小学生活作文

关于小学生活作文八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学生活作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生活作文 篇1

　　这阵子我看到一本十分吸引我的书，书里描述得都是一些从前不可能引起我对它有兴趣的科学，但因为一点的小变化，让我渐渐接受它、爱上它。我想最主要的原因是：“这本书用了一种故事中有科学，科学中有故事的手法，使我无法抛弃它啊！”

　　正因这种手法让许多已科学为敌的小朋友也化解了仇恨，适着和它做朋友；更让为先与它是朋友的儿童对它更好奇、更感兴趣；也促进了跟它互不相识的人在一夜中便迷上它时的惊讶与兴奋。

　　故事在说一群厌恶科学的小朋友，和一个嘎嘎笑的巫婆间的趣闻。孩童里一位自称是科学大师的艾斯坦（最爱炫耀自己对科学的了解，好奇心更是超越爱因斯坦。）经过了种种的考验后发现科学是无所不再的，就决心要更努力，从初级阶段跳到“千年难得出现一次的科学大师”啊！

　　我觉得世界上奇妙的.事情还真多，像花为什么照照太阳后喝几口水就能生得如此漂亮，而人必须经过日累月积的学习和成长，才能成为有内涵又附有漂漂亮亮、帅帅气气的外表啊！

　　目前最令我惊奇的事就是发现游乐区的设施和烹饪食物、魔术、音乐、美术……等竟然多少不了科学的存在。其中的魔术最属扑克牌没有科学的原理，奇幻的无法解释。另外让人百思不得其解的还有音乐中的声乐，（声乐是指唱歌）也要用到科学的共鸣原理。

　　这些知识都是我以前未曾听过、未曾想学的，如今都能把它学会弄懂最大的工程不仅是这本书，更是自己对学习的求知欲啊！

小学生活作文 篇2

　　蚂蚁是一种常见的昆虫，它特别喜欢吃甜的东西。甜的东西掉在地上，过了不久就会有一大群的蚂蚁蜂拥而上。

　　前几天，由于妈妈不小心把放白糖的小盒子的盖子开着，许多蚂蚁都爬进小盒子里。妈妈就拿一个脸盆，在里面放满水，在把放白糖的小盒子放进水中。

　　第二天，我发现水里有许多蚂蚁的尸体，这是怎么回事呢？盒子放在水中，就好比一个在大海里的孤岛，里面的蚂蚁不能出来，外面的蚂蚁不能进去。过了一会儿，一只在脸盆边转悠的蚂蚁终于经不起糖那香甜的诱惑，爬进了脸盆里，当它看见脸盆里的水时，已为时已晚，它滑进了水里。它拼命的挣扎着，但不可挽救，它最终淹死了。

　　我久久地思考着，自古以来，人们都夸赞蚂蚁勤劳，力气大，可它也有愚蠢的一面。它面对糖的诱惑，没有控制好自己，当它看见水的时候早已无法补救，虽然蚂蚁拼命地挣扎着，又有什么用呢？不管它以前是有多大力气，多勤劳，也挽救不了自己的性命。

　　我们自己何尝不是这样呢？那些官员，不管以前有多么清廉正直，有多么受人民的爱戴，当他经不起金钱的诱惑，接受别人的贿赂，从那一刻起就已经像这只蚂蚁一样走向了死亡的道路。在他被抓的时候，不管吃多少的后悔药也没有用，还是难逃法律的制裁。那些不法厂商，不管以前生产的食品是合格的.，当他们经不起利益的诱惑，生产不合格的食品来毒害人民，从那一刻起就已经像这只蚂蚁一样走向了监狱的道路。在他的生产的食品配料曝光后，不管这样责骂自己也无济于事。我们自己在路上看到别人掉了钱，却经不起诱惑，自己把钱捡起来占为己有。

　　在这个世界上，生活无时无刻在对我们发出诱惑，我们要经得起生活的考验。

小学生活作文 篇3

　　春天到了，春姑娘在我们这里歇脚。春天是一个美丽的季节，花儿们一个个都竞相开放，各种各样美丽的花儿，她们千姿百态、色彩缤纷，她们无忧无虑、天真烂漫，她们笑容满面、沐浴着春的阳光和雨露。如同在这里开起了一个比美舞会，真热闹呀！

　　这个春天是一个让我难忘的季节，在五一国际劳动节这天，我和家人一起来到了泰州美好易居城，参观了泰州首届大型花卉博览会。

　　刚一踏进大门，一缕缕幽香便迎面袭来，放眼望去，满地都是各式各样的花儿，她们排列整齐、色彩鲜艳、竞相开放，好一幅春景图。有雍容华贵的牡丹、婀娜多姿的丁香、默默无闻的迎春花、春风满面的桃花……竞相把春天绽放，让人眼花缭乱，心旷神怡。

　　大门两边各有一个用花草做出的脸谱，四叶萍装饰的眼睛、深紫色做成的脸庞，看起来是那么的逼真和惟妙惟肖，仿佛是两个将军守卫在大门两旁。

　　穿过熙熙攘攘的人群，我看见一个全部用康乃馨做成的`大花盘，里面各种颜色的康乃馨开得正旺，红的似火、白的似雪、紫的似霞……在阳光的映衬下显得格外夺目，俗话说康乃馨代表着母爱，眼前的一幕是多么的温情而又温馨呀。

　　继续往前走，路两边有洁白如雪的梨花，紫中含粉的玉兰花，娇嫩粉红的山茶花，粉中透白的樱花，还有美丽动人的蝴蝶花，可我最喜欢的还是那粉得让人陶醉的桃花。一片长满树枝的桃花让我仿佛来到了一个桃源仙境。有人说花瓣多的花儿才美，可是桃花只有五片花瓣，却依然是那么富有诗情画意，花瓣的颜色由浅入深，中间的花芯就像那洋娃娃眼睛上的睫毛一眨一眨的，又像一颗颗小小的珍珠镶嵌在其中。这时一只蜜蜂停在了这个珍珠上，贪婪地采集花粉，想必它一定和我一样，早就被这一阵阵沁人心扉的花香陶醉了吧！

　　慢慢往里走，我们来到了“玫瑰地带”，这里俨然是一片玫瑰的海洋，红、白、粉、蓝、黄……每一种颜色都是那么让人流连忘返。一大一小两个用玫瑰做成的爱心图案向人们表达着人间的大爱。粉色玫瑰花铺的小路也是那么的迷人！

　　最让我迷恋的就是那两只用花做成的大凤凰了，两只凤凰迎面相对，好似正在比美，又好似正在用眼神在交流。用四叶草做成的红色的凤冠是多么夺目。她们高约二十米、宽约十五米，就好像一幢五层的高楼屹立于眼前，抬头仰望，是那么的雄伟壮观。

　　一只梗、五片瓣，造就了一朵花的芬芳与艳丽。花，总让我们对生活有更多遐想，其实花又何尝不是生活的另一种启示呢？生活的花瓣是每天让你开窗便心旷神怡的如画美景，是小区里让你悠闲漫步、体味生活的徜徉小道，是每天清晨热爱健康的人们锻炼的运动会所，是乐观、积极的人生态度，也是下雨天的一把大伞。

　　生活像花儿一样，像荷花一样默念，像梅花一样高洁，像棕榈一样胜利，像剑兰一样坚强，像白茶一样无瑕……

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春！生活在这被鲜花呵护的小区里未尝不是一种幸福呢，让我们的生活像花儿一样！

小学生活作文 篇4

　　一有付出,才有收获.眼皮已不听使唤,好想掉下去.这是一个晚上,老师去隔壁开会,全班同学独自坐在教室里."不行,不能睡着,我今天的试卷没能考过向望,加油......"不起效,我猛扯自己的头发,让自己醒过来.终于,我期盼已久的下课铃终于打响了.拖着疲惫的身躯,我走了回家......功夫不负有心人,这次数考拿到了满分.二只有你在最无助的时候得到别人的帮助,你才会发现:其实,你并不孤单.泪水还在静静的流淌,周围只有风吹树叶的声音.我一个人坐在这小小的天地里,刚才的一幕幕似乎就发身在眼前.有个人摸了一下我的.头,我转身一看,原来是她.她象往常一样安慰我.我感觉她的一句话,都让我重新振作起来.每当我成功的时候,总会第一个和她分享.三梦想决定了一切.一个故事:从前,阿还和阿率是好朋友.阿率做了一个梦;在一个小岛上有黄金.阿率把他的梦说给了阿还."我给你十元钱,你把梦卖给我.""成交!"结果,阿还带着梦,找到了小岛,成了大富人;阿率呢?还是个穷光蛋.人生这杯咖啡,苦苦的.但只有你细细品尝,才能体会出它迷人的香味

小学生活作文 篇5

　　每当我吃到香喷喷的米饭时，我总会想起学煮饭的愉快经历。

　　一天傍晚，我正在看劳动书。突然，书上有一个题目让我产生学煮饭的念头。就是“教你做饭”。我继续往下看，看完之后我就做饭了。我边拿书边煮饭。煮饭的第一步：把米放入锅内，用手拣出谷粒、沙砾等杂质。第二步：在锅内加入水，将米轻轻翻搅、搓洗两三次，待米粒下沉后，将掏米水倒出，再次洗一次就行了。(掏米时不要用热水，搓米不要太用力，冲洗次数也不宜过多。因为米的表层含有大量的维生素，搓擦太用力、冲洗次数越多，维生素就损失越多。)第三步：按100克米加150克左右的水混合放入锅里，并把电饭锅内锅锅底及外壁的水擦干净，将内锅放入外锅里时底步紧密接触，接通电源。好了，大功告成!嘻嘻，晚上等着吃我的`香喷喷的米饭把!

　　晚上，爸爸妈妈都夸我做的饭好吃我的心里乐滋滋的。

小学生活作文 篇6

　　一、课题提出的背景：

　　小学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。纵观我校小学作文教学的现状，一些教师在作文教学中重理论，轻实践；重形式，轻内容；不注意交给学生观察方法，再加上学生生活面狭窄，体验不丰富，素材积累不充分，出现的一些问题不得不令人忧虑，诸如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。究其原因，主要在：作文与学生生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面，作文时学生多半是无病呻吟；随着课程改革的逐步深入，语文教学以专题组织单元，口语交际与习作的完美结合，都在利图改变学生这一“怪现象”。我们进行小学生活作文的研究，就是试图从“生活”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。让学生作文中有话可写，且表达真情实感。

　　因而我从儿童的心理特点出发，从学校实际情况出发，尝试着迈上了“生活化”作文教学改革之路。

　　二、课题研究的目的与意义：

　　解除学生的畏作心理，让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯，作文教学是育人工程的重要组成部分，教作文就是教做人，学作文就是学做人，学生能写出真、善、美的习作使学生敢于、勤于、善于，乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。逐步提高学生生命质量。提升教师的理论素养、教学实践能力及教学科研能力。

　　三、理论依据

　　（一）、作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，学生才能掌握反映生活的本领，才能反映五彩缤纷的儿童生活世界。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。” “生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 叶老的话，给我们指明了作文教学的方向，充实的生活，丰富的积蓄是写作成功的必要条件。

　　（二）、语文课程标准指出：“语文课程应植根与现实，面向世界，面向未来，应该是开放而富有创新活力的'。”语文课程的这一基本理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为作文生活化教学提供了生活背景。

　　（三）、小学作文生活化教学策略研究也是作文教学现状的需要，从作文教学来看一大部分小学生的作文形式化，比较空洞，特别是高年级学生，内容与生活脱节，缺少活生生的生活气息与创新意识。为了使小学高年级学生在作文中有话可写，且表达真情实感，我们应该努力让学生走向生活，让作文走向生活。进行小学作文生活化教学研究，试图从“生活化”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性，是具有现实意义的。它能让我们更多地吸取经验，更多地多角度、多渠道地开展作文教学的实践研究活动，以实现教师本身语文素养与农村小学高年级学生写作水平的共同提高。

　　（四）、从生活与教育的关系上说：是生活决定教育，教育要通过生活才能成为真正的教育。教育要通过生活实践，和社会生活实践结合，培养生活实践的能力和创造能力。大自然和社会中到处都有知识，到处都可以成为作文教学的课堂，打破作文教学模式，使学校教育和社会生活实践相结合起来。

　　（二）、引导学生自由表达，使作文成为学生放飞心灵的需要。

　　（三）、改革教师的指导方式，使教师成为学生习作的合作伙伴。

　　（四）、改革教师的作文评价方式。

小学生活作文 篇7

　　我的妈妈很勤快，但做事情的速度不快，但是爸爸做事就很快。

　　又一次，我正在上课，外面下起了大雨，天也阴沉了起来，还打着雷和闪电。我心想今天下雨我怎么回家。第一节下课了，倪陈问我怎么回家，我只有摆摆手不知道。

　　第二届可上课了，才上不一会儿，爸爸居然给我送伞来了，我和老师说了声，出去把伞接了回来，然后爸爸就离开了。放学了，我打着爸爸给我的雨伞高高兴兴的回家了。回到家，妈妈正在炒菜，我问妈妈什么时候可以吃饭，妈妈说就差一道菜了，让我先吃，我吃着一桌美味的饭菜，心里美滋滋的'。秋收刚忙完，爸爸就匆匆忙忙去外地打工了。爸爸这是为了多赞几个钱，为了我们以后上高中用。今天是腊月二十二，全家人是多么希望未归的爸爸能早点回来，一起过个传统的小年。也已经很深了，望眼欲穿的我还冒着刺骨的寒风，顶着漫天的飞雪。几个来回的跑着望着，无奈，爸爸还是没能回来。

　　仔细观察一看爸爸真的老了，就在他转身迈步的一刹那，我顿时愣住了——刚刚四十出头的爸爸明显地有些驼背了，步履也明显的慢了许多。此时此刻，我情感的大门终于关不住了——我抓起盖在头上的被子大哭起来。爸爸，你是世界上最辛苦的人，你那长满老茧的手，你那驼背劳累的身躯，是你在辛劳工作的见证。

　　爸爸，在这短暂的瞬间你给我留下了永恒的记忆，时时荡起我发奋读书、天天向上的激情。

　　虽然爸爸妈妈很平凡，但他们的爱不平凡，我深深的感受到了爸妈的爱。

小学生活作文 篇8

　　妈妈，为什么皮球能弹起来？妈妈，为什么下雨天会打雷、闪电……记得我们小时侯曾经一次又一次地提出这些问题，妈妈每次都用最简单、明了的语句将答案娓娓道来。你们知道吗？此时的妈妈心里充满了一种欣喜，一种孩子渐渐长大的欣喜。

　　记得有一次，一个骄阳似火的下午，天气异常闷热，家里像个大火炉一样。我和弟弟坐在家里感到急躁不安，妈妈关心地说：“你们用湿毛巾擦身子，会感到凉快的.。”我和弟弟立刻用湿毛巾擦擦身子，顿时感到心旷神怡，连忙问爸爸：“为什么用湿毛巾擦身子会感到凉爽呢？”爸爸神秘地说：“不懂吧，我做个实验给你看看，到时候就知道了。”

　　于是爸爸端来一杯冰水，拿出温度计，让我和弟弟看看现在室内的温度，呀！“38℃”怪不得这么热呢！爸爸把温度计放入冰水中，说：“你瞧，水银柱下降了。”我一看，红色的水银柱果然缓缓地下降了。爸爸接着问：“我把温度计取出来，温度是会上升，还是会下降？”我毫不犹豫地回答：“当然是上升了，因为杯外温度高嘛！”只见爸爸取出温度计。咦，怎么水银柱没上升反而下降，过了一会儿，水银柱才缓缓上升，这是为什么呢？爸爸问我： “温度计刚取上来，表面有什么呢，后来又怎么了？”我回答说：“温度计取出来，表面有小水珠，后来又蒸发了。”爸爸追问道：“小水珠要蒸发需要什么？”我说：“液体要蒸发必须吸收周围的热量。”“温度计上的小水珠也是这样，吸收了温度计里的热量，所以水银柱会下降。”爸爸说完又问：“那用湿毛巾擦身子为什么感到凉爽呢？”我胸有成竹地说：“那是因为用湿毛巾擦过后，身上沾上小水珠，蒸发时吸收身上的热量，所以我们感到凉爽了。”爸爸高兴地笑了。

　　生活中处处是科学，只要我们有一双善于发现它的眼睛。让我们用心的观察，努力的思考，定会擦出智慧的火花，写出一篇篇个性独特的佳作。相信羽翼渐渐丰满的你会飞得更高、更远！