罪恶，可市长却不管此事。几天后，一位中年人在散步时被炸弹炸得粉身碎骨。市长才有点警惕性了，后来这事经常发生。面对接二连三的事件，市长终于决定：此路封闭！车辆、人严禁通行！
当王超再次兴高采烈来到B路口时，他的笑容凝固了。那醒目的“此路封闭”几个大字深深地刺痛了他的心，那颗天真的童心。
几年后，此路再次通行。孩子们来到里面却呆了。那里到处是高楼大厦，当年那块空地和哈巴狗消失得无影无踪。
这些事实告诉天真的孩子―这儿已经不再是童心的住处，孩子们的天堂，永远不再是！
大约20年后，王超被一家电脑软件公司录用。可是他的那颗童心也像当年那路一样被封锁了，是永远的封锁。
童心的作文10
宁海是奉化的邻居。一面靠山，一面临溪，青山碧水，风光如画，这就是我们此行的目的地——宁海。
今天，我们红领巾岗的一行人怀着愉悦的心情，感受着自然风光，很快来到了宁海，放眼望去，漫山遍野都是枇杷树，每一个枇杷像一个小灯笼，惬意的摇曳着，为这天高云淡的五月天增添了无限生机。
活动第一站是赏枇杷。穿梭在枇杷树丛中，仿佛我也是一棵枇杷树，挺立在这里。我弯下腰来，轻轻地剥开纸袋子，看到的却是几个嫩绿的还未成熟的小枇杷紧偎在一起。他们顺着微风摇曳着，脸上仿佛露出了开心的`笑容。果实星星点点挂满枝头，生平第一次看见，真是长知识了。我看着它们静静的想着：小枇杷们在雨水的滋润下、阳光的照耀下，他们一定会结出最好的果实，让那些精心培育的人们能够吃到香甜可口的枇杷，深深地感受到丰收的喜悦。
接下来我们来到食堂，开始举行一系列的活动，那里的人们热情好客，对待每一个人都是笑呵呵的。在我们写生的时候，那里的老人借给我们椅子坐，并用亲切的语言与我们交谈着
白枇杷之乡让我感受到大自然浓浓的气息，感受到农家人热情好客、朴实纯洁。
童心的作文11
星期五那天，郑老师宣布了一件事：“让小组的组长选一个传统节日，然后给每个组员分配一个“工作"，以这个分配的“工作”来做一张手抄报。”郑老师说完后我兴奋极了，真想现在就开工。
下课后，组长对我们说：“我想好了，就做端午节吧。”说完她就开始分工了。组长给我分配了一个比较轻松的“工作”，是做关于端午节古诗的手抄报。
放学后，我高高兴兴的回到家，虽然我的脑子里还是一片空白，不知道该画些什么，但过了一会儿，突然我的脑袋里跑出来了两只小精灵，它们乘着竹叶在小河里划船呢。想好后，我立刻动手了，首先我拿出一只削好的铅笔，在A4纸上打了一个大概的草稿，再用勾线笔描了一遍，然后用水彩笔上色，画着画着我仿佛身临其境，穿着碧绿的衣裳，手上拿着船桨，与同伴们喊着口号，卖力地划着船……最后在空白处画出几个图形，在图形里写上端五节的.古诗，这张简单又美观的手抄报就完成了。
虽然手抄报只是在纸上画点图案，再配上一些文字就可以了，但是如果在绘画的时候去想别地事情，不小心添了一笔，那就变成画蛇添足了。
童心的作文12
三支小猪是一本脍炙人口的童话书，里面描述着三只小猪他们建造房子和一只大野狼吃小猪的经过，以及第三只小猪如何运用智慧随机应变、化险为夷，即使大野狼绞尽脑汁也无法破解第三只小猪的聪明才智；故事里第一、第二只小猪的好吃懒做、随便的盖房子，使得大野狼得以轻松的吃到他们，但第三只小猪却不一样哦！
第一只小猪长得最胖，又好吃懒做、好逸恶劳的态度，只喜欢以比较快速的方式处理事情。而老二是个书迷，比宋太宗还要勤学，无时无刻都抱着书本，但也因不运动，所以是排居第二胖；至于老三呢？则是文武双全，好比汉初的韩信足智多谋，他有定时的运动且定量的看书、写作，功课及体育都第一名，最重要的是遇到困难能冷静及处变不惊、运用智慧解决难题。接下来就是狡猾的'大野狼，他虽骨瘦如柴却非常凶恶，他一直梦想着能吃到三只小猪，但因为老三房子坚固所以始终进不去、吃不着。
这是一本看似简单但内容却十分有涵义的书，因为它提醒了我一些平常容易疏略的小地方，也给了我许多启示例如：一、遇到困难时应该冷静解决。二、凡事要随机应变。三、做事要脚踏实地，不要想一步登天。四、以勤能补拙代替好逸恶劳的坏习惯。五、聪明要用在正当的地方。故事里有大野狼，社会里也有许多恐怖的大野狼，但是并不全是坏人，也有善良可爱的好人；我希望能像老三一样文武双全且将聪明用在恰当的地方，并能在危机处理时保持冷静，这样平时就能多替妈妈分忧解劳了。
童心的作文13
童心是稚嫩的，它稚嫩得经不起风雨的袭击，它是一株弱不禁风的幼苗，稍遇挫折就会夭折。它脆弱得像一个襁褓中的婴儿，离开母乳的滋润就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同时，又是圣洁的，敏锐的，天真无邪的。儿童时期，是心灵最柔弱、最稚嫩的阶段，是需要保护和理解的。如果你认为它可以随便的被忽视，被践踏，被戏弄，最起码的，你不是一个合格的父母，不是一个合格的老师，不是一个合格的长者。
当儿童的正确要求被置之不理时，当儿童的不良心理得不到及时纠正时，当童心得不到及时的开发时，你是否认识到作父母的`失职呢？当你为孩子的心理留下创伤时，你是否自问过，自己还是一个合格的长者吗？
天下的父母和每一位朋友，请保护童心、珍视童心、爱惜童心吧。因为谁都知道，在这片土地上，播下幸福才能收获希望，不合格的耕耘者，种下的是隐患，收获的只能是苦涩。
因为，把握了童心，就擎起了一个时代；珍惜启迪了童心，就拥有了未来。
童心的作文14
今天，我给大家讲一讲我们的班主任，也称老班，她就是邢老师。
邢老师长得很漂亮，一头棕黄色的头发，水汪汪的大眼睛像夜晚的星星一样照耀照耀着我们，老师带着眼镜，平时总是喜欢笑，并且喜欢练字，怪不得有一手好字呢！
邢老师喜欢看书，看的全是些好书，比如说《诺曼底登陆》，《世界五千年》，《藏地密码》等一些好书。邢老师也喜欢把好看的书推荐给我们，比如说《男生贾里女生贾梅》、《中华上下五千年》等了。老班非常喜欢安静，因为，安静能使人好好思考问题。有一次，我们班的同学因为太吵了，把邢老师“吸引”过来了，邢老师一发火，就让我们的同学抄课文，所以，我们同学编了一句名言：老班一生气，后果很严重。
邢老师很关心我，在三年级的时候，老师让我们做暑假生活，老师给同学们讲了很多题，最后，邢老师问我：“金骏，还有没有不会的题了。”我说：“有一道，麻烦邢老师能不能帮一下？这道题就是第九页的第四题。”我说完了之后，邢老师就开始讲开了，讲了一会儿，我听懂了，知道这个题怎么做了。当邢老师再次问我的时候，我说我没有了，邢老师才把课程往下进行。
邢老师很谦虚，在一年级的'时候，邢老师觉得自己的字退步了，就和我们几个说，我们觉得邢老师的字不但没有退步，而且进步了。我们告诉老师。邢老师坚定地说：“我的字没有进步，而是退步了。”
这就是我们的老班：邢老师。
童心的作文15
一个城堡，是用快乐和童心做成的，那你一定很想去看看吧。
今天，我和吴沐玥在橙爱玩国玩得不亦乐乎，玩个啥呢？告诉你吧，我们在搭城堡呢。
我和吴沐玥兴高采烈地来到乐建世界，我拿出一块木板，递给吴沐玥，吴沐玥拿着木板搭了一个底盘。然后，我拿出彩色积木和吴沐玥一块搭起城堡来。
大功告成，我对我们的杰作很满意，裂开嘴笑了。
可是吴沐玥指了城堡上的'那个大洞，我们给他装个门吧。说干就干，门马上就完成了。
我们的城堡很漂亮。它像一个二阶魔方，上面有许多窗子，里面十分明亮。
这个城堡不但漂亮，而且还很安全，天花板上十分光滑，不小心撞到也不会被磕疼。想象它如果是真的，火灾的时候，上面管他烟雾乱飞呢，下面空气特新鲜，因为我俩把窗子开在下面一点的墙上了。
我们的城堡是我们非常快乐时造的，同时，我们也把童心藏在了里面，于是，我给它起的名字理所当然就叫快乐童心喽。
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