校园欺凌心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的校园欺凌心得体会，希望对大家有所帮助。
校园欺凌心得体会 篇1
当前，在学校规范管理和上级教育主管机构的监管下，校园内老师对学生进行外力人身攻击以及学生对学生的人身伤害我们统称为校园暴力的现象越来越少，而另一种写检讨、罚抄写、语言讥讽、唠叨、孤立等方式的“软暴力”现象却又有抬头迹象。应当说这种软暴力现象虽未伤及学生的身体，既不伤筋断骨也未流血，即严重损害了学生的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的严重不良恶果，可谓“杀人不见血的刀”。所以我在此强烈呼吁各教育主管机构：要警惕校园软暴力。
镜头一：
某次文明班评比，班里各方面表现出色，但关键时刻却有一学生违纪，从而丢掉了差不多到手的文明班“流动红旗”。班主任大为恼火，对全体同学说：“我们班大多数同学都为此作出了不懈的努力，但为什么还是丢了这次文明班的流动红旗?就是因为一粒“老鼠屎”!它的威力可真大呀!”然后，大家就义愤填膺地对这名违纪同学进行声讨……不久，这个学生萌生了退学的念头。
镜头二：
校运会开始了，班主任要求每个同学都到操场为本班运动员助威，同学们都踊跃参与，但有两个学生很快就溜回了教室。对此，班主任很不满意，在班上批评了这两个同学。班干部也对同学们说：“有人不理集体了，我们该怎么做呢?”这两个学生在全班同学鄙视、责备的目光注视下抬不起头来。之后，这两个人就被其他同学疏远和孤立了，成为郁郁寡欢的离群孤雁。
这就是典型的“群体软暴力”群体对个人进行的“精神处罚”。它虽不是一种肉体上的暴力，但实质也是一种“恃强凌弱”行为，是“强势”的集体中的群体力量对“弱势”的个人进行的压制与孤立。它通过挖苦打击、歧视诟骂、心理强制、孤立排斥等过激、恶劣的手段对个人进行精神上的惩罚，与暴力冲突相比，它的危害相对隐蔽，一下子不易觉察，因而，班主任对此要有足够的重视。
1、“群体软暴力”会给学生带来极大的伤害。心理上的惩罚比暴力更令人畏惧，对学生精神上的伤害更深。马斯洛的`需求理论告诉我们，人是有需求的。“群体软暴力”剥夺了学生安全、情感、尊重等方面的需求。在学校，再也没有比受到群体的排斥、同伴的抛弃更令学生伤心的事了。他们会因孤独无助而自暴自弃，或者产生自卑、抑郁等心理问题，成为丧失信心与勇气的“校园伤兵”。
二、“群体软暴力”会使学生失去自我。“软暴力”往往是与班主任的简单说教连在一起的，这样，学生得不到真正的内在体验，他们在校遵守纪律、好好表现只是为了“不给班集体抹黑”，而没有自己内在的思考，只要照着集体的意愿去做就是了这种对集体的盲从和依赖使学生失去了自我。试想，当这些外力不复存在时，当离开了班主任和班级这个“磁场”时，学生还有这么好的表现吗?答案当然是否定的，因为学生得不到真正的内在体验和成长需求!许多学生出现在校表现很好而在家却令家长失望的“两面人”情况，不能不说与这种环境有很大关系。
三、“群体软暴力”容易形成畸形的班集体。迫于集体的压力，大家不敢“越雷池半步”，班级或许会很“平静”。但这是怎样的一种“平静”呢?看看上面提到的那个班级的情形：班里的同学关系冷漠，曾有几个学生动过转到其他班的念头，部分学生说：“太闷了，整天都得小心翼翼，提心吊胆的”，“在班里感觉很压抑，觉得在学校是一种煎熬”。但同时，一些同学会为班级的小团体利益，不惜做出有悖道德的事，如撒谎、侵害他人等。这是狭隘的“小团体主义”，是畸形的、不健康的班级。这种表面上的“平静”与“完美无缺”就像那飘在空中的肥皂泡，虽然好看，却会很快破裂。
所以，班主任要保持警惕，避免“群体软暴力”的发生。在班集体建设中要加强引导，把握好集体舆论的方向，使大家有正确的集体荣辱观;在班级管理上，注意不要扭曲集体对个人的熏陶与影响，使大家懂得同学关系是以团结互助为基础的，对有缺点、犯错的同学，应给予帮助而不是抛弃与排斥。所有同学要共同进步，才能提高集体的凝聚力，促进班集体的健康发展。对学生的教育与转化，班主任也不能只是简单地、粗暴地说教，更不应借助集体的这个外在力量通过“强权”的方式去强制干预，而要真正关注学生的个体，走进学生的内心，通过学生个人的内化体验去达到教育效果。要使学生明白：自己的努力，不只是为了集体，更是为了自身的健康成长。
校园欺凌心得体会 篇2
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函）及含山县教育局《关于开展校园欺凌专项治理的实施方案》（含教秘）的要求，仙踪中学积极开展校园欺凌专项治理工作。
现就相关工作总结汇报如下：
一、领会精神，明确目标
我们认真学习了相关文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并明确了责任分工。
领导小组
组长：庆承国
副组长：赵昌斌徐兴钊
成员：行政会成员、各年级组长及各班班主任下设办公室与政教处，王啸任办公室主任。
工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促处室、年级组、班主任、保安宣传教育到位，确保各项工作的落实。并组织召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。值班领导加强校园巡视，及时处理突发事件；总务处备好“三防”相应防范器械；保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；年级组长、班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。
三、周密安排，精心组织
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年5月—7月，开展专项治理工作。
（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的`职责。
（二）开展教育。学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。
（三）加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。
第二阶段：20xx年9月—12月，学校自查，接受普查。学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足地方及时弥补。
四、制度齐全，措施得力。
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码（4219969）。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向保安、值日领导、值班教师汇报，接报人员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。
五、明确奖惩奖勤罚怠
对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，学校根据考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
校园欺凌心得体会 篇3
校园欺凌是一个长期存在的问题，严重影响了许多学生的身心健康。作为学生，我曾亲身经历过校园欺凌，对此深有感触。近期，我参与了一场关于校园欺凌的讨论会，从中我获得了许多心得与体会。以下是我对校园欺凌问题的五段式体会。
首先，我认识到校园欺凌对受害者的伤害是极大的。无论是言语上的羞辱还是身体上的伤害，都会对受害者的自尊心和信心造成严重的伤害。在讨论会上，有位同学讲述了他曾经被同班同学欺负的经历。他说，尽管现在过去了很多年，但他至今仍然对此耿耿于怀。这让我意识到了校园欺凌的影响是深远而持久的。因此，我们不能忽视这个问题，而是要尽力去帮助那些遭受欺凌的同学。
其次，校园欺凌并不仅仅影响受害者，也会对整个班级、学校和社会造成负面影响。当一个班级中存在欺凌行为时，同学们的学习氛围和团结精神都会受到极大影响。讨论会上，有一位班主任讲述了她所带班级曾经发生的欺凌事件。她说，欺凌行为导致班级氛围紧张，学生们之间的关系变得疏远，影响了他们的学习效果和沟通能力。此外，一起严重的欺凌事件也会给学校和社会带来不良影响，损害学校的声誉和形象。因此，我认识到校园欺凌是一个涉及全体师生和社会的问题，我们需要共同努力来解决它。
第三，教育和家庭在预防和解决校园欺凌问题中起着重要的作用。在讨论会上，许多老师和家长分享了他们的经验和观点。他们强调家庭和学校要建立良好的沟通渠道，密切关注学生的行为和心理变化。学校要建立完善的防治机制，加强师生之间的互动，提高学生的自我保护意识和反欺凌能力。此外，教育部门和社会组织应当加大对校园欺凌的宣传教育力度，将预防校园欺凌的知识和方法纳入教育课程。我深感教育和家庭是预防和解决校园欺凌问题的关键力量，他们应当共同努力营造一个安全和友爱的.校园环境。
第四，培养同学们的同理心和友爱意识是预防校园欺凌的重要途径。在讨论会上，我听到了一位资深心理咨询师的演讲。他指出，培养同学们的同理心和友爱意识可以增强他们对他人的尊重和关爱，从而减少校园欺凌。同学们应该互相尊重，学会站在对方的角度思考问题。同时，我们应该鼓励同学们多参与集体活动，培养良好的沟通和合作能力。只有在一个和谐友爱的环境中，校园欺凌才能得到有效的预防和制止。
最后，我们每个人都要加强自我保护意识，积极参与到校园欺凌问题的解决中来。在讨论会的最后，我们被要求写下自己的承诺和行动计划。我认识到作为学生，我应该发挥积极的作用，不仅保护自己，还要帮助那些遭受欺凌的同学。我要在学校里建立一个友善和谐的氛围，积极与同学们交流，并鼓励他们互相帮助。我相信，只要我们每个人都为校园欺凌问题做出自己的努力，我们将能够创造一个充满爱与尊重的校园环境。
总之，校园欺凌是一个需要我们共同关注的问题。通过参与讨论会，我更加深刻地认识到校园欺凌对受害者和整个社会的负面影响。我们应当加强教育和家庭的作用，培养同学们的同理心和友爱意识。同时，我们每个人都要加强自我保护意识，积极参与到校园欺凌问题的解决中来。只有通过共同努力，我们才能创造一个安全、友爱、和谐的校园环境。
校园欺凌心得体会 篇4
为了有效预防和削减校园暴力大事的发生，10月11日，术禅性合肥蜀山行知学校邀请镇司法所书记应吉广来校为同学们作了题为《预防校园暴力》专题讲座。
应书记结合近期发生的校园暴力案例，通过生动、详细、形象的案例讲座，深入浅出地叙述了校园暴力的概念、性质和危害性，并就如何预防校园暴力提出了有针对性的'建议，要求学生们遇到校园暴力时，首先必需保持冷静，可以大声呼救争取别人的帮忙；在学校与同学发生冲突冲突时，要第一时间向教师反映，而肯定不能通过暴力解决，同学之间要懂得团结友爱，不能以强欺弱、以大欺小，更不能由于一些小事而大打出手。最终，罗伯宏寄语全体学生，要做“知法”、“守法”、“护法”的好公民，要成长为合格的接班人。
据悉，为增加学生的法制观念、法制意识，学校举办了法制宣传周的启动仪式，开展了“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”建议活动，组织学生进展了法制征文的撰写。
通过一系列的主题教育活动，同学们懂得了更多法律学问，增加了法制意识，为创立平安和谐校园夯实了根底。
校园欺凌心得体会 篇5
作为一位年轻教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到非常难过，每一起事件都让人愤怒。作为教师，我们必须充分发挥自身的优势，更加积极主动地普及校园暴力所带来的恶劣影响，用我们的榜样行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力，为创建和谐校园做出贡献。
我们需要引导学生和家长，让他们充分认识到校园欺凌所带来的伤害。作为教师，我们能做些什么呢？教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生做人的能力。纸上谈兵是不够的，我们应该以身作则，用实际行动来教育学生。
除此之外，作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是社会需要的人才。我们要对自己负责，努力完成自己应尽的义务，成为一个让自己满意的'人。同时，我们也要对他人负责。我们的生活不仅仅关乎自己，还关乎其他人。所以，我们要对他人负责。
不管是现在还是将来，我们都应该做到不做不应该做的事，不说不应该说的话；认真工作，做一个踏实的人。我们需要进一步加强学习，确保校园的和谐、平安和稳定。
校园欺凌心得体会 篇6
上周末，我观看了关于校园欺凌的公益讲座，刷新了我的理解，也让我受益匪浅。
关于校园欺凌，刚开始我以为它是孩子之间的打架斗殴、辱骂等，然而通过观看讲座及了解，像给同学取绰号、故意排挤同学等等也算是校园欺凌，我总结了一下校园欺凌大概是分为肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌。欺凌行为既影响被欺凌的人，同时对实施欺凌的人，以及那些欺凌的旁观者也会产生影响。
校园欺凌可能会扭曲学生的世界观、人生观和价值观，对学生产生极大的危害。杜绝校园欺凌的行为发生，是学生个人及家长、学校以及整个社会的责任。我觉得应该从以下几个方面进行：
1、家庭教育：
家庭是每个孩子人生成长的第一站，家长负有保护和教育孩子的重大责任。首先要培养孩子的良好品格，对校园欺凌形成正确的认识。对校园欺凌知识予以传授，给孩子树立正确的校园观念，为孩子营造良好的家庭氛围。关心孩子在校的'生活状况，及时与老师沟通，及时化解孩子的负面情绪，保护孩子远离校园欺凌。
2、处理方法：
教导孩子坚决不能做校园欺凌的欺凌者，同时在面对校园暴力时要及时与家长、老师沟通，能够正确调节自我心理状态，学会释放情绪与寻找帮助。如果受到校园欺凌要勇敢地站出来，绝不忍气吞声，寻求法律保护，绝不做校园欺凌的被欺凌者。同时也不能做校园欺凌的旁观者，绝不选择冷漠，要勇于帮助被欺凌的同学，不能助长校园欺凌的风气。
3、学校方面：
学校在杜绝校园欺凌上也是很关键的。学校要加强培养学生的防范欺凌意识以及加强对校园欺凌的监督和管理。学校可以通过开展防治校园欺凌的专题课或者开展相关主题班会、黑板报、校园广播，或请警察做相关知识的讲座等形式来培育校园文化氛围，从多角度使孩子们认识到什么是校园欺凌，它有哪些危害，它也是害人害己的。老师应该与同学进行沟通，对校园欺凌行为及时进行制止和劝导，并且与家长保持密切联系，家校联合共同处理。另外，学校应加强校园值班和巡查工作，在校园设置摄像头，实现校园监察全覆盖。
希望通过大家努力，能杜绝校园欺凌，给孩子们一个温暖的。有爱的校园。
校园欺凌心得体会 篇7
校园暴力一直都是一个被国内外广泛关注的话题，也警醒全体家长，要充分重视校园欺凌对孩子造成的巨大危害。
养育子女，父母不能只是物质上的给予，孩子心理健康与心理成长更需关注。欺凌，尤其校园欺凌，常常是孩子青春期遇到的最大问题和挑战，抛开对身体伤害不说，更严重的是其造成心理创伤，往往伴随孩子一生。家庭是孩子最后的港湾，当校园欺凌等侵害孩子权益的行径不幸降临时，父母和家庭要直面问题，依法为孩子撑起保护伞，要让幼小的心灵有安全感，及时缓解孩子的心理压力，消除他们内心的恐惧。
父母是孩子的第一位老师，必须传授给孩子正确的价值理念，尤其是如何正确应对校园欺凌。面对任何侵害孩子权益的行径，家长都要依法维护孩子权益，据理力争，而非一味的忍让。同时，教育孩子面对欺凌要坚强，永不畏惧，不退缩。
每个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们，必须让要让推动摇篮的手硬起来，让家庭成为杜绝校园欺凌再发的'稳固后防。每一个孩子的健康成长不入歧途，都需要父母家庭尽到十二分的责任精心守护，每一位关心孩子身心健康的成年人，都要保护好，教育好身边的孩子，不沦为校园欺凌的受害者，也不做侵害他们的施暴者。
校园欺凌心得体会 篇8
随着社会不断进步和发展，校园欺凌问题也越来越受到各界重视。为了增强学生们的防范意识，提高对校园欺凌的认识和防范能力，我参加了一场关于广西校园欺凌的讲座，下面是我的心得体会。
首先，这场讲座真正让我认识到了校园欺凌的残忍和危害性。讲座中，讲师生动形象地介绍了校园欺凌的各种表现形式，从身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌到网络欺凌等，逐一进行了阐述和解析，深入剖析了其对受害者身心的巨大创伤和潜在的危害。许多人认为欺凌只是一些“小事”，但事实上，它会在很大程度上影响受害者的学习和生活。这样的讲座让我深入了解到了校园欺凌，让我重新审视了自己的言行。
其次，讲座中讲师提出了对校园欺凌的防范建议。防范和对待校园欺凌，是一个群体性的事情，需要每个人都积极参与才能取得效果。在讲座上，我们不仅了解了校园欺凌的种种表现形式，还学到了应对校园欺凌的具体方法和技巧。例如，遇到眼瞎霉国会考验或谩骂的时候，要学会沉默或者反击；在遇到社交欺凌的时候，要学会表现出自己的自信与优越感；在遇到网络欺凌的时候，则需要提高自己的媒体素养和网络安全防范意识。这样的讲座让我受益匪浅，不仅让我看到了具体的应对方式，更让我意识到了防范校园欺凌的重要性。
再次，讲座中讲师鼓励我们要勇敢地“站出来”。校园欺凌最可怕的地方，是其让受害者的内心充满了恐惧和无助感。然而，只有我们敢于“站出来”，才能够遏制校园欺凌的发展，维护校园和谐。在讲座中，讲师提到了许多成功的应对案例，这些案例的共同特点就是有勇气、敢于站出来和寻求帮助。只有勇于“站出来”，才能避免被欺负者成为更多人的目标。讲座上这个图片让我印象深刻，它上面写着著名的名言：“Eviltriumphsonlywhengoodmendonothing。”，即只有好人什么也不做，邪恶才会得逞。这样的鼓励让我觉得自己应该积极地面对校园欺凌，承担起自己的责任，为校园和谐贡献自己的力量。
最后，这场讲座还向我们展示了广西校园欺凌防范和处理的情况。讲座中提到，教育部门和学校都积极推进校园欺凌的.防范和处理工作，实行了一系列制度和措施，积极维护学生的合法权益。同时，还介绍了广西作为一个多民族、多文化的省份，如何维护不同文化、不同语言的学生的共同利益，如何打造一个和谐的校园环境。这样的介绍，让我感受到了来自政府、学校等各方面力量对校园欺凌的高度关注和做出的积极努力。
总之，这场关于广西校园欺凌的讲座，既深刻剖析了校园欺凌的危害和残忍性，又提出了应对校园欺凌的方法和技巧，更鼓励我们要勇于“站出来”，积极参与到防范和治理校园欺凌的工作中。作为年轻人，我们需要在未来的学习和生活中，时刻提高自己的警惕和防范意识，积极维护我们的自尊、尊重他人，打造一个更加和谐、真诚的校园环境。
校园欺凌心得体会 篇9
浑南校园欺凌讲座是一次重要的活动，为了帮助我们更好地了解校园欺凌的问题，学校特别邀请了专业的讲师来给我们进行讲解，从中我们不仅了解了校园欺凌的定义，更重要的是了解了如何预防和解决校园欺凌问题。
第一段：讲解的内容。
讲座中，专业讲师详细地介绍了校园欺凌的种类和形式。他说，校园欺凌不仅包括身体上的.暴力行为，还包括如言语侮辱、网络暴力和排挤孤立等形式，这些行为都极易伤害受害者。除此之外，讲师还向我们介绍了影响欺凌行为的各种因素，比如年龄、性别和文化背景等。
第二段：危害的影响。
了解了校园欺凌的种类和形式以及影响欺凌行为的因素，我们开始了解到校园欺凌的危害影响。讲师告诉我们，校园欺凌最明显的影响就是对受害者和目击者的心理和身体健康的影响。长期的欺凌行为可能会导致受害者厌学，情绪低落，甚至出现心理问题；而目击者则可能因为无法帮助受害者而感到内疚不安。除此之外，校园欺凌还可能对学校的教育环境和社会的稳定造成不良影响。
第三段：解决这个问题。
让我们来思考一下，如何才能有效地预防和解决校园欺凌这个问题？讲师给出的答案是建立一个积极健康的校园文化，培养关爱和包容的氛围。学校应该加强校园文化的建设，教育孩子尊重他人，不歧视任何人，并且让孩子们了解校园欺凌的定义和危害，让学生懂得如何预防和应对校园欺凌。此外，大家也可以通过团体和社会行动来推动校园环境的改善，鼓励每一个人对校园暴力说不。
第四段：总结。
通过浑南校园欺凌讲座，我们更加深入地认识了校园欺凌这个问题，以及预防和解决这一问题的方法。学校应该积极采取有效措施来打击这种不良现象，建立一个爱与健康的校园环境，让孩子们在安全安心的环境中学习成长，为未来的成长打下良好的基础。我们也应以主人翁精神投身于推动校园环境的改善，同时做到自我保护，让自己有能力应对校园欺凌事件，营造一个和谐的校园文化。
校园欺凌心得体会 篇10
校园，是我们学生学习的乐园那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在。
我们班里近几日就发生过类似的事情，比如说：拿着别人的笔盒扔来扔去、摔别人的水杯、说脏话。.。.。.被称为校园欺凌。校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的'守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。
我们同学之间共同在一起学习，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；选择，是一次对人性的不断完美。
校园欺凌心得体会 篇11
通过观看爸妈好课堂，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任，尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大，有以下几点体会：
一、家长要重视家庭教育。
家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
二、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。
要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导；对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。
三、做好与孩子的沟通。
家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的.沟通变得更加轻易。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。
四、提高自身的素质。
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
校园欺凌心得体会 篇12
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，贯彻市局文件精神，落实《国务院教育督导委员会办公室关于对江苏等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》精神及江苏省督导室和南通市教育对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取得了良好成效，现将有关情况汇报如下：
一、存在问题：
自整治以来，我校未发生明显校园欺凌现象，但就学生中存在的安全、欺凌隐患还是存在，主要体现为：
1、个别不热衷学习的学生与校外辍学人员联系紧密，据学生反应有个别学生每逢星期天都会与校外辍学学生在一起玩耍，初中生正处于人生观、价值观形成的.关键时期，与不良少年交往，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展。
2、个别学生在校内组建小团伙，形成利益共荣圈，值得警惕。有极个别学生心思不在学习上，妄图拉拢一些低年级学弟学妹组建小团伙，谁有事情，大家一起上，缺少必要的法治观念，依靠“强权”欺压其他学生，影响较为恶劣。
3、实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨会课等各种事件和场合进行防校园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。
4、举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。
通过一系列措施，能仁中学全体师生对校园安全有了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作保驾护航。
身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心，每件事让每一个人都感到愤怒。身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园。
我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害、身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。
作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。
当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。
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