个人课堂总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的个人课堂总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人课堂总结1
小学课堂达标个人总结 >根据xx县教育局及白旄镇教委《小学新课程课堂教学达标评级活动实施方案》的有关精神要求，结合我校小学教师课堂教学实际状况，于xxxx年9月11日-21日开展了课堂教学评级活动。现将活动情况总结如下：
一、成立领导小组
为了保证活动的顺利实施，我校成立了以校长、副校长为组长的领导小组，以教导主任、教研组长为组员，四名免评人员为评级成员，确保达标活动的'正常开展。
二、学习《小学新课程课堂教学评价标准》
9月11日，组织教师学习了《小学新课程课堂教学评价标准》，在明确课堂教学的评价标准，用以按照评价标准进行课堂教学准备。
三、课堂教学评价活动
9月14日-21日，分两组进行了课堂教学评价活动，每组评委2人，同时其他同年级或同年级段的教师随堂听课，间接性参与督导评价。
本次活动共有42人参加，其中4人为评委，其他均为参评者。通过一周的评价活动，38名参评者中获得优秀的有9人，其中语文3人，数学3人，英语1人，体育1人，音乐1人；获得良好的共有18人，获得合格的共有6人，没有出现不合格者。
四、出现的亮点与问题
在此次活动中，大多数教师都能够认真准备，按照《课堂教学评价标准》进行教学设计，并出现了很多亮点。
1、大多数教师都能充分运用多媒体课件，使用先进的教学手段，让教学更加有效。
2、大多数教师都能够正确地运用教学策略，使教学流程更加符合学生心理认知规律及学科特点。
3、一些老老师虽然教学手段不是很先进，但是准备得却非常认真，如于文龙老师教学提纲设计得非常细致，并在课堂上声情并茂地大声朗读课文，令人肃然起敬。
但也出现了很多问题：
1、个别教师准备不认真，教学流程松散。
2、个别教师教具准备不充分，教学效果差。如低年级拼音教学仅使用随手画的四线格。
3、近两年毕业的新青年教师在教学理念的把握、教材的解读、教学方法的使用上还不够深入、灵活，需要进一步加强自身学习。
个人课堂总结2
这一学习，我继续努力推行学校的高效课堂模式，认真编写导学案，争取做到备课有效，课堂高效。现将一学期课堂教学工作具体总结如下：
一、取得的成绩：
这一学期，我重点关注的是学生阅读能力的提高，学生阅读能力的培养。因此，课堂上我不仅仅教课文，更多时候是把课文当做一篇阅读题教学。这一学期的两次公开教学《白鹅》和《跨越海峡的生命桥》我都尝试了自主阅读教学法。例如：在教学《跨越海峡的生命桥》时，我设计了这样的自主阅读题目：
默读课文2段，完成习题
（1）、给加点的字选择正确的读音。
（2）、在这段话中找出下面词语的反义词。
苍白——（）凋零——（）
（3）、小钱为什么会静静地躺在病床上？用“”画出有关句子。这句话把比作，让我们体会到。
（4）、想象说话：十八岁，多么美好的年龄！
当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱却静静地躺在病床上；
当同龄人坐在宽敞明亮的教室里,时,而小钱却静静地躺在病床上；
当同龄人在球场上时,而小钱却静静地躺在病床上；
当同龄人时,而小钱却静静地躺在病床上。
（5）、骨髓移植容易吗？从、等词可以看出。
（6）、理解：辗转：。（方法：想象说话理解词语）
学生带着这样的问题自主阅读课文第一部分，在文中圈画读音，寻找反义词，勾画重点句，想象说话，并运用学过的方法理解词语。正因为有了学生主动、认真地深入思考，之后的交流非常顺畅，课堂上举手的同学明显增多，教师只是在旁适时点拨，指导朗读就可以了，我真的很欣慰这样的.举措。语文教学本来就是在培养学生的能力，为什么不把课堂还给学生呢？为什么不多给些时间让孩子们去思考、去交流呢？为什么不能把课文当做一篇阅读题来指导孩子们完成呢吗？
二、存在问题:
当然教学过程中还存在着很多问题，如：备课不精心，投入力度不够，有时候额按不符合；课堂上关注后进生不够，教师讲的深情并茂，学生还是一头雾水；没有很好地关注学生能力的发展，如：概括课文的能力、口语表达的能力仍需教师很好的培养。
三、改进措施：
首先，继续认真钻研文本，吃透教材，给学生一杯水，自己就不能只有一桶水，要多搜集一些拓展性、有生成性的资料编入导学案，最大限度培养学生的能力。
其次，精心设计导学问题，问题要做到少而精，能起到统领课堂的作用，练习题要精选，围绕重难点有针对性地对学生所学知识进行巩固。
还有，多关注学生的能力，把全面提升学生的能力放在首位，把课堂真正还给学生。
个人课堂总结3
一、善于仰制，寓教于学
现在独生子女多，有的学生在家被宠成“小皇帝”，在学校专横霸道，欺负小同学。有一次我上数学课，发现一位男同学将同桌的一位女同学挤到一边，随着我在黑板上写了一个“朋”字，问学生：“这个字写得好看吗？”学生异口同声地说：“不好看。”我又问：“如果我们同桌的两个同学，一个同学坐大半个座位，另一个同学坐一点儿座位，好看吗？”
学生的回答非常响亮，他们的回答当然是否定的。那位霸道的学生吐了一下舌头，连忙回到了自己的座位。
我仰制了自己不发脾气，又保护了学生的自尊心，很容易达到了自己的目的，收到了令人满意的效果。
二、给学生创造表现的机会
有的老师让成绩一般的学生板演，我认为，在课堂教学中，特别是后进生，老师要根据设计适当安排一些简单的练习题，让后进生也有发言、板演的.机会，并给予表扬、鼓励，由于后进生挨批评多，自卑感很强，受到了表扬，心里的那个高兴劲儿比穿一件新衣服还要高兴。慢慢地，学生从心里喜欢你，并喜欢上你的课，成绩很快地得到了提高。
三、给“制高点术”
所谓“制高点术”是根据学生的不同基础制定出不同的要求。
同样的试题，有的学生考得好，有的学生考得很差。根据他们的基础不同，老师要做到心中有数。一位成绩很差的学生上次考了20分，这次考了25分，这位同学两次考试的成绩都很低，但总算是有了一点小小的进步，我在班上表扬了他，评他为“进步生”。这位同学在以后的每一次考试中，都有进步，期末考试，他竟然考了62分，他的妈妈在家长会上流下了眼泪，他说他的儿子第一次考了一个及格分数。
有的学生成绩很好，能考满分，而只考了95分，虽然95分是高分，我还要批评这位学生，帮助他找出失分的原因。只有多关心学生，多了解学生，才能给他们制定出较为合适的分数。
四、善于发现学生的闪光点
经验告诉我，不能下结论后进生蠢，有的学生见了作文就怕，见了数学脑子里一片混乱，但是他们对美术、音乐等有着浓厚的兴趣。如果老师对其反感并加以训斥、伤害，收到的效果就会更糟，不但使他们更加厌学语文、数学，连最起码的一点兴趣爱好也扼杀了。
我有一个学生很喜欢手工制作，这是从教他劳动课的老师得知的。我曾经因为他数学成绩太差而忽视了他，一次下课，我让他拿出制作的手工作品给我看看，他很快地拿出来摆在桌上，我一边看一边“啧啧”称赞，看得出，他很高兴，眼里流露出数学课时没有的光彩。我乘机说：“做得太好了，你真聪明。只要你在数学上也下这样的功夫，我相信，你的成绩一定不错。”从那以后，这位学生真的很用功，不但数学成绩上升很快，其他学科成绩也有了明显的提高。
我们的老师应该多了解学生，找出他们的闪光点，多一些鼓励，少一些训斥，有时还可以给他们戴一顶“高帽”，那样，收到的效果将会事半功倍，这也是一种光环效应。
总之，数学是一门艺术他有待于我们老师多探讨，多研究。只要我们在这方面多下功夫，将会硕果累累，丰收在望。
个人课堂总结4
在我们的工作规定中，还是照常举行每周例会，在例会中对过去的工作做总结，肯定我们的长处，指出我们的不足，以便让我们更加努力的工作。为了提高大学生素质和做好干部工作风范以及强化学校的纪律，我系青协每周二例行校风督察。
四月十三号院青协会长莅临我系主持例会，对我会的成员进行工作的指导，并且对我们的成员提出了十点做人做事的道理，在思想上对我们提出了相关的要求。经过这次例会，我会成员在工作中更加注意自己的行为风范，并且提高了不少工作效率。
为了活跃大学生生活以及提高我们的技能水平，四月十五日大学生技能大赛子学术报告厅隆重举行，我会所有成员都积极的参加。并且在同一天，我会人员还去参加了机械系和建工系共同举行的“我是一名会长”的演讲比赛，在演讲会的过程中，大家进行互动交流，积极发表自己的意见。对于大家来说这是一次不错的锻炼。四月的大学校园到处是活跃，青春的气息，我院举行了历届延行的女子篮球赛赛。我们的志愿者都坚持着观看每一场球赛，为比赛增加了力量，也展示了我们志愿者的风彩。
在这个组织中，每个人都在行动着，为了充分的展示我们的服务宗旨，我会决定五月份举行一次重大活动，即去孤儿院去抚慰一下那些孩子们，所以在本月我们的成员都在积极、认真的准备着。在这个月中，还是一如既往让有关成员执行检查晚自习，以及督察工作，目的是让大家通过实践来认识到更多的东西。然而在平时的课余时间以及其他系青协开会的时候，我会的相关成员会和其他系人员进行工作上、学习上以及生活上的交流，这样既促进了大家的友谊，也增长了知识。
按照每月一次活动的惯例，经过策划机电系和我系共同举行了一次“长江之行”活动。然而在成员的积极配合下，我们顺利完成了这次活动。这次“长江之行”主要是去江边进行环保活动，关心一下我们周围的环境。既可以提高我们大学生的环保素质，又可以让更多的人参与到这个活动中去。这次活动，我们本着一颗奉献的精神净化了我们身边的`一片土地和江水，让我们再次看到了志愿者的价值和力量。
本月的相关活动都如期的进行了，活动结束了，又到了上交材料的阶段，于是成员们都把每月例行的思想汇报及总结都写下来了，同时，也做好个人工作计划，对本月所学所感都作了一下分析。以上就是本月的具体工作情况。
现在又将面临着一个月的结束，这个月集结了我们的努力和勤奋，也发现了我们的错误和不足。总之，我们就是在这样的一个大家庭中不断的学习和不断的认识。每一次活动都有着不同意义，也都让每位成员有着不同的感悟。志愿者就是应该本着一颗诚恳的心去感受我们的生活，感受我们周围的人和物，并且积极的奉献我们的一份爱的力量。那么这个世界就能想这个四月一样，温暖而芳香四溢!
个人课堂总结5
1、实践活动
绿博园之行是本月最具特色的集体实践活动，无论是前期的准备工作，还是活动中以及活动结束均具有我们社团的特色，大家积极参与、热情贡献让我们每个人都能感受到大家所做的努力。在出发前我们已经开了几次例会进行了关于本次活动的讨论，合理的制定了本次活动详细的计划，计划书中已有详细描述这里我就不作累述了。这次活动的亮点还是挺值得谈谈的：包括早晨乘第一班车去市里购买食材和一些必须用品，当然这里必然缺少不了社友的生活技巧，好像极力替我们社团省了一笔呢，这是听他们偶然谈笑中得知的;绿博园之行必然少不了谈谈烧烤。烧烤中可不是像那样大家彬彬有礼、互相谦让;女生还是挺能吃的，这足以说明我们社团的女生都挺开朗的嘛，飒爽英姿令人神醉啊!也不是像大家想的那样我们如水浒大汉般吃饭之窘态、放荡不羁;而是大汉们忙着扮演主厨的角色，为了烧烤出美食着实费了不少事，偶有残羹填饱肚子足以。至于谈笑风生、歌舞相伴我就不再赘述了。
不得不说我们经过这些活动后，逐渐由羞涩相识变得相知、相助了;俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。而同学、校友更是我们朋友中更为重要和特殊的一类，我们没有理由把自己圈起来以至于疏远了他们，那将是我们无法弥补的损失和遗憾!体会生活，感恩生活，在乎你身边的人，回忆起那些曾经如此带给我们快乐的人，我们能为他们做些什么?我只告诉自己好好生活，思想汇报专题若与他们相遇时我必会以感动的心情度过那一刻。无论我们身处何地、为什么在奋斗又为什么而忧愁，请不要忘记我们最牵挂的人和最牵挂的事，因为它可以让我们的心永远的'远离浑浑噩噩，变得炽热、滚烫。所以每次活动请大家积极参与，珍惜、珍惜!
2、教学活动
我们音乐社主要的教学活动有舞蹈、声乐、吉他和葫芦丝。虽和往常的教学活动大同小异，但是亲爱的社友们请不要忘记：千里之行，基于跬步;驽马十驾，功在不舍。坚持从某种意义上来说已然是成功的一半，更难得是每次教学活动大家能不拘小节，打破常规，尽情音乐，欢哥载舞;这就是教学活动的精髓=在于每一个“you”。正如那些计算机领域的开拓者们感慨的那样，21世纪已不再属于那些伟人叱咤风云的日子了，它属于每一个普通的人，那就是“you”的时代!
3、例会
无论一个社团活动举行的好坏与否，例会是比不可少的;虽然现在聊天工具比较发达，但是难免会引起连篇累牍，喋喋不休的争论而难以给予适当有效的制止;例会对于活动工作的计划、准备以及任务的分配、人员的调给都发挥着不可替代的作用，善于利用例会做好工作可以事半功倍，这我们负责层的每一位成员都深有体会，这当然要感谢我们社长优秀的指挥、协调能力了。相信我们社团一定会拥有更广阔的未来，summertrack加油!
个人课堂总结6
一、创优工作
为了准备好创优课，在朱老师的带领下，我们精心选课，认真备课，反复磨课，不仅自己试上，还听其他老师试上，把其他老师课堂中的精彩部分融入自己的课堂中……自己的课堂教学水平不断地提升，这都要感谢朱老师在教学上给予的手把手帮助、指导。创优的工作是琐碎而细小的，但细节决定成败，从学生的课堂行为规范，到学生的日常行为规范，我关注着每一个细小的环节。黑板报、墙面、班徽设计，我也一项一项有条不紊地完成。在学生的演讲上我更是细心指导，孩子们的演讲水平提升了。除此之外，我还利用每天放学前的一段时间和孩子们一起背诵《小学生日常行为规范》，学习“学校文化”，在放学时，经过大厅、雕塑、国际部时，再进一步强化“学校文化”，使孩子们对校园文化牢记于心。大课间活动时，为了孩子们有较好的精神面貌，我和孩子们一起跑操、扔飞盘。
在这个创优过程中，我一如既往地做好班级里参加诗歌朗诵孩子的思想工作，让她们珍惜这样的机会，大胆展示自己。优质学校节目组排练的过程中，我认真配合学校带领本班学生做好文明观众，并且在教室里也对领导进场时要怎样鼓掌，哪场节目举银光棒、哪场节目是用拍手器，怎样跟着节奏拍等等进行了一一排练，孩子们练得很认真，在演出那天更体现出了我们清英孩子的素质。优质学校验收的成功，再次证明清英是最好的，我们的老师，孩子也是最幸福的！
二、班主任工作细致周到
低年级是良好习惯养成的关键期，培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在班级“你追我赶”栏目中针对这些习惯设置加星活动，孩子们从中收获了好习惯，收获了快乐。一份春华，一分秋实，在教书育人的道路上，我们付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实、沉甸甸的.情感。我的很多工作得到了家长们的大力支持和帮助，家委会主动协助我做好社会实践的收费工作，电子门卡的宣传与收费工作等，每周的《心连心》我都认真回复家长的反馈意见，家长没有反馈意见的我就会写一些孩子在校的良好表现，所以每周的《心连心》上我都能读到家长感人肺腑的话语，看着孩子们快乐地成长，家长反馈中的一声声感谢……我收获了快乐，因为我和家长们的心靠到了一起，为了共同的希望教育孩子。在这期间，我积极推荐班里的孩子参加“我心中的祖国”绘画比赛，有两名学生都获得了校一等奖，一名获三等奖，我还鼓励班里的孩子积极参加“唱响校园 童心飞扬”的校园歌手大赛，组织参加国歌队歌比赛获年级组二等奖，我班还成功举行了“红领巾心向党”的中队主题活动，同时感谢学校领导的信任，我获得了榜样班主任的称号。
三、教育教学科研提升素养
在平时的教学中，我认真备课、上课、听课、写反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，还经常利用周末时间和我们二年级部的语文教师一起进行集体备课。在教学中，严格执行5+30+5的课堂教学，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。二年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，尤其是周末时间，针对这种情况，我及时与家长取得联系，建议家长与孩子共同制定学习计划，并签署协议。一段时间下来，家长朋友都向我反映孩子在家能主动完成作业了。教育科研是我的薄弱之处，所以我一直在潜心研究怎样提升自己，当然思想观念的转变还要靠自身的阅读与学习，在教学工作之余，我经常阅读《小学语文教学设计》《上海教育》《教育真的不能简单》《好妈妈胜过好老师》等教育教学杂志和著作。此外我还认真撰写教学反思、班主任手记、读后感、教学论文等，每月更新博文不少于6篇。其中一篇论文发表于《武进日报》，一篇论文获校优秀论文评比三等奖，多篇教学故事发表于武进教育信息网，此外还被评为集团的“博客之星”。
回顾这一年的工作，也存在许多不足之处，我的阅读量太少以至于缺少一定的专业知识的积累，论文撰写质量不高，还缺少精益求精的学习态度，针对这些问题，我决定从以下几个方面不断督促自己：
1、加强自身基本功的训练，认真研读教材，提高备课能力，堂上做到精讲精练，从整体提高教育教学水平。
2、在思想上严格要求自己，控制自己做事的速度要从质量上考虑效果。
3、认真阅读教育理论专著，让自己变得渊博起来，从而提高撰写论文的能力。2、
4、向优秀班主任学习，
3、提高班级管理能力，关注学生的内心需求，倾听家长和孩子的心声。
在下学年，我会不断努力，在各方面更上一层楼，也恳请各位领导、老师们不吝赐教，批评指正。给我以后的工作指出更正确、更宽敞的道路，谢谢！
个人课堂总结7
5月15、16两天在教育局的精心策划和中心学校的精心安排下，我校教师分批去九峰镇永丰小学参加高效课堂模式观摩教学。九峰镇永丰小学地处首阳山下，依山傍水，绿树成荫、风景秀丽。校园布局合理，花木森然。学校最具特色的就是教室门口的学生们写的学习口号，还有老师们的书法作品。大会议室里座无虚席，来自全县各学校学习的老师，在听着永丰小学的情况介绍。当然最具吸引力的还是他们的办学特色。接下来是外籍老师的英语观摩教学。虽然很多老师都听不懂，但大家都觉得这次听课学习收获很大。现就学习的收获总结如下
一、先进的教学理念。中国传统的教育模式和教育理念需要更新。我们在历史过程中形成和积淀的教育观和人才观需要更新。“应试教育”的成因这个顽疾必须纠正。培养人的目的虽然很早就提出来，但教育过程中，我们都是反其道而行之，与素质教育背道而驰。以应试为目的的陋习必须得到彻底改变。以人的发展为宗旨的教育理念必须得到张扬。
二、积极的工作热情。在这次学习中，感悟最深的就是西方老师的对学生的热爱，对工作的执着。她们的心情不因环境、不因其他事物的干扰而受到影响。一心扑在学生上、一心扑在教学上。虽然身处异国，地处偏僻农村。但她们敬业、爱生。每天为这么多听课者示范，没有体现一丝的疲劳感。总是那么热情饱满。
三、教学方法的灵活性与教学形式的多样性。中国传统的教育就是师道尊严。这种观念在今天依然占据着教坛的主流。依然主导着很多老师的.教育思想和理念。虽然一直以来教育部门极力提倡学生的主体作用。但在教育教学过程中，学生的主体作用始终没有体现出来。老师由主导变为主演。甚至成为独角戏一唱到底。讲解枯燥无味，让听者昏昏欲睡，不知所云。索然是两节英语课，但她们在教学中所用的多样教学手法不得不让人佩服。在调动学生学习积极性方面，是值得我们学习的。手法、眼神、语气、口吻、示范动作的到位都能给人以启示。起身我们都知道这叫肢体语言，但我们却很少在教育教学中运用到这种教学方法。
四、教具的使用。教具是教学中不可缺少的部分，具有一定的启示作用，更能灵活教学形式，还可以起到激发学习兴趣和引起学生力注意的作用，能增强教学的效果。在整个教学过程中，她们对教具的设计、制作和运用可以用一个词叫淋漓尽致。非常值得我们学习。
其实在这两节课里，还有很多值得我们学习的地方。“终身教育”的思想早在春秋战国时就被我们的祖先提出来。身为教育工作者，学习是一生都不能停止的一项必修课。今天的教育理念已经不再拘泥于一桶水的观念，二是要有一股泉，活生生流动不息的泉，这样，我们才能保持教育思想和教育修为的活力，做一个合格的人民教师！
个人课堂总结8
20xx年11月，我校在县教育局的倡导下，我在我校的高度重视和正确领导下，积极学习高效课堂，同时在学生的积极配合中，近一个多月以来，已经取得了阶段性成果，下面我进行总结如下：
1、课前展示目标、课堂紧扣目标、课后紧扣目标的高效课堂教学模式基本形成。
通过研究高效教学理论，深入分析当前课堂教学效率不高的原因，研究影响课堂教学效率的关键因素，提炼出高效课堂的三个基本步骤：一是问题呈现。老师根据教学要求创设情境，提出目标，导入新课，呈现问题，学生根据问题自主学习。二是学生积极活动。教师情景刺激，搭建问题支架，激发思维活动，引导学生深入交流，老师科学点拨。三是当堂检测。老师精心设计检测题，回顾总结课堂内容，课后拓展延伸，并及时评价。在这种教学模式中，学生清楚学什么，怎么学得最好，老师明确教什么，教到什么程度。虽然这种模式对于不同学科有不同的`实施方法，实施过程中也出现了许多问题，但是从教学效果来看，较以前都有很大提高。
2．小组合作，答疑解惑。
我们可利用多媒体现代教学手段为新课创设情境，导入新课后，用2分钟时间指导学生阅读本节课的评价体系部分，明确学习目标，然后让学生以6人为一小组，由组长带领组员把自主探究部分的知识线索和基础知识进行梳理，通过交流没有疑惑了，再来共同探讨第三部分，答疑解惑。这时教师要创设民主、平等、和谐、自由的情境和氛围，通过个体发言，同位探讨、小组讨论等多种讨论形式，引导学生大胆质疑，各抒已见。对有疑问的同学要及时给予鼓励和帮助，尽量调动起全体学生的学习积极性和主动性。教师在学生相互讨论解决疑点的过程中要积极参与其中，适时点拨，学生自己能解决的就请学生讲解，教师给予补充，学生不能解决的，教师要把问题汇总，对重点难点问题要进行重点讲解，对学生有疑惑的问题要抓要害，给学生理清线索，讲清思路。同时要举一反三，归纳出新旧知识之间的内在联系，构建知识网络，以达到融汇贯通的效果。
3．巩固练习，当堂达标。
我们以经典例题作为导向，对重点内容进行考查，促进学生的知识迁移，这是提高学生的技能和技巧，培养学生分析问题能力的基本途径和有效方法。在学生解决了疑难问题，理清了知识结构后，教师一定要在课堂上留出足够的时间，让学生进行巩固复习。为了使不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，可以分层次达标测试，将测试题分出档次，较简单的题目全做，比如选择题。较难的问题可以选做。教师要巡视检查，做好个别辅导工作，力争人人达标。做到“堂堂清，天天清”。
4．自我评价，反思总结。
让学生根据课堂自学，讨论，教师点拨等情况，进行自我总结。评价自己在课堂中的表现，总结自己在课堂上应注意的问题，以便于以后学生的自我调节和提高。使学生既学到了知识，又学会了学习。改变了传统教学模式，它以导促学，促使学生乐学，活学，会学。提高了课堂效率，培养了学生自主学习能力。课堂上学生学得有声有色，全身心地投入到历史学习活动。
下一阶段，我将继续探索高效课堂教学的行动策略，通过案例剖析、理性解读，提炼高效课堂教学的基本实施策略，并且细化各操作要点。在此基础上，讲或者听一些高效课堂的基本课型，形成一些高效课堂的优秀教学案例，进一步提高自己的教学水平。
个人课堂总结9
不知不觉间，20xx年就走到了末尾。回顾这最后的一个月，这是今年最后的尾巴。但也正因为是最后的一个月，我才在工作中打起了百分之两百的精神，严格仔细的要求着自身的工作和态度，总算是在这一个月里又冲上来了一点。
回首这一个月的，在工作中我重新的审视了自己，反思过去的总结，认真的确定自己在这一个月的目标和方向，并在工作中埋头向前，积极的发挥了自己的潜力。
回想这一个月，我也才惊讶的发现，自己竟还有这么大的潜力!如今，12月结束了，所谓“新年新气象”，在新一年里，我要以如今的自己作为起点，严格的要求自己，改进自己，加强自己，让今后的工作能完成的更加出色!在此，我对自己12月来的工作总结做如下总结：
一、工作前加强自身的总结
在这个月工作之前，我针对自己在前几个月来的工作做了严格的总结。也许是年末的逼近吧，在近期的工作中，我不仅催促起了自身行动。尽管这在效率和数量上确实提升了很多，但相应的.，质量方面也下降了许多。这不仅没能提升整体的工作。反而造成了许多无用功的堆积。
在月初反思到这点的时候，我也感到非常的惭愧，作为一名员工，但却做出这种“拣了芝麻丢了西瓜”的行为，真的非常糟糕。
但是，此次的反省，正是为了改进自身的不足的行为。后来，在工作上，我及时调整了自己的工作方式，在坚持自身工作严谨性的同时，也努力的保持着工作的效率。这样的改变，尽管起初的时候有些辛苦，但在适应了之后，工作的成绩却有了极大的提升。
二、工作的情况
在工作上，我严格遵守公司的规定，认真仔细的处理自身的工作职责和工作目标。一个月来，我以最严格的要求去制定了自身的工作要求，并努力仔细的完成了自身的任务。
一个月来，我在每天的工作前都能分析当前的情况，认清自己的目标和方向，在12月的工作中并未出现任何的差错和问题，并对领导安排的工作仔细的处理，认真的完成。
三、自身的不足
尽管在工作上的大错误没有，但不足的方面却有不少。那些个人习惯上的不足，尽管不至于影响到工作的完成，但却给我自己带来了的不小的压力。为此，在下一年里，我要及时的去改进、加强，让工作得以顺利的完成!
个人课堂总结10
这是一次比较有收获的学习，我对讲授法有了比较深入的了解，知道了它的优点与不足以及目前它所面临的棘手问题。有人在不断指责讲授法的弊端以及它所带来的一系列负面影响，甚至有人叫嚣将它送上“断头台”，实行全新的教学方式。这一切似乎都在表明：随着教育的发展进步，陈旧的讲授法已不能完全适应人们对知识的渴求与人才的培养了，时代在呼吁教学方式的变革！
这是一个不能一刀切的问题，我们都知道，讲授法有着令人惊喜的优势：在最短的时间里让学生掌握几百年甚至上千年的知识。所以这一教学方式必然有其可取之处，我们要做的是变革其中不利的因素，如改变传统的“以教师的讲授为中心而忽视学生的自主学习与独立思考”方式，而将更多的主动权交还给学生，让他们善于思考、勇于发言，形成拥有自己独立人格与思想的新一代青年，即所谓的“自成一家”吧。
我站在讲台上，我会告诉自己，永远别想让你的学生成为一群装满知识的机器人,你要让他们成为一脉清泉，源源不断的清泉，载着自己的理想汇入江河、融入大海！
现代科技已渗透到教学的各个方面，课堂教学中有，实践教学中有。科技在教学中无处不在，比如，课堂教学中广泛利用的多媒体技术（实物投影、幻灯、大屏幕、音响），实践教学中，数控技术在机械类教学中也在实际利用，3D打印技术，最早进的机械切削技术，光电技术、计算机等等。科学技术在教学中无所不在！信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。
A5技术支持的课堂讲授个人提升总结3
探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。
（一）开放性
探究性学习的目标在于：第一，发展学生的潜力，包括发现问题的潜力、制定计划的潜力和解决问题的潜力；第二，培养学生主动用心、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅仅是学科知识。
（二）自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的`目的。不论是探究的潜力，主动用心、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有透过亲自实践才能逐步构成，就算是知识，也务必透过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
（三）过程性
探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不就应以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以构成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
（四）实践性
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。此刻随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
（五）教学方式的任务驱动性
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生透过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的潜力，使自己的情感、态度、价值观得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。
个人课堂总结11
为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台，通过加强校际间的交流，提升我校教师的业务水平，沈闸中心学校于XX年10月24日下午举行了任桥回民小学课堂教学开放日活动，实行了片区教研课、骨干教师示范课、学科推荐课全部开放的方式。
这次课堂教学对外开放活动中 ，任桥回民小学推出7门学科共11节观摩课，其中三节语文课、三节数学课、一节英语课、音体美各一节、一节微机课，接待来自全镇各成员校的听课教师近102人次，家长近53人次。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了显着的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下：
一、认识到位，精心准备
我校按照中心学校的总体工作计划安排本次活动。本次活动中，我校十一位老师积极、认真的态度令全体教师感动不已，无论是从教、学具的准备、课件的制作、多媒体教学手段的使用、教案的书写、教学方法的选择、教学过程的组织设计、教学内容的安排等都可以看出他们一丝不苟的态度。
二、课堂精彩纷呈，各具特色
由于十一位老师经过认真准备，精心设计，合理安排，因而给大家展示了生动活泼、精彩纷呈的课堂。ｘｘ老师执教的《找规律》给大家留下了非常深刻的印象。她循循善诱、深入浅出地引导学生在轻松、愉悦的氛围中学习，恰倒好处地运用多媒体课件、教具，使课堂教学直观、形象，学生轻松地掌握了《找规律》的初步知识与方法。在课堂上马老师还关注学生已有的生活经验，让学习数学和五彩缤纷的生活联系起来，使数学课堂变得生动、活泼。ｘｘ老师执教的《7的乘法口诀求商》一课注重学生学法的指导，关注全体学生，学生参与的面广泛，课堂教学效果良好。
ｘｘ老师执教的《两步计算解决实际问题》一课中以旧知引新知，注重知识迁移的过程，强调数学的算理概念，善于总结，回归整体。ｘｘ老师执教的《高尔基和他的儿子》一课教学结构严谨，引人入胜。教者用幽默、风趣的语言带领学生走进高尔基和他的儿子的内心世界，了解人物内心世界，使学生明白了“给永远比拿愉快”。ｘｘ老师执教的《一路花香》一课教学思路清晰、明了，教学环节环环相扣，让学生掌握了重点，有效的理解了难点，渗透了很好的思想教育。
ｘｘ老师的英语课突出培养了学生动口、动脑、动手的能力，展示了学生丰富的英语知识。王英霞老师执教的《人有两个宝》一课富有激情，善于引导；ｘｘ、ｘｘ老师语言亲切，声音甜美，课前准备充分，充分利用多媒体进行教学，极大地开发了学生动手操作能力，课堂色彩纷呈，培养了学生课堂中创新精神。ｘｘ老师执教的体育课《喜庆北京奥运，圆满成功》教学设计新颖别致，课堂教学组织合理有序，活动形式多样，充分调动了学生参与活动的积极性。
ｘｘ老师执教的《让幻灯片变得更漂亮》一课课堂教学扎实有效，学生上机操作正确率高，交给学生制作幻灯片的方法。
总之，每一位老师的课堂教学都充分体现了新课标的理念。课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的引导者、组织者和学习伙伴。教学回归生活得到落实。
三、成效显着，好评如潮
六位老师扎实的教学基本功和她们开放而有活力的课堂教学深深吸引了前来听课的各位教师。课堂教学结束后，我们组织教师分语文（含英语）、数学分高低、音体美六个评课组进行评课活动。大家畅所欲言，各抒己见，既肯定优点，又指出不足。在热烈的气氛中互相切磋，共同提高。
听课教师深有感触地说：“你们的课堂越来越真实、自然，越来越关注学生学习的过程，没有作秀的痕迹。”有的.老师感慨地说：“今天真没白来啊，从你们身上我们学到了很多。你们的老师认真钻研的态度和强烈的敬业精神都值得我们学习。我们一定把你们的好经验、好方法带回我们学校去。”
上课老师说：“它是我们成长的摇篮，既给我们提供了一个展示自我、锤炼技艺的舞台，又是一次学习和提高的机会。”听课教师说：“‘课堂教学对外开放’活动让我们学到了很多知识，像这种有益的活动今后要我们多参加一些。”
此次活动中，有的家长说：我们的孩子交给这样的老师，我们非常放心，我们的孩子在这样的环境中学习，我们很满足，愿任桥小学的教育教学质量更上一层楼。本次展示的十一节课，从不同角度、不同层次、不同领域对上述问题进行了尝试和探索，虽然还很稚嫩，还不成熟，执教教师还很年轻，缺乏教学经验，但呈现在大家面前的是实实在在的课堂教学，令听课的广大教师感到这样的课堂是离自己很近的课堂，这是努努力就可以达到的教学。抛弃了好高骛远，抛弃了新、奇、特的追求，抛弃了表演课，观摩课的效果，让我们感到了真实，这是广大听课教师的共同感受。
个人课堂总结12
本学期主要工作集中在必修一教学和实验班对平板高效利用这两个方面。
教学方面，本学期任教的班型包括卫星班和实验班，其中卫星班的教学一方面要考虑知识的深度广度，一方面要考虑培养学生对于地理和文综学科的兴趣，整体进度与教学内容都与其他班有较大差异。实验班的教学难点在于利用平板进行差异化个体化的教学，以及平板在地理课堂各种课型上的利用等。
卫星班1班学生风格活泼，问题主要在于两极分化略显严重，在这学期的教学过程中注意了调整自己的授课风格去和各个班级学生学习风格的融合，效果较好。针对两极分化较严重的问题，在后半学期，注意了基础知识的不断巩固和背诵，采取了很多听写、演板等落实方式，收效不错。
本学期组织了多次实验班教师的外出学习、公开课、赛课等，结合自己自身的实践，对于平板的使用和翻转课堂教学模式的`开展有了很深的体悟。结合我校实际情况，我始终建议大家先把平板作为一个提升教学效率的工具，不要急于改变常规课堂模式。在师生都适应了这个工具的前提下，再试着对自己的新授课、复习课、习题课课堂流程作以相应的革新。通过一学期的实践，我真切地体会到了平板在提高学生自主学习能力方面的好处，尤其是在最后的期末复习阶段，极大提高了复习课、习题课课堂效率，也让学生自主复习有了抓手。我个人也在一学期的教学过程中深入了解了翻转课堂模式在地理新授课、复习课、习题课上的应用流程，真正做到了结合个人的教学实际，把平板“为我所用”。
除此之外，在20xx届完成一整轮教学之后，这学期对于必修一的教学有了不少新的感想。哪些内容该讲，哪些内容不该讲，哪些该详哪些要略。地理学科相对于其他学科而已，知识点琐碎繁多，在高一的教学过程中，由于学生还未分科以及需要侧重期末考试，必然面临很多内容的取舍。以往我们习惯于删去部分较难较复杂而期末考试不会出现的内容，但本学期，我发现对于卫星班而言，很多学生放弃学习文科反而是因为文科过于容易，所以在卫星班教学上，我们强调了深度广度一定要够。
以上就是本学期的工作总结。
个人课堂总结13
尊敬的各位领导，各位评委，各位参赛老师：大家早上好！
为期五天的全市20xx年高中化学课堂教学讲赛活动圆满结束。在此，我首先代表静宁一中全体师生感谢市教育局能够将高中化学、物理两门学科的讲赛活动安排在我校进行，这为我校教师搭建了一个很好的学习平台，也让我校学生有幸体验了异彩纷呈的高效课堂。
在化学课堂讲赛活动中，评委们能够严格按照本次讲赛活动领导小组制定的规程，统一标准，规范操作，较好的保证了比赛的规范性、公平性、公正性。下面我代表评委组将本次高中化学课堂讲赛情况向各位做一简要总结，不妥之处，恳请批评指正。
一、值得肯定的五大课堂亮点
1.教育理念先进。新课程课堂教学改革的出发点是为学而教，因学论教。在本次课堂讲赛活动中，各位参赛教师都能转变观念，将课堂教学中的?要你学?变为?我要学?，甚至是?我们一起学?。充分发挥了学生的自主能动性，体现了新课改中?以学生为主体、教师为主导?的教学理念。比如姚六六老师所授的《难溶电解质的溶解平衡（第一课时）》这节课就给我们留下了深刻的影响，评委组老师一致认为这堂课为本次赛讲课中的精品课。
2.营造探究课堂。在本次课堂讲赛活动中，各位参赛教师都能大胆利用我们化学学科的独特优势，设臵大量学生实验，比如赵明霞老师所授的《金属铝（单质）的性质》这节课，让学生通过实验探究问题，这不仅有利于培养学生发现问题的能力，而且有利于培养学生解决问题的'能力。
3．挖掘生活课堂。在本次课堂讲赛活动中，各位参赛教师充分挖掘生活中各种生成性资源，比如王永龙老师所授的《难溶电解质的溶解平衡（第二课时）》这节课，从硬水的软化入手，用化学知识解决生活
中的实际问题，让学生明白化学源于生活，贴近生活，关注生活，也是用课本知识理论解决现实生活中的具体问题，增强了课堂的趣味性、生活性和实用性，真正体现新课改理念。
4．创设激情课堂。在本次课堂讲赛活动中，大多数参赛教师在课堂教学中语言规范，节奏掌控适中，富有激情，从而有效的激发了学生的学习热情，学生思维活跃，课堂效果良好。比如姚六六老师所授的《难溶电解质的溶解平衡（第一课时）》这节课，语言幽默，授课又很有激情。
5．注重情感课堂。在本次课堂讲赛活动中，各位参赛教师在把好专业关的同时，又注重师生情感、教师亲和力、感染力、感召力等。比如蒋罗明老师借助投影，用提示性语言激励学生；翟锋老师借助学案，用人生箴言鼓励学生；姚兰灵老师依靠课堂，用体态语言启发学生。他们充分挖掘了学生的非智力因素，帮助学生将教师的期望内化为学生的心理内在需求，真正贯彻践行了?课堂服务于学生?这一理念。
二、需要注意或改进的三个问题
1.部分老师?三维目标?的设计不够简洁明确。本次参赛的13位教师中，有10位老师向学生展示了?三维目标?，而在展示目标的过程中，有几位老师所列的目标过多，每个目标文字叙述又太长，语言笼统，所涉范围太广，不利于课堂操作。
2.部分老师对课堂教学过程缺乏时间设计。造成课堂教学前松后紧或前紧后松，甚至不能完成预设的教学内容，教学环节不完整。在本次讲赛活动中，有极个别老师的课堂设计很好，但由于对时间的把握不到位，最终的授课过程就没有达到预期的效果。
3.不注重板书设计，甚至无板书。在本次课堂讲赛活动中，所有的参赛教师都使用了课件，这确实增强了课堂的直观性，增加了课堂容量，但课件的使用却束缚了部分教师的手脚，忽视了板书在课堂教学中的重要性。而板书是一节课内容的纲要和灵魂，是理清学生思路、突出教学重点、突破教学难点的有效辅助。本次参赛的13位教师中，很少有教师有完整的板书设计。
当然，一堂课留有些许‘缺憾’，不是任课教师追求的结果，而是课堂发展的必然。毕竟课堂上学生的思维与我们的预设是有差距的，有时甚至是出乎意料的。真实的课才是‘好课’。只要我们在教学中力求做到心中有学生，把打造高效课堂始终做为我们教学的主攻方向，我相信我们的课堂一定会让学生至下课铃响后，仍意犹未尽。
三、三点建议
1.加强对《新课标》的学习。从教师的教案和课堂教学来看，一部分教师对于新课改理念的学习及理解还停留在表层，只记住了几个特征性的词语，而缺乏对新课改实质的全面理解和精准把握。希望大家能够不断学习，深刻领会新课标的要求，并将新课改理念真正的渗透在我们的实际教学中。
2.创设理性课堂。精心设计教学的各个环节，内容决定形式，形式也常常影响内容的呈现效果。因此，课堂上教师要全局统筹，精心设计，学生应以理性思维贯彻始终，不断增强思维的深刻性，课堂上热热闹闹是一种境界，留出一定量的空白时间，让学生思考，也会收到?无声胜有声?的效果，也许这更是一种深刻。
3.课堂教学做到?三重三不?。新课程理念强调课堂教学要以学生为主体，这就需要教师牢固树立?发挥主导、落实主体?的理念，?师动不如心动、心动不如行动?，课堂上教师要有所为有所不为，做到?三重三不?，?三重?是重课堂设计、重引导点拨、重相机训练，应该做到设计务求精巧，点拨重在到位，引导贵在适时，训练及时科学三不?是学生能够说的教师不承办，学生能够做的教师不包揽，学生能够练的教师不替代。
我的总结结束，谢谢各位。
个人课堂总结14
构建高效课堂“三段式”课堂模式个人研修总结史家寨镇初级中学岳云香开展校本研修是新课程改革的必然结果和客观要求，是基础教育发展面临新形势新变化的必然要求.。由于我校是一所农村中学，学生基础较差，差异很大。诸多因素和以往传统教学思想、教学观念和方法制约了学生综合素质的发展，这也就给学生将来的全面发展带来影响。自我县开展构建高效课堂以来，我校有幸被列为试点之一。时常得到各级领导及专家的莅临指导和示范课的交流活动。因而构建“高效课堂”是我校教改实验的热点和重点，更是我校提升质量的重点和难点。“三段式”教学模式（即课堂分为自主学习---展示迁移-整理测评三个阶段）的实施，对我们教师个人的理论水平及课堂驾驭能力都有了很大的提高。本人主要有以下几个方面的做法：
第一、认真编写导学案，这是实现英语高效课堂的前提。在初学高效课堂时学校就在编写导学案方面做了专题培训。首先我们认识到了编写导学案的重要性，只有教师编写好了导学案，学生才能有目的的自学，重难点才能更明确的把握，学习方法才能具体，所以我们对导学案在思想上高度重视，认真备课，查阅资料，让导学案能够很好的指导学生全程学习。首先，我们抓住并落实集体备课制度，先由主备人提出草案，然后同学科老师在规定的时间对学习内容和学习形式在主备人初稿的基础上集体商定，包括教学重难点的把握、自学指导、展示迁移的学生活动、整理测评的形式及试题都要进行精心研究。并初步形成了我们的“三段式”的导学案的模式。
第二、要落实好学生的预习自学，这是英语高效课堂的前提。有了能够指导学生学习的导学案，接下来就是要落实好学生的自学。因为只有每个学生对所学知识预习好了，将能够自学会的知识通过自主学习或小组合作都学会了，才能在展示中有内容可展示，才能知道自己的问题所在，进而更好的`解决问题。我是这样指导学生预习的：
首先，自学要有要有规定的时间和明确的任务。自学的内容主要包括预习本节课的单词、句型、语法现象等。此时，教师要说明需要记忆的词汇，达到会读、会写的要求，单词较多时，要求学生利用课余时间去写。根据学习目标中教师所列出的句型，学生通过查资料，教师分别指导等方法，让学生分析句子的结构形式，把所出现的语法现象整理在笔记本上，对出现的疑难问题要标出来，在互动环节中解决。并且自学后一定要展示，这样他自学会更认真，比如朗读、翻译和回答简单的问题是每个人都有可能要展示的。
其次，指导学生对学、群学，解决自学时存在的问题，培养学生合作学习的精神。比如在单词课文的读音方面，课文意思的理解方面，知识的灵活运用方面，如果自己觉得有问题，可以向他人请教，本组的、外组的、全班范围都可以进行询问请教。在讨论问题时，大家集思广益，小组成员互相合作，有争议时各抒己见，最后达成共识，将小组结果作为集体智慧的结晶，向全班同学展示。
再次，充分发挥小组长的监督指导检查作用。督促本组成员落实好预习、完成导学案、对疑难问题进行记录、并对重难点进行适当练习。学习时尤其注意个别同学缺乏群体意识与交往技能，只关注自己发言的机会，不善于倾听别人的见解；让学习好的同学充当指挥者的角色；并不出现将小组内妨碍获胜的同学排斥在外；比赛之后互相埋怨等情况。因此，培训小组长采用多种措施培养学生合作的意识和技能，使学生学会倾听；学会合作；学会分享；学会互相帮助。
第三、鼓励学生课堂上大胆展示，这是实现课堂高效的保证。学生在通过结合导学案自学后，在课堂中，按照备课时设计的活动，鼓励学生大胆展示。通过学生自己学习和在课堂上倾听他人的学习结果，对所学知识更加完善。把课堂真正交给学生，教师在课堂上仅仅作为一名“听众”，做到学生能解决的问题坚决不讲，需要时只做适当的点拨，不做过多的讲解，让学生做课堂的主人。并要鼓励学生敢于展示，并指导学生如何去更好的展示，这样才能让自学的成果充分显示出来。让学生通过自己的实践让知识学会，掌握的牢固，真正达到高效。
第四、完善评价机制，调动学生的积极性，这是实现英语课堂高效的动力。一般学生在初学英语时，兴趣会比较高，也比较积极。但是随着学习内容的增加，词汇量的变大，语法知识的深入，很多学生觉得很难，就会失去兴趣，甚至放弃。也有的在学，也是被动学习。这样的学习效果肯定是不好的。所以如果想要英语课堂学习高效，就必须有并完善评价奖励机制，激发学生的积极性。从教师自身对学生的热情上，从教师鼓励性的语言上，从量化机制评价上，都形成对学生积极的引导。评价可以是多方面的。我们主要在以下几点进行：导学案完成的评价、预习作业完成的评价、课堂展示的评价、倾听他人并积极质疑的评价、纠正错误的评价、完成作业的评价等。所与这些都会给学生以鼓励，调动他们的积极性，促使他们在学习中自觉预习、积极展示、认真听讲、认真完成作业，而做到了这些，就一定会提高课堂效率的。
总之，构建高效课堂，推进素质教育，提高教学质量，就是在教学中变“学会”为“会学”，努力创建学习型课堂。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。在潜移默化中逐步培养学生的思维能力，从而使学生在探索知识的过程中，不断进行创新。课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。
个人课堂总结15
一、课堂总结要有利于启迪思维，开发智力
课堂总结要关注学生学习的全过程，充分体现以生为本的教学理念，发展学生的思维能力。学生的思维活动总是由问题开始的，又是在解决问题的过程中得到发展的。因此，课堂总结要注意有意识地引导学生自己进行归纳概括。在学习把假分数化成带分数或整数时，同学们理解了带分数的意义，能正确读写带分数，会把假分数化成带分数或整数。数学学习要有利于促进学生的思维发展，课堂总结，我们不能停留在基本目标上，应适时进行延伸拓展，不妨可问学生:1。上节课我们将分数分为真分数和假分数两类，那么，带分数属哪类分数?为什么?2。如何把带分数或整数化成假分数?
二、课堂总结要有利于学生的反思
美国心理学家波斯纳先生提出经验+反思=成功。反思是数学学习的重要方式，是数学学习不可缺少的环节。在新课结束时，教师可引导学生反思学习活动的`全过程，帮助学生掌握课堂总结的方法，丰富学习体验。例如:一次小数乘、除法计算综合练习课中，笔者收集了学生平时典型作业错题:①7。2+2。81。43，②32。05－2。050。82，③17。60。1258，④7。383。62。8，⑤0。3225，⑥0。2389+2。31。1。教师根据学生独立练习中出错情况写在黑板上，让学生总结反思出错原因(忽略运算顺序，演算马虎，算理不明，简算意识缺乏)，然后自我修正，最后每位学生回头看演板情况，做了这堂小数乘、除法计算综合练习课的总结。
三、课堂总结要承前启后
华应龙老师曾经说过，千金难买回头看!这是对课堂总结艺术的一个概括。值得深思的是，回头看出从何处起?例如，梯形的面积教学之前，学习了平行四边形的面积和三角形的面积，探讨平行四边形的面积利用的是割补法，探讨三角形的面积利用的是旋转、平移法，而在梯形的面积教学中，学生探讨了多种关于梯形面积的推导方法，有的把梯形分解成两个三角形，有的把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，从而得到梯形的面积计算公式。课堂总结时，我们不能只停留在梯形的面积这节课，应追索到前面所学的平行四边形的面积和三角形的面积的内容，同时还应考虑到后继学习圆的面积。
问:(1)三种面积计算公式的推导有什么共同之处?
(2)梯形的面积与平行四边形的面积、三角形的面积的推导，同学们有什么与众不同的地方?
(3)假如老师要同学们探讨圆的面积，你有什么想法?
四、课堂总结要擅于研究学生
有效的教学设计，从研究学生开始。研究学生就要研究学生的心理特点(兴趣、爱好、学习态度、习惯、思维特点)。根据儿童喜欢做游戏的心理特点，把游戏与课堂教学结合起来，让学生在兴趣盎然中结束新课。如在教学质数和合数时，可以设计有序离教室的结尾:教师宣布:快下课了，我们按座号的情况来下课，但一定要符合老师的要求分先后下课(每位学生手持自己的座位号)!学生顿时兴致倍增。
1。老师:座号的因数只有2个的同学按顺序下课!学生:2、3、5、7、11、的同学纷纷有序离开教室。
2。老师:座号的因数至少3个的同学第二批有序退场!学生:4、6、8、9、10、的同学纷纷有序离开教室。
3。老师追问:你怎么还不出去玩呢?学生:我的因数只有一个，1既不是质数，也不是合数。老师:那你能给自然数分类吗?
学生:非0自然数(按因数的个数分):1，质数，合数。离开教室的同学，其实都在窗外关注教室里的一切。
五、总结
数学课堂总结的设计是一门艺术，我们要不断总结，不可草草收尾，应灵活多变，精心打理，让学生在课堂总结中收到余音绕梁三日不绝的效果。
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