高中班主任培训心得体会

[通用]高中班主任培训心得体会

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的高中班主任培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中班主任培训心得体会1

　　通过听x老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对未来的班主任工作有着很大的指导。

　　x老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助，作为已经入职一年的班主任教师，x老师的很多建议和意见，以及举出的很多例子都让我有很大的共鸣，如果能更早遇见x老师，我的班主任工作一定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。

　　x老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、学生发展指导和班集体的.系统发展。x老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是十分艰难的。班级是学生学习和成长的集体，我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进学生因人而异的发展，培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的基础上发展学生，能够促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能，需要保证学生的人身安全，这些都是一名班主任需要做到的。

　　在这次的培训中，x老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导学生承担一项家务；在尊重同学方面，提出了不干涉他人的私人空间；尊重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提出发生争执需要停止活动自行解决，在达成一致之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的，很多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的帮助。在x老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。

　　通过本次听x老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了很多在日程工作中的忽视点，在x老师的帮助下，我相信我会积极学习，同学生们一起成长，取得新的进步。

高中班主任培训心得体会2

　　我参加了中学班主任的培训，感到非常荣幸。通过在网上学习，聆听了专家的讲座使我受益良多。专家教师们的精彩讲座和课程的设置，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多班级管理中的困惑，尤其是我们农村中学的班主任，可以说是受益匪浅，感触很多，总起来讲，有以下几点：

　　一、不断提高自身素质。

　　作为班主任，我们要意识到自己的一言一行对学生的重大影响。因此，我们需要不断学习，不断总结经验，提升自身素质。只有这样，我们才能严格要求自己，以身作则，成为学生们值得学习的'榜样。所以，作为班主任，我们更要注重自己的言行举止，不断提升自己的综合素质。

　　二、注重学生的心理健康教育。

　　参加了这次培训，让我深刻意识到初中学生心理健康教育的重要性。初中生的情绪波动较大，对他们的成长有着深远影响。正确认识和实施心理健康教育，是进行德育、智育等教育的基础。作为班主任教师，只有通过努力发挥自身作用，才能更好地开展心理健康教育，促进初中生健康成长。

　　三、班主任要走进学生的心灵，搞好师生关系。

　　作为班主任，我们不仅是班级的组织者和教育者，更是学生们的引路人和支持者。因此，我们需要善待每一位学生，与他们建立良好的关系，拉近师生之间的距离，真正做到与学生心心相印。在与学生交流时，要注意掌握语言的分寸，只有尊重了学生，他们才会回以尊重。只有建立起良好的师生关系，我们才能更好地管理班级，促进学生的健康成长。

　　四、采取多种教育方法，加强班级管理。

　　学会细心观察学生，了解他们的想法和情绪，因材施教，循序渐进。要时刻留意学生身上的闪光点，给予他们更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。这样不仅有利于学生的发展，也能提升班级的管理效果。

　　五、充分发挥班干部的作用，让学生学会管理自己，养成良好的习惯。

　　六、对待全体学生要一视同仁，同等对待。

　　七、班主任要做好班级日常工作的反思与总结工作，从而为班级下一步的工作做好铺垫。

　　八、作为班主任，我们始终应该把德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

高中班主任培训心得体会3

　　x月x日我们作为新班主任参加了xx区x老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。

　　对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的.知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。

　　x老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的经验。

　　对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完x老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。

高中班主任培训心得体会4

　　这十天的培训即将结束，回顾这段时间，感慨万千。在这次培训中，我聆听了各位专家的精彩讲座，深刻感受到了他们的教学魅力，也更新了自己的教学理念。专家们的讲座和指导老师的点评给了我很多启发，让我受益匪浅，也激发了我对教育的思考。反思是教师成长中必不可少的一环，通过不断地反思和修正，我们才能不断提升自己的教育水平，更好地教育学生。

　　在参与必修三和必修四德育教学研讨过程中，我不仅学习到了许多有用的教学思路，也对整体的教学内容有了更清晰的认识。我们对各个单元的重点展开了讨论和探究，从中获益良多。通过完成作业，我深入思考了教学的方法和策略；通过在线研讨，我们共同探讨了平时教学中遇到的问题，并相互帮助、解决；专家和指导老师的点评让我认识到了自身的优势和需要改进的地方，为今后的教学工作指明了方向。

　　1、参加培训后，我深刻认识到在未来的教学实践中，应当注重本职工作，加强理论学习，更新教育教学理念，积极践行新课程改革，努力打造自己的专业发展之路。

　　2、通过培训学习，我深刻地意识到教师在课堂教学中的重要性。教师不仅要关注整体教学效果，更要关心每一位学生的个别差异。因此，我们需要转变教师的角色，做学生的引路人和朋友。教师应当学会发现和欣赏每个学生的特长和优点，用心去关怀和引导他们，让每个学生在教师的关注下茁壮成长。这样不仅能够增进师生之间的感情，营造融洽和谐的学习氛围，也能激发学生的学习热情，让他们在快乐中获得知识。

　　教师的.培训虽然已经结束，但实际上教学之路才刚刚展开，教师的学习和教学研究是一个永无止境的过程。在未来的教学实践中，我们需要不断充实自己的知识储备，持续学习新知识，不断提升自我素养，以胜任教育这项重要的工作。正如一位老师所言，培训的真正价值不在于短期收获，而是能够在日后的教学实践中发挥作用。因此，我们需要在实践中不断成长，不断提升自我，持之以恒，方能更好地服务学生，实现教育的使命。

高中班主任培训心得体会5

　　为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的.知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

　　也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

　　1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

　　2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

　　培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

高中班主任培训心得体会6

　　作为一名普通教师，我很荣幸能够参加这次培训。首先要感谢学校领导给予我这次学习的机会，也要感谢两位领导精彩的讲授。在这次培训中，我们学习了创新的理念和教育方法，这将有助于提升我的教育水平，更好地推动学校的德育工作。我相信，通过这次培训，我们为进一步推进素质教育、提升教育艺术打下了坚实的理论基础。感谢这次宝贵的学习机会！

　　在这次的培训中，授课老师通过多角度、多方位的方式，全面阐述了新时期班主任工作的基本要求、工作方法和工作艺术。不仅涵盖了高深超前的理论知识，还结合了贴近教育生活的实际案例。这样的教学方式为今后的班主任工作提供了有益的参考，让我们受益匪浅。

　　作为一名合格的班主任，首要的条件就是要真心爱护学生。无论是在学习上还是生活中，都要给予学生充分的关心和帮助，让每个学生感受到温暖和支持。此外，也要花时间与学生交流谈心，参与学生的活动，拉近师生之间的距离。只有真心关心学生，及时处理问题，采取合适的方法，注重与学生的`沟通，学生才会信任和喜欢班主任，也会更喜欢上班主任的课。对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，也是表现热爱学生的重要方式。

　　在教学工作中，我们应该尊重每个学生的独特个性，了解他们的需求和特点，建立起师生之间的信任和理解。我们要相信每个学生都有自己的潜力和优势，关心他们的成长和发展。在对待学生时，既要有严格的要求，又要注重个体差异，因材施教。针对不同程度和水平的学生，采取相应的教学方法，确保每个学生都能得到适当的帮助和关注。我们不能偏爱某些学生，而应该平等对待每一个学生，尤其是那些学习困难的学生，帮助他们克服困难，实现自身价值。作为班主任，如果能赢得学生的信任，帮助他们健康成长，使他们在学业和生活中都取得进步，那将是最大的成功和满足。

　　作为一名班主任，我深刻理解到教师是传播知识、培养文明的重要角色，更是点燃学生未来希望的引路人。我感到无比自豪，也深知自己肩负着沉重的历史使命和责任。要成为一名优秀的班主任，我需要不断提升自身的精神修养，不断提高自己的师德水平和专业素养。

　　在这个飞速发展的时代，与时俱进，勇攀科技高峰已经成为时代的主旋律。作为信息时代的教师，必须不断学习，勇于创新，脚踏实地，敢于拼搏。班主任应以正直、坦率、真诚、友爱的人格魅力影响着学生们，通过日常教学中的一言一行来树立行为榜样，用自己的热爱之心引导学生树立正确的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

高中班主任培训心得体会7

　　感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参加xx省xx县中小学乡村教师能力提升项目xx师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了很多，也收获了很多。

　　x天的外出培训，充实而又紧张，我们参观了xx两所，感受着浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座，xx老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了xx教育的历史、现状以及发展，让我明白一方水土养育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻准备着，不断学习，不断探索！xx老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴他人的经验，学会聆听，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响。xx老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行，做好家长教育、家庭教育；播种文明、开启文明之旅；带领学生泛舟书海、做一个故事的歌者；做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大智慧。

　　在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创生》的讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一个幸福的班主任，引起了我的许多共鸣，让我感慨颇多。

　　是的`，幸福与痛苦相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的幸福也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充实，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教育的狂热，对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，学生的第一反应是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或学生跑过来说“老师，你最近好吗？”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉确实是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育学家xx的一句话“做老师，幸福比优秀更重要！”而这种幸福来自于心的幸福，需要我们去用心寻找，用心体验；需要我们不断积累，不断创造；需要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任幸福，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富！最后，让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧：

　　各位班主任，请你们一定要幸福，你们幸福了，就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你们幸福多多、幸福满满，还没有感受到幸福的班主任，我祝你们找到幸福的意义，体验幸福的内涵，创生幸福的路径，实现幸福归来的华丽转身，让我们一起走向幸福的康庄大道。

高中班主任培训心得体会8

　　青春，这个阶段是人生中最光辉、最美好、最宝贵的时光，宛如清晨的阳光，犹如盛开的花朵，令人向往和赞美。然而青春期也是一个充满思索、多变的阶段。在这个时期，人们常常感到心烦意乱，情绪起伏不定，既有快乐也有忧愁。面对生活中突如其来的挑战，我们应该怎么办呢？昨天参加了赵淑敏老师的讲座，受益匪浅，我有一些想法：

　　一、正视心理问题，塑造学生健全人格。

　　健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于"自我意识"和"独立意识"的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变"外塑"为"内化"，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我 评价 、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

　　二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法

　　进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。

　　学校也应该将青春期教育纳入学生思想品德教育的范畴，定期对学生进行青春期教育。内容包括现代青年观、青春期生理和心理知识的讲解，播放相关录像，设计调查问卷等活动。我们以树立正确的人生观为主题，组织学生进行座谈讨论，引导他们区分纯洁友谊、真挚爱情与早恋的界限，树立科学的人生观，树立远大理想和崇高志向。教育学生珍惜青春期的美好时光，专心学习，让学生认识自我，培养自爱、自尊、自重、自强的品质，提高自我控制能力。

　　三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询

　　学生的内心世界常常隐藏着各种心理问题，他们希望通过咨询来解决这些隐秘的困扰。为了消除学生对心理问题的恐惧和误解，我们始终遵守保密原则，通过预防为主的方式进行心理健康教育。教师可以利用个别谈话和个别指导的方式，根据学生的实际情况，运用心理咨询技巧，帮助他们解决心理问题，提升个人发展。对于性格内向的学生，可以进行社交技巧的教育；对于行为习惯不佳的学生，可以引导他们进行意志力的训练；对于学习成绩较差的学生，除了进行学习方法的指导外，还可以教授科学的学习技巧，帮助他们取得更好的进步。针对学生可能存在的情绪问题、性格缺陷以及人际关系困扰，我们应该及时帮助他们克服，避免造成不必要的伤害。在进行个别教育和心理咨询时，我们应该温和友善、诚恳待人，选择合适的场所进行交流。这样可以更好地帮助学生适应社会、认识自我，完善自身，促进他们自我心理健康的意识和自我支持系统的建立。

　　四、建立新生入学健康档案及心理档案

　　学校每年对学生进行体检，并建立健康档案，以便全面了解学生的'身体状况。此外，学校还定期进行健康测试，特别是在体育课上进行课间操，以促进学生的身体发育和健康成长。为了提高课间操的质量，学校制定了评分标准和质量检查表，从动作是否快速、动作是否整齐、动作是否协调等方面对课间操进行考核，以确保学生得到有效锻炼，促进他们在青春期健康成长。

　　教师可以通过观察、实验、问卷调查等方式了解每个学生的心理发展情况，建立个体化的心理档案。可以通过观察学生的行为表现、与他人的互动、学习态度等方面来了解学生的心理特点和水平；也可以通过实验和量表测量等方法获取学生的智力水平、性格特征、情绪状态等信息；此外，还可以通过与学生的交流、心理测试等方式深入了解学生的心理需求和发展状况。建立完善的心理档案有助于教师更好地进行个性化教育和关心学生的心理健康。

　　通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。

高中班主任培训心得体会9

　　班主任是学生们的重要指导者和关心者，除了负责学生们的学习任务外，还要关心学生们的生活问题，发挥着至关重要的作用。为了更好地服务学生，班主任在上岗之前需要接受相关培训，这样才能更好地与学生们交流沟通，处理各种事件。

　　经过一段时间的实践和思考，我深刻认识到：建立良好的师生关系是决定班主任工作成败的关键。要想让学生真心信任和尊敬自己，我尝试从以下几个方面入手，并取得了显著的效果。

　　一、以身作则，为人师表

　　教师的一言一行、一举一动都会直接影响到学生。古往今来，教育家们都强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先要身体力行，做得更好，做得更出色，成为学生的楷模。尤其对于班主任来说，他的人格魅力、品德修养、行为举止、对待事物的态度，都会以某种方式影响着整个班级的学生。车尔尼雪夫斯基曾说过：教师应该成为他所希望学生成为的那种人。我希望我的学生们都能积极向上、勇于创新、勇于面对困难、真诚对待他人、富有同情心和责任感、尽力做好每一件事情，拥有一定的心理承受能力，全面发展，成为有益社会的人才。而我，作为教师，首先要成为这样的人。

　　学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

　　事实证明，在教育工作中，我们要以身作则，做学生的楷模。作为教师，我们要求学生遵守纪律，首先要自己做到守法，不做违法乱纪的事情；教育学生勤劳不怕苦，我们也要亲自示范，勤劳耐劳，做学生的表率。只有自己时时刻刻做学生的楷模，才能有效地引导学生，取得教育的成功。

　　二、一视同仁，严格要求

　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的'使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

高中班主任培训心得体会10

　　随着教育课程的不断更新，体育课程作为学生们喜爱的学科之一也受到越来越多的重视。然而，由于体育课程的独特性，对体育学科改革的风险也需要引起关注。

　　通过全市高中教师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有这样几点认识与想法：

　　一、健康第一，施（适）用于每一个人

　　“身体是革命的本钱、兴趣是发展的动力”这样最最通俗的一句话表明了一个人的身体健康状况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就可以得到的，必须要经过积极、持久的锻炼才能造就。那么，对于每一位学生来说，最好的锻炼机会就是在体育课堂上。所以体育教师必须要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施（适）用于每一个人，举例：

　　二、体卫艺是一家

　　学校体育课应该不仅仅是传授体育技能，还应该包括学生最感兴趣的运动项目，比如篮球、乒乓球、羽毛球、健美操等。我们学校的各个场所条件都非常适合开展这些运动项目，为什么还没有将它们作为选修课呢？为什么还不让高中生们自己选择呢？国家教育行政部门已经制定了“普通高中学分制”计划，我们完全可以率先尝试在“音体美整合”方面先行一步，勇敢创新。这样的课程在学校教学中是至关重要的。通过这些内容的融入，可以大大增加学生的兴趣，帮助他们学会自我发展，释放出学生的主动性。

　　三、在高中开选修课

　　在大学体育教学中，大三年级的学生就可以根据自己的`喜好选择性的学习。我们高中也应该采取这种措施。高三教学形式不变，高一下学期报名所选体育项目，高二开学就上自己所选修的课程，高三再恢复以前。这样的话不仅可以调动学生学习体育的积极性。也对他们自己所喜爱的项目有了更进一步的掌握。

　　四、体育课改不能忽视体质测试达标

　　学生通常具有很强的惰性，如果只是让他们自主选择参与体育课，以游戏和快乐为主要目的，让他们觉得体育课是可有可无的，这将极大地增加他们的惰性。因此，进行课程改革时，不仅要让学生有选择的权利，还需要设定一些必须达标的项目或考核评定来获得学分。这样的安排不会给学生增加额外负担，反而可以让他们在享受体育课的同时也有所收获。可以根据具体情况调整达标标准，或者根据不同选择项调整达标项目，但绝对不能允许不达标。

　　五、实行等级评价制

　　体育课程的评分方式应该更加注重学生的参与和进步，因此建议改用优秀（A）、良好（B）、合格（C）和待提高（D）四个档次来评定学生的表现。这样的评分方式更能体现学生在体育课上的实际水平，也更有利于激发学生对体育运动的兴趣和积极性。

　　六、多媒体教学引入课堂

　　在其他学科中，多媒体教学已经被广泛应用，然而体育学科却很少在课堂上运用多媒体教学。事实上，体育学科可以通过多媒体教学来分解动作，帮助学生更好地理解和掌握技术结构，同时也可以让他们了解裁判规则等内容。随着社会的发展，体育学科也需要在课堂上引入多媒体教学，以更好地满足学生的学习需求。

　　六、进行分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。

　　为了全面实施素质教育，进行课堂教学创新改革，改变传统的课堂教学模式。在教学中，分层次教学目的就是更好地实施因材施教，实践中，按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。例如同一个项目可开设初级班、中级班、高级班等（或a、b、c、d班，今年暑期腾龙夏令营形式是好的例证）。

　　七、体育课也要有爱心

　　在各个学科中，体育教育者与学生的互动是最为频繁的，也是了解学生最多的。现今的学生更希望老师能够成为他们的朋友，与他们建立更亲近的关系。作为教育者，让学生有所收获是基本要求，但要在教学中融入爱心却并非易事。例如，在日常教学中，多给予学生帮助和保护，多说一些安慰和鼓励的话语，这些看似微小的细节实际上对学生有着深远的影响。

　　体育课改是教育领域的重要变革，对体育教师提出了更高的要求。在推动课改的过程中，作为体育教师，我们需要不断学习、提升自己，勇于创新，以更好地适应新课改的要求。只有不断完善自己的教学理念和方法，才能更好地引领学生在体育课堂上获得全面发展。

　　以上是我继续教育的几点想法。

高中班主任培训心得体会11

　　为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的，就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，留意策略，下面我就这几点谈谈感受。

　　一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

　　作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去敬重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严格、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放快乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

　　二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必必要责任心，专心工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。

　　其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句平坦的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

　　三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

　　与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学讨论表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批判、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、激励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的.，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

　　四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

　　班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思考，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

高中班主任培训心得体会12

　　经各级学校领导安排，我与同事一行于20xx年xx月xx日至x日在xx一小参加了之路全国中小学班主任培训活动。作为一名普通的小学教师，我很荣幸能参加此次活动，xx老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽。

　　细细寻思，确实“幸福比优秀更重要”。开场，xx老师就提了问题：教育为谁？“我们走了很远，却忘了为何出发”这话同样适用于对教育目的的思考。xx老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福，比追求名利更重要的是坚守教育的良知。

　　教育是通过广大一线教师实施的，如果我们一线教师没有生于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢？还有可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗？假若每一位教师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的.花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩子们的幸运。

　　这次偶然的机会，xx老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法---教师如何获得职业幸福感？

　　教师如何获得职业幸福感？李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事（他与他的学生间的小故事）鲜活的诠释他的观点：

　　①享受职业。

　　②研究教育。

　　③调整心态。

　　④创作诗意。

　　他总结自己的专业成长模式为“4+1”。四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。

　　不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的xx，才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的教师到好老师，再到之路的xx，真的让许多的一线教师不再觉得内心迷茫。

　　不再不知教育为何？不再急功近利的追求优秀。因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。

高中班主任培训心得体会13

　　我很荣幸能够参加中学班主任的培训课程。在网络上学习的过程中，我聆听了专家的讲座，受益匪浅。专家老师们的精彩讲座和实用课程设计为我们提供了指导，帮助我们解决了许多班级管理中的难题。特别是作为农村中学的班主任，我从中受益良多，深受启发。总的来说，这次培训让我受益良多，收获颇丰。

　　一、不断提高自身素质。

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，因此，班主任更要注意自己的言行，不断提高自身素质。

　　二、注重学生的心理健康教育。

　　参加这次培训让我认识到了初中学生心理健康教育的重要性。初中学生的情绪波动较大，这对他们的成长产生很大影响。真正的心理健康教育是德育、智育等教育的基础，班主任教师需要通过努力发挥自己的作用，才能更好地实施心理健康教育，促进初中学生健康成长。

　　三、班主任要走进学生的心灵，搞好师生关系。

　　作为班主任，我们不仅要组织好班级工作，还要扮演好教育者的`角色。因此，我们需要耐心对待每一位学生，与他们建立良好的关系，拉近师生之间的距离，真正做到与学生心心相通。在与学生交流时，要注意掌握语言的分寸，只有尊重了学生，他们才会回以尊重。只有通过良好的师生关系，我们才能更好地管理班级，促进学生的全面发展。

　　四、采取多种教育方法，加强班级管理。

　　学会仔细观察学生，深入了解他们，把握他们的思想变化，因材施教，循序渐进。要时刻留意学生身上的优点和闪光点，多给予肯定和鼓励，树立他们的自信心，这样有助于更好地管理班级。

　　五、充分发挥班干部的作用，让学生学会管理自己，养成良好的习惯。

　　六、对待全体学生要一视同仁，同等对待。

　　七、班主任要做好班级日常工作的反思与总结工作，从而为班级下一步的工作做好铺垫。

　　作为班主任，我们应该始终把德育工作放在首位，因为德育工作是学生全面发展的基础。通过德育工作，我们可以培养学生的品德修养和道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观。只有在德育基础上，智育才能得以展开，学校才能培养出健康、全面发展的学生。

高中班主任培训心得体会14

　　20xx年8月24日，我们在xx二中三楼会议室聆听了x老师和xx老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量。

　　一、你是快乐的，我是幸福的

　　"班主任是最小的主任，却担负着最大的责任"，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的.女孩迈过"压力山大"的门槛。

　　可是，xx老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师的药方就是"阳光、运动"，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富。

　　她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的"民俗文化"卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。

　　"功夫不负有心人"，在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺利地考上了师专。走进大学的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育："你是快乐的，我是幸福的。"

　　二、态度决定一切，特色就是卓越

　　"态度决定一切"，不仅是生活的定律，更是教育的定律。xx老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律：

　　(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。

　　在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升。比如：xx老师一方面用激励法告诫学生："生活无比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵节""中秋节""成人礼"等节日适时地对学生进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"母亲节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力。

　　给我留下深刻印象的是一中xx老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富。

　　二中xx老师还和学生一起用独特的创意"放飞白鸽、拥抱蓝天"，为xx二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。

　　三、严加管理、因材施教

　　邢台一中xx老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则，对每一位学生严加管理。比如：她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况，给予迟到学生应有的处理。

　　这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜"，在组织纪律严明的前提下，xx老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级。

　　xx二中xx老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情。"谈心法"，是她在管理学生中所用的方法之一，比如："个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈"，对于进步大的学生，她还用奖励性的"吃饭谈"，极大地激励了学生学习的积极性。

　　在一次次的谈话中，xx老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力。

　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。

高中班主任培训心得体会15

　　20xx年8月24日，我们在xx二中三楼室聆听了x老师和xx老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正。

　　"班主任是最小的主任，却担负着最大的责任"，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。

　　可是，xx老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师的药方就是"、运动"，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富。

　　她在讲座中为我们展示了这个女孩在中制作的"民俗文化"卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。

　　"功夫不负有心人"，在中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高业，顺利地考上了师专。走进的.她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育："你是快乐的，我是幸福的。"

　　"态度决定一切"，不仅是生活的定律，更是教育的定律。xx老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律：

　　(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。

　　在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升。比如：xx老师一方面用激励法告诫学生："生活无比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵节""节""成人礼"等适时地对学生进行教育，教给孩子们学会成长，学会，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等实践活动能力。

　　给我留下深刻印象的是一中xx老师还利用在北京考察大机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富。

　　二中xx老师还和学生一起用独特的"放飞白鸽、拥抱蓝天"，为xx二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。

　　邢台一中xx老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则，对每一位学生严加管理。比如：她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况，给予迟到学生应有的处理。

　　这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜"，在组织纪律严明的前提下，xx老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级。

　　xx二中xx老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情。"谈心法"，是她在管理学生中所用的方法之一，比如："个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈"，对于进步大的学生，她还用奖励性的"吃饭谈"，极大地激励了学生学习的积极性。

　　在一次次的谈话中，xx老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力。

　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。

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