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辅导老师兼职心得体会通用
当我们对人生或者事物有了新的思考时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的辅导老师兼职心得体会通用,希望能够帮助到大家。
家教是招收了一升二年级(以下均称为二年级)到小升初的六个年级,都是小学生。我是担任二年级班主任。按之前校长(小学生都叫老板是校长)告诉我们各位老师的课程表,我同时还担任二、三、四年级的英语老师。校长给我们老师的一个明确任务就是一个月的时间,讲新课到期中部分,而且把暑假作业讲完并正确订正完。对于有些家长单独提出的要求,对一些学生也要在课间进行单独辅导。
7月5号第一天上课,家长也是第一天把自己家的孩子送过来。有些家长不太清楚家教这边的上课时间安排,以至于七点半开始上课,到了八点半有些家长才把学生送过来。加上那天下了小雨,家长也是断断续续的把学生送过来,所以第一大节课场面很混乱,就当作班会课来上了。我让每个学生都做了自我介绍,也把名字都统计到了本子上。评选出了一个班长和四个组长。又把一些事情交代了一下,就到了下课时间了。课间时我总结了一下,造成这样的混乱场面,主要原因是事先没有准备。校长没有提前向我们老师交代一下,我们就没有提前想好应付的对策。家长也没有准备好要上课的物品,所以送学生来时就会手忙脚乱。第一节课我就先学到了一些:做一件事情前应该做好充分准备,为了能有台上的一分钟完美表现,台下准备十年功也是应该的。
第一天上课还出现了上错课的问题,第二、三节课都有老师上错课。有人没课上,有课没人上。因为刚开始校长安排的课表有点混乱,所以老师会走错教室。但学生也不清楚应该上什么课,中间换老师又会让学生笑话,影响不好。老师上错课连续出现两天。第一星期结束了,也出现了很多问题。根据这些问题,校长及时作出了调整,因为我英语发音不是很标准,所以调我去教二、五年级的数学以及三年级的英语。课表调整的简单明了了,其他老师的可也有了调整,接下来的上课就看出了调整的显著效果。这个时候就看出来校长的能力了。在这样的混乱局面下,校长没有抱怨,相反的,她是从问题中总结教训,找出方法。很难想像,如果没有校长,我们这个家教能维持几天。我应该向学习校长这种能力,遇到困难,不是苦恼、埋怨、逃避。而是认真对待,具体问题具体分析,看到问题的本质,找出主要矛盾冷静的处理问题。
调整后,家教很快进入正轨,每天的课程都紧张而有序的进行着。但随着课程的进行,一些问题也开始出现了。刚开始,小学生来到一个陌生的环境,彼此都不熟悉,也不了解老师的性格,所以都是很乖巧,上课认真听,下课安静的完成作业。几天过去了,小学生对家教这边熟悉了,小学生们彼此也都是朋友了,更主要的是,他们知道老师很和善的。他们的“本性”开始展现出来了。上课会打小差,课后作业也开始不认真做了。至于下午最后一节班会课,基本上就没安静过。我的嗓子就是因为这个,第一天就哑了,直到最后一天都没好。而这是在对小学生严肃起来,一点作用都没有了。我真是后悔一开始就对他们这么和善,而不是很严肃。还好,我也及时作出调整,对小学生,上课就是上课。班会课也经常会教育他们,鼓励加上惩罚。他们都希望得到奖品,也就都表现的好了很多。对人和善是好的,但应该注意程度。一味的和善只会造成难以处理的局面。
除了学生会给我惹麻烦,我自己也因为没经验而出现了问题。三年级英语是基础,刚开始学。而我没有意识到这一点,我都是到网上找了教案,然后教给他们。对于他们来说,我教的太快了,他们都没怎么接受。校长也知道了这个问题,告诉我:“他们这是刚开始学英语,要从最基础的字母教起。等到他们把字母都会读会写了,再教他们课文。”三年级英语及时调整过来了。还有就是五年级数学,前两个星期都是正常教他们新课。两星期后的星期六,我自己找题目除了一张试卷。考试的成绩把我敲醒了,他们基本上都是二十几分。接下来我都按顺序带着他们复习。虽说我们做事情要不唯书,不能只靠经验,但我们应该从失败中总结经验和教训。也不能只是向前看,要回顾一下,以免走的脱离轨道。
这一个月还有一件事情就是,有时候我们老师会想别的老师说自己教的那个学生很好,描述中是一个完美的学生。也就会有其他老师紧接着说那个学生不好的地方。当让这不是争吵。从中我想到,我们通常只看到一个人的一面,所以就会不客观,很喜欢或是很讨厌。对人对事,我们就应该用一分为二的态度去分析,人无完人,每个人都是有好有坏。只看到优点或是只看到缺点都是不正确的。
通过这一个多月的家教实践,我真正认识到老师是一个很辛苦的职业。小学生会吵闹,在纪律、卫生甚至生活方面,都会让老师很费心。中学生处于幼稚和成熟之间,存在叛逆心理,甚至会做出很恶劣的恶作剧。至于大学生,也还不是很成熟,上课睡觉,甚至逃课,真是让老师很寒心的。有了这一个多月的经历,我对学习一定会认真对待了。
这一个多月有辛苦,也有快乐。这是一种完全不同的经历,我会永远都记住的。
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