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小学班主任会议发言稿

时间:2023-02-20 12:39:57 会议发言 我要投稿

小学班主任会议发言稿

  在现实社会中,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编为大家整理的小学班主任会议发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学班主任会议发言稿

小学班主任会议发言稿1

  班主任工作是一项复杂的工作,千头万绪,任务艰巨。来到枝柘坪小学已经两个多月了,在班主任工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的,因为它使我的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐,所以工作中我感受颇多,今天我谈话的题目是《长怀“三心”,做“五星”班主任》。

  一、做一个有爱心的班主任

  班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生,他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是暂时跟不上的;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!因为有这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!感受着为人师的快乐!

  二、循循善诱,耐心期待转化。

  后进生的转化不可能一蹴而就,对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔的热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备,教师很容易丧失对他们的信心,甚至认为他们已经‘无可救药,没有希望了’。要知道“一口吃不出一个胖子来”,对于后进生,班主任要正确引导,允许学生犯错误,让他们在失败中崛起,在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生的进步,不断给他们敲响警钟,不断鼓舞他们,在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。之前,对于班上的几个后进生,我十分着急,总是一下课就把他们叫到办公室,原本以为抓得紧一些,效果就会明显一些。期中考试之后,我突然发现,这样根本不管用。站在办公室,他们依旧该干嘛干嘛,相反我看到了更心烦。所以,我突然顿悟了:关键在于习惯,要改掉他们坏的习惯。后进生为什么成绩跟不上?并不是因为他们比别人笨多少,关键还是没有一个好的学习品质。比如我们班的张寒雪,成绩一塌糊涂,你批评他时,永远一幅很受教的样子,态度十分诚恳,让人不忍心批评他。可是一到上课,又恨不得一口吃了他。你看他,懒懒散散的,叫看书,他偏偏拿个笔在写,读的时候,也不开口,作业不能按时完成......坏习惯说起来,恨不得说几天几夜。期中考试照样不及格。这几天,我改变了一种方式,给他找了小老师,课间偶尔叫到办公室单独辅导。我发现,这种方式更凑效。至少现在上课,他还可以认识几个生字。我不要强求他一下进步很多,只要有进步,慢慢来就一定会有转变。

  三、班主任工作一定要有责任心

  我想,班主任一定要有责任心,没有高度的责任心是不行的。传道、授业、解惑,每一方面都要付出心血,丝毫马虎不得。只要是上过学的人,都有一个共同的感受就是:有责任心、的班主任留给学生的影响和印象最深!班主任要想在学生中有好形象,就在于我们言传身教,身体力行,时时处处引导学生,关心帮助每一位学生。责任心是做好班主任工作的前提。责任心,首先表现在对待学生要公平公正。每一个人喜欢品学兼优的学生,但如果班主任只是长期地关注这些学生,进而忽视其他学生,就会给他们带来无形的心理压力,甚至会影响他们与其他人的交往,造成他们人际关系的紧张,影响他们的学习与生活。同时,其他同学也会感受到教师的不公平态度,他们也会产生不舒服、反感,甚至是对立情绪,也会影响他们的'学习与生活,从根本上不利于班级工作的开展。公平、公正地对待每一个学生,无论他成绩优劣、家庭条件好坏,在我们教师的心目中都应该是平等的;无论他的品行、为人怎样,在人格上与我们教师都应该是平等的。基于这一出发点,要做到平等对待每一个学生,必须不以个人的好恶区别对待学生,不以师长的尊严凌驾于学生之上,不以学生的过失伤害学生的人格,不以学生的好坏成绩而另眼看待学生,不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。其次,作为一个有责任心的班主任,还要做学生的榜样。班主任是学生的榜样,在学生心目中至高无上,往往一生都不会忘记。作为低年级班主任的我,更是深有体会。小学生的向师性还是很强的。你的一言一行,言谈举止,在不经意间都会被孩子模仿。所以这就要求我们平日里一定要提升自己的素质,加强责任感,给学生呈现优秀的示范榜样。班主任的责任,体现在生活学习的各个方面。课内课外、班内班外、校内校外,无处不在,过去、现在、将来,无时不在。简而言之,对学生负责就是对自己工作的负责。要关注学生身心的全面发展,关心学生健康,如有疾病受伤等,要及时发现,及时治疗。例如近来大家一直关注的水痘,我每天早晨进教室都会摸摸学生的头,提醒他们注意卫生,时刻注意每个孩子的状况。

  总之,我觉得一个优秀的班主任,要心中有爱心,有耐心,有责任心。说实话,其实我做的还远远不够,尤其是耐心,我还远远不具备,所以,我还要不断努力,争取一小步一小步的朝前进,里优秀班主任越来越近!

小学班主任会议发言稿2

尊敬的老师,同学们:

  大家好!

  班主任是一件细致、繁琐但成就感微弱的事,大家每天都日复一日的做着,要说具体有哪些,也说不上来,但每个活动、每个表格、每次任务也都是认认真真保质保量完成好的。然而,这些繁琐的事,一点点的`堆积,带不来一点成就感。所以说,班主任其实是个良心活,再苦再累,大家也要咬牙坚持。

  本学期我班继续延续上学期的管理方法:值日班长。

  先来说说,如何选择值日班长。在早读、早操、路队、午休、打扫卫生、整理书包这些需要表扬、需要榜样的地方,表扬同学,成为接下来一天的值日班长。这样他们就会时时刻刻都会争着做表率。

  值日班长,负责一天的事物,从早到晚,从下课到上课,从教室到操场,都有绝对的权威,所以干起来也有劲道。每个值日班长,我都会给一张表格,将每个时段表现情况记录在册,然后一天结束后,交给我。这样每个小朋友的记录都是具有权威、具有保密的。

  每周的周五大课间或者班队课,我会处理这些值日班长的记录。这和我们英语学习也同样是挂钩的。在402班,A就是相当于我们的钱币。早读读的响亮,早操做的规范,午休安静,打扫卫生整洁,课堂上表现积极,书包整理迅速都会奖励A。相反,表现的不好被记录也会罚A。当然,班级里少不了打人、骂人事件。这个时候,我就会要求当着全班同学去道歉,得到受害者的原谅。基本上,班级中每时每刻发生的事,都能在我的掌控中进行。虽然有几个小朋友比较调皮,但基本上能控制住。

  在“值日班长”的进行中,每个孩子都很上进,能辨别事情的好坏,能和真善美做朋友,能和恶势力作斗争,每个孩子都是善良的,上进的。

小学班主任会议发言稿3

班主任老师们:

  大家下午好!

  新学年又已经开始一个月多了,各项工作也渐渐步入正轨,在校长室的统一安排下,经过德育处的紧张筹备,新学年的第一次班主任会今天隆重召开了,这一切都充分说明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信,有了学校领导的高度重视,我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新的台阶。

  班主任工作在学校工作中占据着特殊地位,在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量,大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。

  过去的一学年,全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度,忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献,把学生当子女,视学生为弟妹,学习上谆谆教诲,循循善诱;生活上关怀备至,体贴入微;行为上言传身教,以身示范;受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉,也取得巨大的成绩。在此,我代表教务处向战斗在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。

  过去的一学年,我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩,这是大家有目共睹的,但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题,相反,我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足,以期望在本学年里更好地调整工作思路,不断完善工作方法,切实提高工作效率,这也正是我们今天会议的最主要目的,德育处廖主任交给我一个任务,要我在今天的会议上作一个发言,就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。

  我左思右想了很久,感到任务艰巨无从下手?原因有二:一是我担任班主任时间短,经验不足,不敢妄加评议;二是确实个人能力有限,怕贻笑大方,不敢妄作评说.

  但困难最大,任务还得完成,我想教务处的工作和班主任工作实际上有许多相近之处,何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来,和我们的班主任老师作一个交流,我相信一定会得到许多批评和帮助,一定会让自己得到更多的进步。

  下面,我就简单地谈一谈我个人的一些想法,不当之处,敬请批评指正。

  一、多改变自己,少埋怨环境。

  按照学校安排,我从德育处到教务处工作,不到一个月,我便充分体会到了教务处事务的`繁杂和琐细,并且随时会遇到各种莫名的困难,随时会遇到来自各方面的阻力,让我一时无法适应、疲于应对,其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清楚的。

  在此种情形面前,如果我用七分力气去埋怨、指责环境,可能一丝一毫也不见效果,有时甚至会适得其反,助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分,用来改变自己,就能使自己发生变化。

  因为埋怨环境不好,常常是我们自己不好;

  埋怨别人太陕隘,常常是我们自己不够宽容;

  埋怨老师不支持工作,常常是我们自己方法太少。

  其实人只要改变一下心态,

  生活中就充满了无限的乐趣:

  人生其实就是一次通向既定终点的旅行:

  相伴而行从容一路,

  相互搀扶潇洒一路,

  相互惦记温馨一路,

  相互牵挂甜蜜一路。

  人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。

  只有先适应环境,才能改变环境。

  所以,在工作中,我们要面对现实,千方百计地改变自己的工作方法,那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友,就能相处融洽,就能支持你的工作。

  二、多学习,互表扬,少批评。

  我经常在想,作为教务主任如果经常在教师例会上今天批评这位老师,明天指责那位老师,势必会影响教师的心情,于是大家相互批评指责起来,这样就有可能导致同志之间分崩离析,队伍乱了,何谈管理?何谈学习?于是我确定了“多看到别人的长处,多向别人学习,只要有机会就在教师例会总结、表扬我们的老师,号召大家都来学习”的工作思路,这样一来,老师们快乐了,工作顺心了,自己也跟着天天快乐了。从教务处的工作开展到班级管理,道理亦然,我们班主任老师也要多表扬学生,引导学生多学习,互表扬,少批评,大家相互学习长处,长处就会越变越多;大家互相表扬,关系也就会越来越融洽,班级自然就好管了。

  三、多抢挑重担,少推卸责任。

  人的能力是工作多逼出来的,铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作,倘一个人工作量不足,有充分的剩余时间无法消磨,便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴,便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命,一年又一年重复自己低水平的工作。

  而抢挑重担的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收获,几年时间,就能成为一个工作能力强的人。

  四、提高笑对人生的魅力。

  在教务处,我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题,这样就能使复杂的问题简单化。反之,若情绪不好,鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对他哭,他就对你哭。但是,七、八十个老师,许多不想当班主任,许多不想教毕业班,有的不愿上第一节课,有的不愿上第四节课,有的厌烦教学检查,有的临时分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起来?老师们,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一种胸怀,也是一种能力,更是一项技术。我们都应该钻研这门技术,不断提高自己笑的能力,不断提高自己笑的技术,这样,就能提高工作效率。一句话,我们要笑对人生。同样当班主任也要当一名乐观向上的班主任,是为了学生,更是为了自己。

  五、商量的魅力无限

  今年上半年,教务处和教研处经常召开学生座谈会,有一次座谈会结束后57班李浪同学就跑到我跟前对我说:喻老师,您讲得太好了,句句都讲到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。

  我寻思,为什么能收到这样的效果?

  我回顾了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程:

  ① 先深入班级调查学生的学情,了解老师的教情;

  ② 第二步根据所掌握的情况,写出讲话内容草稿;

  ③ 第三步向教务处的同志和上届毕业班的部分教师请教,共同商量进行修改;

  ④ 第四步向现任班主任老师和部分任课教师请教,共同商量,进行修改,最终定稿。

  我想:能收到这样好的座谈效果,这完全是我和同志们共同商量的魅力所带来的结果。其实,回顾教务处的所有工作的顺利开展,首先离不开卢、龚二位主任的细心和辛劳,同时也与教务处凡是碰到相对重要的工作总是不约而同地聚在一起,共同商量,共同承担的优良传统是密不可分的。

  我想,我们要管好一个班,当好一个班主任,也应该充分发挥商量的无限魅力:

  遇到困难,把学生当大人看,多与学生商量,学生会给我们出很多点子;

  班上纪律不好,与班干部多商量,班干部会给你想出许多办法;

  开主题班会,与学生多商量,就能有效提高班会质量;

  文明礼仪养成教育,与学生多商量,就能收到很好的效果。一句话,一位当班主任的,要是凡事都能和学生多多商量,听听学生的意见,一定更容易成功。

  老师们,以上讲的几点,仅仅是我个人的一些想法,不登大雅之堂,更谈不上经验介绍,讲的目的就是和全体班主任老师们共同交流、共同探讨、共同提高。

  最后,让我用这样几句话结束今天的发言,并和大家共勉:

  在班级管理的迷惘中坚定信念,

  从班级管理的辛苦中感受快乐,

  在班级管理的磨练中得到成长,

  从团结全体任课老师中升华智慧。

  我们的班主任老师就一定会工作更加顺利,我们的班级管理工作也一定会再上新台阶!

小学班主任会议发言稿4

尊敬的各位领导,各位同仁,:

  大家上午好!

  非常感谢学校领导给我与大家交流的机会。

  教学质量是学校发展的生命线,毕业班的教学是学校向社会展示的一个重要窗口。作为一线教师,深深认识到提高教学质量是关键。而抓好教学质量的关键在于班级管理规范,所以我汇报的是《抓在细微处落在实效中》---谈毕业班的语文教学与班级管理规范。

  大庙小学的特点是小班化教学,学校的教学理念就是关注每一个学生,发展每一学生。让每一个学生在学习和活动中,都能因为被充分关注而得到更好的发展。

  1、关注课堂教学的效率。

  课堂上采取自主回答问题的方式,不指名具体学生回答问题,反而每个人都会站起来,积极把心中的想法表达出来。这样,不仅让优等生起到了示范带头的作用,那些遇到难题有依赖心理的成绩相对落后的同学参与度也大大提高。当学生课堂作业中遇到难以下笔的题目时,不是直接公布答案,而是让他们各人先在练习簿上试着写一写,再进行集体交流,最后进行面批。采取这样的方式,有效地提高了课堂教学质量。

  2、关注课外阅读的积累。

  教研室推出了“小学语文诵读工程”,教学过程中我就特别重视督促与指导学生的阅读,并且让读与写结合起来。凡是推荐阅读的书目,均布置学生在假期中就准备好,利用假期进行“预读”。开学以后,再带领大家进行梳理,把要求阅读的内容做好计划,每读完一本书就记录在学生的“阅读档案”中,每个月统计一次,看谁的阅读量大,同时开展读书笔记评比,这对学生的'课外阅读起到了有效地促进作用。同时也发现其中的不足,即学生之间竞争不激烈。后进生积极性不高,优等生也自以为“稳坐钓鱼台”,缺少追求更高目标的动力。于是每次学业测评或是评比类活动之后,我都会公布全镇最好的成绩,甚至故意编出一个比本班优秀学生略高一点的成绩,以此来激励他们“更上一层楼”。这学期又把阅读的“月评比”改为“周落实”。让学生把任务分周计划,并且张贴上墙,每周的下半周根据他们贴在墙上的计划随时抽查,任务完成好的表扬,可以在剩下的几天稍作休息或自行安排其它内容,完成不好的跟踪检查。这样既体现了优等生的优越性,也有效促进了成绩相对落后同学的继续努力。

  六年级学生面临毕业,学生的思想波动较大,根据以前的经验学生在这个时期会出现逆反、消极等现象。作为班主任,争取在不断变化的环境中,塑造一批积极、乐观、向上的未来建设者,显得尤为重要。

  1、细微着手,抓管理规范落实

  这几年学校非常重视管理规范的养成教育,而班主任起着很重要的作用,也就是管理规范的落实。大庙小学在“善小教育”行为习惯中强调“小事做好,才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一时间先进班级,和学科教师分工负责带领学生上早读。候课铃响后安排学生背诵古诗,确保了学生候课时间有事可做的同时,又加强了对必背知识的巩固。协调好任课教师,保证上课时间教室“无空堂”。严格要求学生做好班级日常值日工作,在班级获得流动红旗的时候,我对学生说:“感谢你们给老师提供上台领取流动红旗的机会!你们让我感到自豪,我为你们感到骄傲!”

  2、激励赏识,建浓郁班级文化。

  上个学期,为了方便教学,我主动带来一个时钟挂在教室的墙上,告诉同学们,班主任也是班集体的一分子,有义务为班级做贡献,以此激励同学们也能积极为班级做事。果然,这个小举动带动了班级的好多人:班长主动把自家的保温壶带到学校,为同学提供热水;两位女生自发把家里的兰花带到班级等。祁苏强同学曾对班级事务不太上心,据了解他对金鱼比较喜爱,于是我花了5元钱买了两条金鱼带到了教室。不出所料,祁苏强主动申请养护金鱼,整整一个学期,他都细心地照料。不仅如此,还主动买来新鱼缸,申请管理教室的门钥匙。看看,这5元钱换来的收益价值多少个5元啊。

  班级的“积星榜”是进行赏识教育的主阵地。班级获得流动红旗了,为他们来个合影;参加学校活动,积极努力的,也给他们留个影。班级的各项活动,都为学生们拍下照片,让照片记录他们成功的时刻,快乐的时刻,让他们的风采在光荣榜上发光。两个月后学生们就要毕业,把这所有的美丽瞬间赠予他们,一定会在他们尚还稚嫩的心田里,播种下颗粒饱满的种子,进而生根、发芽、茁壮成长。

  3、榜样引领,创优秀班集体。

  榜样的力量是无穷的,近距离的榜样更能给孩子带来无限的正能量。“上帝为你关闭了一扇门,就一定会为你打开一扇窗”这是送给我班班长任文晓的一句话。她自幼右腿残疾,走起路来总是有些颠簸。对于这个孩子,培养其积极乐观的人生态度也许比学习文化知识更为重要。工作中我尽量多的为其提供能展现她才能的机会,当然,她也凭借着刻苦与努力,一次次赢得了大家的掌声。家长会上,推荐她的家长作为代表发言,这让其他学生羡慕不已。任文晓同学无论是学习还是品行,都让大家为其竖起大拇指。她身上折射出来的光芒,就是用来教育其他孩子最好的教材,从她那里,同学们知道了什么是刻苦、什么是乐观,学会了怎样做最好的自己。在她的带领下,我们的班级弘扬一种积极向上的正气,被评为“优秀班集体”“十佳完美教室”。

  各位同仁,虽然我们的工作是具体细致、琐碎繁杂的,但不妨放下焦躁,慢慢品味它的甘与苦。让我们共同学习科学的管理方法,灵活有效的带班艺术,协调融洽的师生关系。保证和促进教学活动的顺利开展,提高教育教学效果,真正达到教书育人的目的。

  我的汇报到此结束,不当之处,敬请指正,谢谢大家!

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