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幼师专业就业前景

时间：2022-08-20 15:45:07 综合资料我要投稿

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幼师专业就业前景

　　幼师专业就业前景（一）

幼师专业就业前景

　　(一)目前我国幼儿教师教育和幼儿园幼儿教师队伍现状

　　根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：

　　1.目前我国举办幼教专业学校校数量

　　截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。

　　2.学前教育专业学生数量

　　截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。

　　3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况

　　截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。

　　从统计数据来看，目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。

　　(二)学前教育是民生最迫切的需要

　　学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十八大和十八届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。

　　近几年，我国学前教育虽然有些回升，2007年全国学前三年毛入园率也仅为44.6%，到2008年达到47.3%，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。据陕西省统计2010年全省新生婴儿29.4万，西安市为4.9万，而截至2010年底，西安市公办幼儿园仅为22所，其他县区更少。据成都市教育局2010年统计，全市幼儿教师缺口达1.5万人以上，且随着成都市城市化进程加快，学前教育对幼儿教师需求还在不断增加。可见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。

　　(三)早教事业方兴未艾

　　早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。

　　(四)早期教育人才奇缺

　　按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。

　　幼师专业就业前景（二）

　　对于目前来看，随着国家的发展，每年新生幼儿的增多，幼师将会是很热门的一个职业，就像四川核工业技师学院来看：学校推荐工作主要是在成都的大地（成都）幼儿园、金苹果幼儿园、金太阳幼儿园、和平幼儿园等各大中型学校建立了合作，为学生的上岗实习及将来的就业打下了坚实的基础。外地学校可以回到当地工作，毕业前在学校就业办登记，学校联系当地用人单位，主要到各市级地方各类幼儿园、小学、幼教机构、政府机关、电视台、广播电台、专业文艺团体、儿童活动中心、(fanwen.weiyujianbao.cn)广告公司等单位从事教育教学、行政管理、节目主持及托幼机构从事教育教学、管理和研究工作，适合具有大学专科程度的学前教育工作者及相关人才。

　　幼师专业办学实践积累了丰富的办学经验，拥有一支高素质的师资队伍，具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学条件，教学设施齐备，建有专门的艺术教学楼，风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。实践基地水平高，距离近，学生教育实践与研究便捷，理论学习与一线训练有效整合。该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标，坚持正确的办学方向，优化办学条件，加强师资力量，强化管理措施，突出办学特色，推行素质教育，成为成都市培养培训小学幼教师资的摇篮。

　　主要开始幼师专业：

　　主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事教育、科研、宣传、等工作的应用性高级专门人才。

　　幼师专业就业前景（三）

　　学前教育专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作的幼儿教师和具有艺术特长或英语特长的幼儿园教师，也可从事企业单位的、礼仪及计算机文字处理等工作。

　　1、国家对学前教育工作空前重视--党中央、国务院明确提出依据《教师资格条例》等有关规定，不断提高幼儿园教师的素质和水平，实行持证上岗，提高幼儿园教师的待遇。

　　2、具有诱人的“转正”机会--不久将来，学前教育必将纳入义务教育范畴，幼教从业人员的地位和待遇也必然相应提高。随着乡镇公办中心幼儿园建设速度的加快，公招幼儿园教师也势在必然。

　　3、具有稳定的工资待遇--目前成都幼师工资待遇一般是包吃住月薪1800-3000元之间，工作稳定性、工作强度、工作环境、社会地位来说，远远优越于一般务工人员，也优越于一般普通大学毕业生。

　　4、具有长效的职业时间--从事幼教事业不是吃 “青春饭”，从业时间越长则自身价值越大，有效职业时间至少在20年以上，避免了随时“下岗”风险和长期“漂泊”困扰。

　　5、具有升入大专深造的机会--幼师专业学生可直接升入大专学前教育深造，获得专科或本科学历，能适应将来竞争需要。

　　幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　选择学前教育专业幼师前景广阔，幼儿教师是高尚而又稳定的职业，与天真烂漫的儿童为伴，是有爱心的女生首选专业。当然也欢迎更多的男同学的加入，让我们的启蒙教育更美好!榆林职业技术学院神木校区按照“专业设置与地方产业相对接”的要求，以服务区域经济发展为宗旨，在招生规模和专业设置上不求大而全，但求小而精，走适宜区域经济发展的精品化办学之路，培养区域经济发展急需的紧缺人才。榆林职业技术学院神木校区毕业后的就业主要面向学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作等。

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