【推荐】中考前作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的中考前作文4篇，希望能够帮助到大家。
中考前作文 篇1
XX年最后一批90后离开校园挡不住他们的攻势
00后即将称霸校园
你在黑板前
观看函数的分解
我却在旁静静书写着你的所有优点
初二考试成绩分数是我的从前
喜欢在暑假时你只为我绽开的笑脸
经过孔子石像面前
我以文圣之名许愿
敬仰如长江江水般的蔓延
当妈妈面前出现不及格的试卷
游戏就成了不可实现的`诗篇
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
判完我的卷子发现
这学生给人一种很舒服的感觉
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
用认真的字迹写下了永远
那将改变我的一切
考试又重演
初二考试成绩分数是我的从前
喜欢在暑假时你只为我绽开的笑脸
经过孔子石像面前
我以文圣之名许愿
敬仰如扬子江江水般的蔓延
当妈妈面前出现不及格的试卷
游戏就成了不可实现的诗篇
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
判完我的卷子发现
这学生给人一种很舒服的感觉
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
用认真的字迹写下了永远
那将改变我的一切
考试又重演
我感觉到很疲倦，离600分还差的很远
害怕自己达不到之后丢脸
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
判完我的卷子发现
这学生给人一种很舒服的感觉
我给你的爱写在中考前
深埋将要到来的中考里面
用认真的字迹写下了永远
那将改变我的一切
考试又重演
爱在中考前
爱在中考前
中考前作文 篇2
同学们，再有一周的时间就要期中考试了，你开始准备了吗？尽管在同学们的学习生涯中有不少这样的考试，还是需要认真准备一下的。
首先，要重视它。
也许你非常不愿意别人拿一份成绩单来衡量你一个人，老师也不会把考试成绩作为衡量你的唯一标准，但无法否定的是，在客观上，它将对同学们产生非常大的影响。特别是成绩出来之后，这份成绩单就成了家长、老师、同学关注的焦点，特别是同学们本人也会非常在乎那样一个结果。如果在一个学期的中间，你取得了非常好的成绩，感受到进步的愉悦，往后的动力不是更大吗？
第二，注意收心。
前几周真的非常热闹，学校接连举行了文化艺术节、跳蚤市场、运动会、远足等活动，加上这些活动前更长时间的准备过程，同学们的心一定飞得很高，即使那些自我约束能力特别强的同学也一定感觉到自己浮躁的心了，为什么不在这个时候收回来呢？谁回来得最快，谁将成为这个阶段的优胜者。所以期中复习最重要的条件就是心静，完全使自己的心理高度降下来，用最清醒的状态去学习，找到开学初你在学习方面洒下的豪情壮志吧！该是见成果的时候了。
第三，找到适合自己的方法。
1、复习时动笔的效果优于动嘴的效果。既是保持心静的要求，也是使知识记得更牢固的要求。我曾做过一次总结，我和小学的同桌是班里的一、二名，交替领先，每次考试前一个在动笔记忆，一个只是用眼记忆，结果肯定是前者获得胜利。这不仅是知识记忆规律方面的事情，更是考前心态的反映。看得出来，能稳住用笔学习的同学心态更好一些。
2、用足够的时间把学过的知识串联起来，找到他们之间的联系，并想明白这些知识在整个学习过程中的作用，明确学习的方向，我想这些知识就在脚下了，而不是高高在上，当你站得比知识还高时，心中有更加豁亮了。所以请同学们一定要把各科的知识点列到本上，做到眼前直观，心中有数，那些知识点就像棋盘上的棋子任你摆布了。
3、如果有些知识还没有学会或者掌握得不够熟练，怎么办呢？那就用排除法，在那些学得非常好的知识上面踏过去，剩下的就是需要加强的知识点了。如果你把这些列在了本上，划掉的就放到了一边，留下的就是进攻的对象，这样，完成一点就去掉一点，慢慢缩小包围圈，学习也会越来越轻松，何乐而不为呢？
4、有了自己的复习计划，还要把自己的计划带给自己的老师看，因为老师的好多教学要求和计划是面向大部分同学的，在针对个体方面不一定那么吻合，能让老师帮助自己找到更适合本人的方法是尤为重要的`，同时你主动找到老师讨教的态度也一定会赢得老师的更多关注。５、复习的过程中一定要做题，对知识考查的方式做到心中有数，明确学习的方向和重点，既节省了时间，又使知识得到了应用。同时，做题也相当于演习，找一找考试的感觉，相信你的状态会更好。
5、如果同学们已经想到了这些，就马上开始并付诸实施吧，不要临近考试时才发现时间已经不属于自己了，天下是没有后悔药的。不能让时间慢下来，就让我们的脚步快起来，紧张一点的节奏在考试前是要有一点的。
第四，说一说语文复习方面的要求（我是语文老师）。
尽管语文学习比较复杂，知识大多数来源于平时的积累，复习阶段还是有章可循的。针对一份试卷的题型，在这一周里，同学们可以重点做以下几点：
1、要求背诵的篇目做到会背会写，万无一失。往往背写题都是送分的，稍稍勤奋一点就不会失分。当然还要用脑，对背诵的内容进行理解，整理老师讲课时有关这些知识的笔记。
2、课文里面的字词要会写会用，手上勤快点，记的就会多一点。
3、研究阅读题。做阅读题要认真对待，答案要完整，用对待考试的态度对待所做的题目，达到考前演练的作用。做完后与所给答案进行比较，找出异同点，得出来答这道题的正确思路，争取用最简单的句子答出最完整的意思。所以做题简单，研究做题思路是难点。同学们突破了这一难点，每天只做一篇就足够了。
以上谈到的这些是针对大部分同学的，具体到个人还应有更加细致的要求。不过我相信，只要认真对待了，一定有好的结果。期待同学们在期中考试中获得好的成绩！
中考前作文 篇3
中考马上就要临近，很多家长和同学都在为语文作文写不好，写不精而头疼不已，时常也会追着互相打听、互相追问到这样几个问题，那就是要不要多背几篇满分作文？老师有没有什么范文可以推荐？现在就这些问题做个简单的回复：
首先，我们要搞清楚背诵的目的是什么？
平时课本上规定的和我们的语文老师在平时指定大家背诵的内容，绝对不是让大家在考试的过程中直接生搬硬套，让大家背诵的目的：第一，是积累语言的表达方式，积累词汇量。通过积累，希望大家能够从中找到自己的语言风格；第二，是希望通过拜读名家名作，能够掌握文学大家的写作思路，知道一篇作文我们可以用什么样的方法切入，用什么样的结构顺序来表现一个主题。而我们现在很多家长和同学抱着的态度就是希望能通过背诵的方式，再加上好运气，希望在中考的过程中能碰见一个适合的题目，能原封不动的把背诵过的一些篇目直截了当的给套用进去，这种方法是绝对不可取的，而且真正能够遇到作文题和背诵的范文一模一样能够完全套用，是不可能的事情。所以，请各位同学不要再抱有通过死记硬背几篇满分或高分作文就指望着中考作文拿高分的想法了。
其次，不建议大家背诵满分作文和高分作文，是不是就作文没得救，坐等宣判死刑了呢？也不是如此。
我刚刚的话语里一直在强调，不建议大家死记硬背，可没说过不可以活学活用。
我们可以在平时复习的过程中间可以去学习别人的高分和满分作文，但是关键在于我们自己怎么用？我们要学会在自己的作文中合理的化用别人的素材，别人的经历，让所有的素材通过自己的叙述融入到作文题目之中，为我们的主题服务。有的同学喜欢钻牛角尖，平时只听到有些老师说要多背文章就可以提高作文，可是从来不想想为什么多背文章就能提高作文。总是把别人写的东西照抄照搬，原封不动、一字不落的默写到自己的作文纸上，根本不管出题人所出的题目是什么。这样的行为是极其愚蠢的！非常不建议大家这样做。一定要知道，别人的东西就是别人的，我们写作文要有自己的.内容，我们可以借鉴别人的内容，但是不等同于100%的剽窃。所以希望大家引起注意，背诵一些文字内容是有必要的，但是请结合作文主题灵活运用，不要剽窃别人的内容。
同时也请所有家长们停止对初三的孩子们的误导，不是所有背诵了文章的同学都能写好作文，不是所有的满分作文都能适合你的孩子所要写的作文。积累是有必要的，但更重要的是在模仿中变通，灵活运用。
切记切记！
中考前作文 篇4
我知道我这一动笔就会洋洋洒洒上千字，但是，我只是想把自己最真切的感觉记录下来。如若不是今天，就无“以后”可言了。
时光承载着梦想，在此刻定格。两天后，便是我们与命运搏击的日子了。
在最后一个星期我得到了三年级办公室那张成绩榜上的最后一面红旗，那是属于我的胜利。于是好多老师说：廖超怡，加把劲，考孝高有希望！我笑笑，这些话有意义么？老师们将从外校运回的试卷一张又一张地贴在教室的墙壁上，教室被装点得甚是壮观。一个又一个不同的老师对我们说的却是相同的话：宁可信其有，不可信其无。在众多权威的影响下，人墙取代了教室的石墙，这是让所有都欣慰的场面吧！
这几天总是静不下来，无心复习，于是尝试着去探索哲理性的问题。我在肖艳荣的笔记上看到一句话：是因为有了爱才会有恨么？这是个很有价值的问题，我想了两天，但没有结果。她给我的答案是：你能说出是先有鸡还是先有蛋的么？我当时就在心里大骂自己白痴。我问许佩瑶：你是喜欢寂寞还是害怕寂寞？她说：我只是习惯了寂寞。是啊，多妙的回答！可为什么我一直认为的感觉就仅仅徘徊在喜欢与害怕之间呢？我有何尝不是习惯了寂寞？
原来，是习惯了寂寞。我突然感觉我的人生很可悲，就像叶伟总说的“我为你感到悲哀”那样，我也为我感到悲哀。
昨天在校的最后一个晚自习是语文。老师争分夺秒地帮我们讲习题，而我们只是干巴巴地望着他。我想他应该读得懂我们眼神中的乞盼，但是他什么也没说，我们，也不说。许佩瑶在一张纸上为最后一个晚自习作着倒计时，而我，在一旁愣愣的看着时间如流水般哗哗地淌过。铃声响起，最后一束希望也随之破灭，语文老师说的最后一句话是：愿大家中考取得佳绩。然后，他走的很潇洒，然后，教室里的掌声此起彼伏。我们的毕业晚会，没有开始，也没有结束。但这个想象的空间太大，让人无法也不能想象。
同学们开始往家里抱书了，一摞一摞的，很厚很厚的书，那些揣在臂膀中的书，仿佛承担着所有的重量。我说：柯柯，明天我送你回家吧，帮你抱书！他简单地拒绝，我笑笑，然后就没有了故事。我将有关凡柯的一切影像通通驱逐出我的脑海，然后望望无星无月的夜空，说：毕业了，该放手了。
我还是想说我忆不起初三的每个细节，我还是觉得初三不足以让我感动，但是那刻，我的确是被感动了。今天是我们在校生活的最后半天，早饭后，我又倚在阳台上，阳光不灼人，风很清爽。我抱紧阳台上的'石柱，只为更加深刻地感受一下我们的校园。仰起脸，阳光还是刺疼了我的眼睛，我又哭了，泪水止不住地往下掉，转过身，又望见了教室里的一个个身影，感觉好亲切、好亲切。我只是觉得所有人都是可爱的，我不想离别，也不愿离别。范梦蝶在一旁不屑，她说：你认为有些人值得留恋吗？我不语，但心里默默地说：值得，当然值得，能和这么多人走过这一遭真的是一种幸福。我擦掉模糊视线的泪水，看着教室里的每一张面孔，我要把它们刻在心里，带上人生的列车，和我一同旅行。那时的心情复杂得我无法形容，上课铃声响起，我再次擦干眼泪，宣布我初中生活的流泪生涯结束。然后，我开始笑，就像范梦蝶说的那样，对所有人都微笑。
最后一堂课，班主任什么也没说。我感觉大家都很泄气。我们的希望像个气球，因为太大，被胀破了。
在临走的那刻，任何人没有任何留恋，短时间没消散得寥无数人。我还是独杵阳台，等待。寂寞。
我放不下？不！我必须得放下！这篇日记，不正是我的悼文么？
初一到初三，三载春秋一晃而过。虽然没有绚烂的记忆，但我依旧沉醉其中。我不舍，说不出的原因。
我希望，我能给自己的初中生涯画一个圆满的句号。
我希望，所有人，都一路走好。
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