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命题作文“渴望”导写与拓展
命题作文“渴望”导写与拓展作者/冯汝汉 练 刚
[新题展示]
寒冷渴望温暖，十涸渴望甘霖。寂寞渴望音乐，聒噪渴望宁静。雄鹰渴望蓝天，倦鸟渴望归巢。风帆渴望远航，渔舟渴望港湾。 我们对人生、对生活、对自己、对他们都会有很多的渴望。请以“渴望”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，600字左右。
[思路点拨]
这是一道命题作文题，但又类似于半命题，可以根据需要在“渴望”的前面、后面或者前后加上适当的限制词语，就完全可以自由而大胆地发挥。从材料提示语看，每一组句子的前后句，对所渴望的事物形成了对比，即温暖之于甘霖，音乐之于宁静，蓝天之于归巢，远航之于港湾。这些都是自然事物，而引申到我们的生活巾来，无论对于物质的渴望还是对于精神的渴望，在不同的时间、地点以及场景都是有所不同的。而对于所渴望的事物的心态、结果等也是有所区别的。从命题要求看，必须从中学生的角度出发，反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力。构思时，可以写整体性渴望，也可以写阶段性渴望；可以写多种渴望，也可以写一种渴望。如果写多种渴望或阶段性渴望，那就应找到贯穿这许多渴望的线索；如果写一种渴望或整体性渴望，那就应侧重记叙这一渴望形成的过程，或为之奋斗的过程。另外，“渴望”是人的一种心态，因此行文时要敢于说真话，通过真切的细节来表现你对生活的真切感受，要把着力点放在人物的心理活动描写上；同时用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。
[佳作选评]
●佳作一
渴 望
吴思凡
渴望是每一个人都拥有的财产。人们用精致的盒子将它藏在心灵的深处，不让人轻易知晓。他是人类的一个梦想。在它的后面，藏着何等样的秘密。没有人知道当这扇门开启时，将会时一个什么样的现实。
嫦娥的仙子已成飘飘背影，皎月的光辉一照便是千年。“江畔何人初见月，江月何年初照人。”月辉洒在三千里长河之中。而当人们第一次踏上三十八万公里之外的那块陆地，人类的渴望变成现实。寂寥荒凉的地表上，却没有广寒宫，也没有那株不倒的桂树。
月表的拂尘微微延期月亮的倩影。当渴望成为现实的时候，数千年的审美遭到了冲击。人一渴望便是千年，成为现实仅在一瞬。美丑固然难于区分，渴望成为现实的时候，人类有了更多的思索。
渴望使我们如此长久甚至穷尽一生经历的心理感受，而它成为现实的过程又是如此的短暂。每一枚蛋里都藏着对世界的渴望，其实现不过在啄破蛋壳的一瞬。蓄了几个月的水库突然开闸，沉默压制了万年的岩浆开始涌流：跋涉半年带着失望而归，或者披荆斩棘而上万仞之巅，看霜月洗空一碧万里。超然或者黯然，得意或者失意，渴望成为现实是一个结果，渴望本身却是一个过程。结果可遇而未必可求，而渴望本身包含着多少得失，个中滋味远非成为现实之所及。
有些时候，就有一些贪官，铁窗之中老泪纵横，追悔莫及。他们从小装着为官一任造福一方的渴望，多年的奋斗打拼，终把梦想实现，然而身居高位为外物所欺不能自持，不免堕落。这样的事例连连见诸报端，令人心痛。当渴望成为现实的时候，聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开那扇门；缺乏才智的总沉溺于眼前现实的狂喜或伤悲。
渴望是一个过程，实现它得到结果。当渴望成为现实时，哪管春红已谢，流水花残，唯门前镜湖不改微波荡漾；何须接舆髡首，桑扈裸行，守平常之心但看云卷云舒。至乃青草碧色，春水绿波，明月白露，光阴往来，我一如故我。
月光之美终不因登月壮举而稍减一分，三千年的明月之诗仍在月光之下传承。但不过渴望成为现实，智者达人方能不以物喜，不以己悲，留得清风明月在心间。
当渴望成为现实，当我们穷尽一生，渴望着，走向生命的终点，我们的手中是一个结果，身后是一生的追求。而这更重要的，是渴望本身。
江苏省东台市实验中学初二（ 19）班
教师亮分：基础等级38分+发展等级16分=54
言之有据：这篇作文的亮点主要有二：一是紧紧扣住“渴望成为现实”这一观点进行说理，切合题意，内容充实，多方举例，论证有力，丰富了文章的内涵。作者想得深远，写得深入，有新意并且投入激情，写出了自己的真实感受。(写作技巧 fanwen.weiyujianbao.cn)二是丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，语言流畅，文句蕴含丰富，很有文采，表现出了作者熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴。
●佳作二
渴望
陈佳秋
也许你很羡慕我，因为我是班上的“七品芝麻官”。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中。我是他们的得力助手，可在同学们的心中，我却是……
“喂！是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了！”一位女同学刚出了班主任办公室，就跑到班上大声叫嚷，“我不就是看了几本琼瑶小说，那位班干部也太 ‘积极’了！…‘刷”——同学们的目光像闪电似的一齐转向我，我知道又该大难临头了。
那天下午，班主任把我喊到办公室，询问我们班是否有人还在看小说。“我……我不知道。”我支吾着。“陈佳秋！你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗？”班主任那严厉的话和严肃的目光，使我不得不向她“坦白”。班主任满意地笑了，而我却……
现在，在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位女生说：“是我对老师说的，请你不要乱猜疑别人！”“大班长，这时候，你当起英雄来了！你好啊！老师的马屁拍得丁当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’！”一阵猛烈的“炮火”轰得我又一次低下了头。
我到底犯了什么错？为什么，为什么做班长这么难？我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办？几颗晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的！我觉得自己就像马克，吐温笔下那个竞选州长时被加上种种罪名的人。“马屁精”“发报机”……都成了我的代名词。
老师！请您为我想想吧！每次您把违纪本交到我手中时，我是多么沉重啊！每当您逼问我班上违纪同学姓名时，我心里是多么矛盾啊！每当您在全班同学面前问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊！老师，您可知道，每次从您办公室出来，踏进教室的一刹那，同学们那种目光让我看着心发慌！我毕竟天天和同学们生活、学习在一起……
同学们，请你们理解我吧！我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，有那种语言！我好孤独，你们不知不被人理解的痛苦！我不想从你们中孤立出来，请理解我吧！
我渴望，我多么渴望两片森林茂密的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔！
江苏省东台市梁垛中学小草文学社
教师亮分：基础等级37分+发展等级16分=53
言之有据：本文通过“我”被老师和同学误解的苦闷心情的描写，表现了作者渴望理解的强烈愿望。开篇对“我”的介绍为误解埋下了伏笔，“汇报”一事的具体描写，是“我”被误解的原因，正由于不被理解，作者最后发出了“我渴望，我多么渴望……”的真诚呼唤，正所谓篇末点题，卒章显志。文章材料安排条理清楚，心理描写真实而细腻，感情抒发真切而自然，语言朴实流畅，较有感染力。
[拓展运用]
以“渴望”为题作文，其灵活性较大，往往易被押题押中，命题者一般可这样衍生迁移：
1. 清代民族英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”英国作家史蒂文森说：“欲望和好奇正是使世界在人的面前变得五彩缤纷的一双神奇的眼睛。”欲望是人的一种本能，有人说是魔鬼，有人说是天使……
你是怎样看待“欲望”的呢？请你以“欲望”为题作文，也可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上恰当的限制词语，然后按自拟的题目作文。文体不限，不少于600字。
思路引擎：从所供材料的内容来看，“欲望”一词具有很浓厚的辩证色彩。林则徐的话从欲望与个人自由的关系角度讲：欲望是个性的羁绊，有之则难以保持个性的率真与美好。故它具有消极一面的意义，可以理解为“私心邪念”等。史蒂文森的话则从欲望与创造力的关系角度讲：欲望是创造力的摇篮，有之则能激发人去创造新的世界。故它有具有积极一面的意义，可以理解为“理想动力”等。回眸历史，放眼生活，我们会发现许多相关的现象，找出多种构思的角度。譬如，有人受制于权、钱、色的诱惑，以身试法，铤而走险，勾心斗角，不择手段。贪污受贿的原上海市市长陈良宇就是如此；有人实行野蛮禁欲，残暴专横，恣意妄为，扼杀真理，火焚布鲁诺的罗马教皇就是如此；有人不满黑暗现实，隐居避世，洁身自好，清心寡欲，逍遥自在，辞官归田的陶渊明就是如此；有人憧憬未知领域，异想天开，孜孜以求，大胆创新，造福人类，号称“中国杂交水稻之父”的袁隆平就是如此……对题目作出这样思辩性的开掘，才能使主旨具有一定的深度和广度，那么文章也就会因彰显独特新颖的个性而受人青睐。另外，这道题要求较宽松，“可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上适当的限制词语”，所以只要所拟题目之中含有“欲望”一词。就完全可以有创意地发挥。
2.著名诗人艾青在《盼望》一诗中写道：“一个演员说／他最喜欢起锚时溅起的／那一片洁白的浪花／一个演员说／他最喜欢抛锚时响起的／那一阵铁链的喧哗／一个盼望出发／一个盼望到达。”
在生活中，每一个人都有盼望。作为一个中学生，你盼望的是什么呢？请以“盼望”为题，写一篇不少于600字的文章。
思路引擎：这道题可供选择的立意有三种：盼望出发，盼望到达，既盼望出发也盼望到达。盼望出发，因为出发充满着希望；盼望到达，因为到达闪耀着成功的光辉；既盼望出发也盼望到达，因为从出发到到达是一个过程，而盼望中最有价值的是为之奋斗的过程。
3.梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
请以“梦想”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不少于600字。
思路引擎：这道题与“渴望”颇为相近。因为“梦想”可解释为“渴望”或“妄想”。从“渴望”的角度看，就可按上述要求来写。从“妄想”的角度看，则可从“梦想与现实”的矛盾关系切入：梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。
另外，如果把题目改为“期望”，那与“渴望”也是稍有不同的。“渴望”可用于对已，也可用于对人，语意一般；而“期望”则仅可用于对人，一般用于上级对下级，长辈对晚辈，集体对个人等情况，语意较重。明白了这些区别后，写好“期望”就有把握了。写作“期望”，除了以抒情为主的散文外，还可选择以下题材：长辈对晚辈、师长对学生殷切期待和深挚情爱的事或人。在叙述事件的过程中，人物的心理活动应是落墨的着力点。因此，行文间应力求以情动人，不可只满足于叙述清楚，交代明白。
江苏东台市梁垛政府路梁中宿舍楼028信箱
[11期金头脑攻略参考答案]
1.因为第一件事只是后一件事的起因，与主旨关系不太，所以要略写。
2.根据文章表达的“家人陪在身边，我便很开心，很豢福”这个中心，可以这样处理详略：先详写第一件事，主要描写妈妈如何为我精心准备早餐的，还有“我”吃早餐时的心情。略写第二件事，而这里并没有妈妈陪在我身边；删掉第三件事，闲为“收看电视”与主旨没什么关系；第四件事也应该略写，因为我陪妈妈买零食，好像是妈妈要吃零食，我才陪她去买，不能表现文章中。
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