小学教师培训心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学教师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师培训心得体会1
“业精于勤，行成于思”，开学临近，我有幸参加了长清区石麟教育集团20xx年秋季校本培训，如同这硕果累累的秋季，两个半天的学习我也是收获满满。
徐夫真教授用自己的亲身经历分享了师生相处的智慧，语言幽默风趣，特别一句“做孩子的贵人”深深触动了我内心最软弱的'神经。真正的老师就应成为渗透学生的魂魄，影响学生一生的人。在学生的人生之路上，为学生点亮一盏小灯，或许叫知识、善良、真诚、勤奋、坚毅……默默陪伴学生的前行。也许我们无意间的一句话都能温暖学生一生，从而改变学生一生，我们不就是学生生命中重要的他人吗？苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”我也愿做学生生命中的那个“贵人”。做什么样的“贵人”，怎样做“贵人”，又是我该进一步深深思考的问题。
曲文弘主任带来的《教育科研与教师成长》一讲，虽没有高深的教育科研理论知识，但却是汇集了各种教育著名的营养大餐，更加有营养，有内涵。曲主任说：“对教师及学校来说，教科研首先不应该视为一项工作，它首先应该视为一种态度、一种方法、一种存在或行走的方式。”我很赞同这种观点，教科研首先是在平时工作中存在的，我们要在这其中有去发现、思索、吸收、提炼，才能走上研究之路。
做一位好教师，是我一生努力践行的方向，如今的我更加笃定而有力量，因为通过培训学习我获取了更多前进的动力。
小学教师培训心得体会2
20xx年8月25日，新学期在山师徐夫真教授的心理健康教育专题讲座中，拉开了序幕。
徐教授在报告中提出“人的发展是有问题的，在不同的发展阶段注定会表现出或多或少的问题行为。无问题行为发生和发展良好是不对等的，不能一概而论。”而我们要做的是用积极发展的视角去看待问题，进而运用多角度思维去解决问题。
在徐教授列举的众多案例中，印象最深刻的是“爷爷和孙女对嫁女儿”的不同看法，一个年仅4岁的幼儿用积极的眼光看待问题，调整了爷爷的消极情绪。我想，这就是积极视角的'魅力所在。很多时候，我们不妨就蹲下来，听一听孩子的心声和想法。
不管是作为一位教师，还是一名家长，都不要小瞧孩子，因为每一个个体自身都具备健康发展的潜力或者优势。我们要做的是用鼓励和爱去引导孩子激发自身的优势和潜力。试想，如果一个孩子从小就能在积极视角下，看待问题，理解问题，那他最终的发展应该也是积极的。
所以作为教师，我们任重道远。因为我们面对的是“至真”的童心，所以我们更要珍之慎之。
小学教师培训心得体会3
虽从教也已23年了，经历了各种的是是非非，遇到了各种的“奇葩”现象，也有一些学来的和自创的处理问题学生的方法，但是今天听了徐夫真教授的讲座，更坚定了如何化解问题学生的方法。
首先，我们应走进学生内心，理解或了解问题产生的根源，是因为家庭原因，比如父母离异、父母偏向或家庭暴力等；看看是否是社会原因，比如邻里关系、家庭弱势或强势等，只有找到根源，才能对症下药。其次，方法要灵活，尤其是那些问题学生，很多油盐不进，但人都是感情动物，总会找出强势面前的裂缝，从而渗进些许阳光，慢慢融化内心的冰山，直至春水东流。记住，方法总比困难多。
记得刚上班时，有的学生仅仅比我小不了十岁，很多学生守着别人叫我老师，单独相处时总叫我姐姐，还不断把问题或疑惑写成了小纸条夹在政治作业里，我也顺手以纸条的.形式回复，我总自信地认为我走进了孩子的内心。但是有一天，一个最内向的孩子用手薅了我的长辫子，我被拽的差点倒了，一声惨叫惊动了不远处的办公室同事（包括这孩子的班主任）和这条走廊上的大多数学生，事情被班主任叫走孩子和上课铃打响而被迫终结。一会儿，孩子被班主任责令来赔礼道歉，孩子哭着说能别让家长来吗，他只是开个玩笑，因为他留着长发的姐姐远嫁已半年没见了。我瞬间明白了孩子的初衷，给班主任协商，不再叫家长了，但前提是他得遵守纪律，把成绩提上来，从此班里甚至级部纪律都好了很多，据说他是级部坏孩子的头，而且中考竟然考上了高中，意外收获！
如果单凭意气用事，当时可能解恨了，殊不知损失更大，何不来个以柔克刚，何乐不为呢？！
小学教师培训心得体会4
8月25日，有幸聆听了山师大徐夫真教授的心理专题讲座《小学生心理与行为问题：基于积极发展与教育的视角》。回眸这次的培训学习，既是洗礼积淀，也是教学技能的提高。培训中我们感受到了徐教授博学多才、生动幽默的教学魅力。
让我感受颇深的是那段关于情绪的小视频。当视频倒放时，我们更加深刻地明白，一个人的负面情绪控制不好有多可怕，但是时间不会倒流，我们必须在使事情恶化之前调整好情绪。这就需要具备对自我情绪调节与控制，能够对自己的需要延迟满足，能够压抑自己某种情绪冲动。
教学中我们经常听到家长这样的话：“老师，他不听我的啊！做个作业和打仗一样，气得我头疼……”更夸张的是，网络上各种视频吐槽辅导作业会得各种致命的病。确实有少部分家长从心底感觉自己对孩子无能为力了。他们总是说，这孩子我没有办法了。其实他们是对自己孩子的问题厌烦了。也有老师对极个别的学生，从心里感觉，自己尽力了，可是学生没有进步，最终也会放弃。其实他们对自己的学生的问题厌倦了。
魏书生说，你把学生看成天使，你就生活在天堂里；你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里。我在教育教学中也有很多时候，突然冒出愤怒的火气，只顾自己发泄情绪，有问题的学生可能会低头，我也信誓旦旦地认为可以达到杀鸡儆猴的效果，但是听了徐教授的讲座，我觉得我应该重新调整心态。从学生需要出发，注意学生的变化，必须控制自身的'情绪，在走进课堂的那一刻就要抛掉个人情绪，以一个师者的身份来到课堂，并且在课堂教学过程中要控制和管理好自身的情绪，不能因为一些小事而或喜或怒，对待事情要张弛有度，尽量赋予其正面情绪。还要多去关注学生的情绪，用敏锐的洞察力发现学生存在的问题，多去关心他们，解决问题前先平复自己的情绪，认真备课，寻找教材中的重点，寻求更吸引学生的教学方式，提高学生的学习兴趣。
美好的愿景都会成为我们最初的目标，关键是在新学期开始后，时刻提醒自己，不忘初心，时刻调整，让自己快乐轻松地工作。
小学教师培训心得体会5
今天上午，有幸在石麟小学聆听了山东师范大学徐夫真教授的《小学生心理与行为的问题：基于积极发展与教育的视角》为主题的报告。徐教授理论与实践完美结合，给我们上了一堂有价值的课，现在就结合自己的工作中谈几点。
学生是潜力资源不是问题集合体，我们是培育者和发现者。小学阶段的心理健康教育要积极挖掘学生的发展潜能，扬长避短，让每个小学生都能更加准确地了解自己，相信自己，始终保持进取的积极成长态度，最大限度地开发自己的优势特长。
我们班有几个学生虽然学习成绩一般，但是他们在艺术发面的表现十分突出，有的唱歌很动听，有的喜欢跳舞，有的绘画极具天赋，于是让他们编排文艺活动，展示绘画作品，这几个学生便可消除由于学习成绩不好而带来的挫败感，实现快乐成长。
成为他人关注的中心是孩子寻求关注者最大的`追求目标。班里有些学生为了寻求老师的关注，上课调皮，炫耀卖弄，毁坏东西等。我们班里就有一位同学上课乱下位，下课到处跑，跑的满头大汗，甚至把学校的排水管砸坏，我就经常找他谈话，每次他还很开心的。听了徐教授的报告，我发现其实孩子需要得到老师的关注，我们对于这样的学生要多一些行为上的允许，多一些忍耐和包容，减少对孩子的批判，相信才会让孩子慢慢减少捣乱行为，让他有更多的动力去感受自己是谁，自己到底是什么。
在我们日常的学习、生活中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，所以，我们的家长、老师必须要重视起来，及时疏导孩子的心理问题，让孩子健康成长。
小学教师培训心得体会6
20xx年8月25日上午，有幸参加了济南市长清区石麟教育集团（联盟）20xx年秋季开学前培训会。本次培训会的主题是对话、交流、互鉴、提升。学校邀请了山东师范大学心理学专家徐夫真教授，以《小学生心理与行为的问题：基于积极发展与教育的视角》为题，对学生存在的常见问题进行了详尽的分析，听了这一上午的报告，感受颇深，成绩对于学生固然重要，但我们教师要更多的关心学生的健康成长。平时多参加关于学生教育方法、心理健康的培训，平时多读教育名著，从自身的教育观念、教育方法发生改变，在教育实践中学会转身，转变，做学生的良师益友，做成功的教育者。
一、体谅、鼓励学生。
我们常常觉得学生这个做的不好，那个做的不行，在否定学生，究其原因是我们站在成人的角度想问题，处理问题。不要把学生做不到的.事，强加在学生身上。我们要学会心疼学生，体谅学生，学会鼓励学生。
1、欣赏学生。
使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。
2、用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。
爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。
关注学优生，激励边缘生，帮扶学困生。
对于学习差的学生不要轻易放弃，打开门的可能是最后一把钥匙。要尊重个性差异。
不放弃，就是最管用的钥匙。
了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，爱护每一个学生，欣赏每一个学生，教好每一个学生……
学习在于感悟，教育在于感动，管理在于感召。
二、请把笑容带给学生。
在徐夫真教授的讲座中，感受最深的是那段视频，对于家庭、教育成功的这一点很重要，那就是管好自己的情绪，有积极的心理效应。
美国社会心理学家洛钦斯发现了著名的“首因效应”，指人际交往中给人留下的第一印象在头脑中占据着主导地位。师生之间虽然不是第一次见面，但是“首因效应”同样起作用。
让我懂得：每一个人在进教室前，都有必要管理一下自己的面孔。把疲惫、愠怒、忧愁的表情卸载，更新为轻松、愉悦与舒展的脸庞。
进教室前，先用随身的镜子看看自己的脸，我们是否不小心把坏情绪带进班了？
如果发现自己脸色不好，不如先给自己一个微笑，即便只是刻意的嘴角上扬，也会给人的情绪产生积极的影响。
学生是我们的一面镜子，一个人笑了，其他人也会受到感染。进教室时的一个笑容，就是带给学生最好的礼物。
三、课堂上那一份闲适的乐趣。
1、让孩子用身体的运动去缓解大脑的疲劳。
在紧张的学习之余，大声地唱一首自己喜欢的歌，既可以使自己感到愉快，也可以通过发音器官的运动，让疲劳随歌声飘过。坚持做一项简单的身体运动，最好选择那种不受场所、器械限制，一个人随时随地可以做的运动，如跑步、体操、打拳等等。学会与同学一起玩。玩既是娱乐，又是一种积极的休息，会学习的同学也要会玩。打球、踢毽子、跳皮筋、跳绳等多人参加的游戏，会使人感到兴奋、刺激，学会短暂放松后，大脑得到休息，学习效果会更好。
2、把握调控时机。
课堂上，当学生疲倦了，他就什么也不想干了，听小故事，小幽默，在桌上趴一下；闹点笑话；师生进行一些活动，玩一会，等形式的休息。良好的情绪能促进身心健康欢乐、愉快、高兴、喜悦、乐观、恬静、满足、幽默等都是良好的情绪体验。这些情绪的出现能提高大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，有助于充分发挥整个机体的潜能，有益于身心健康和提高学习、工作效率。
教好学生，不仅仅是成绩，要让他在生活中学会自我调适，做到身心健康，我们活着不仅仅为了生存，更多的还是感受到生活的幸福。作为一个教育工作者，要学会在阅读、学习中充实自己，学会转身、转变，在反思实践中，总结处理问题的方法，把工作做得更好。
【小学教师培训心得体会】相关文章：
小学教师培训心得体会07-28
小学教师培训的心得体会09-01
[经典]小学教师培训心得体会08-30
小学教师的培训心得体会06-09
[精选]小学教师培训心得体会09-06
(精选)小学教师培训心得体会08-27
小学教师培训心得体会范文08-29
小学教师工作培训心得体会08-23
小学教师假期培训心得体会02-08
小学教师技能培训心得体会01-10