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幼小衔接家庭在行动观后感
看完一部影视作品以后，相信你会有不少感想吧，观后感就是自己的一种思想感悟，观后感相当注重“感”，也就是从作品中领悟出的道理与思想。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼小衔接家庭在行动观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼小衔接家庭在行动观后感1
观看了幼教三六五平台直播课，主要探讨内容为：入学准备教育指导，三位教育专家就幼小衔接教育中，家长们最关注的问题给予明确解答并指明方向，俗话说“千里之行，始于脚下；合抱之木，生于毫末”，背起书包，走进小学的大门，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段，现总结为一下几点：
一、关注孩子身心发展，比成绩是否优秀更加重要
关注孩子每个时期的发展需要，培养孩子各种兴趣和能力，提升自信，了解各种规则，与小朋友和平相处，有责任、有担当，做个有爱、自信、快乐、阳光的孩子。
二、教会孩子快速适应的方法和解决问题的能力
教会孩子在陌生的环境中，遇到困难和问题时，要学会向身边的人员求助，比如高年级的大哥哥、大姐姐或者是老师们；同时正确引导孩子与家长进行分享，无论开心、难过等心情，与人分享，让孩子快速适应新环境、新同学，轻松、愉快的完成各项任务。
三、养成好的习惯至关重要
养成良好的.学习、生活习惯对孩子的一生发展都极为重要。这些习惯包括行为习惯：坐、立、行、走，放学站队、过马路、公共场合的行为；能静坐认真学习的习惯；在家里要谦让，在集体中要爱护、关怀他人，主动参与各种力所能及的劳动中，都是培养孩子好习惯和好品质养成的重要环节。包括做好自我管理，比如管理好自己的学习用品、物品，安排好自己穿衣、喝水、入厕等习惯，需要家校联合，共同努力，让孩子养成好习惯，走好习惯养成“第一步”。
最后，感谢老师们的用心安排，让我们这些幼儿家长在幼小衔接这条路上不再迷茫，今后将于老师们共同努力，为孩子快乐学习、快乐成长一起努力！
幼小衔接家庭在行动观后感2
今天观看学习了《幼小衔接，家庭在行动》活动，感悟颇深。我已是两个孩子的母亲。一个儿子一个女儿，正好凑成一个好字。都是第一次做父母没什么经验，好多地方做的不好。听了讲座有些感悟，和大家分享一下。
每个孩子生下来就是一张白纸，父母是原件，孩子就是复印件。如果原件出现问题了，复印件肯定会出错。这句换一语中的很有哲理。“言传”不如“身教”，以身作则，与孩子一起成长，一起进步。一起体验生活。好父母，首先要做好自己，管理好自己。父母的言行举止无时无刻都影响着孩子，如果你有早起早睡的习惯，孩子也会养成。如果你喜欢看书，孩子也会喜欢。如果你喜欢刷手机，孩子也就爱玩手机。有时间多一些陪伴，多一些耐心，多带孩子去感受大自然，让孩子有一些爱好和兴趣。这样孩子的世界就不孤单，就会丰富多彩。
做父母不要总是高高在上的去说教孩子，要和孩子做朋友。给与孩子尊重和认同，孩子才能获得自信，有什么话都和你说，好好沟通，会变得越来越好。当然，孩子如果犯错误，大多数家长都是火冒三丈，这个时候我们更应该控制好情绪，好好沟通好好说话。让孩子在错误中能成长，知道以后怎么做事。什么事该做什么事不该做。与其跟孩子硬碰硬，不如以退为进。站在孩子的对立面，强硬的跟孩子讲道理，反而会激起孩子的逆反情绪，让孩子朝着反向发展。这时候家长一定要控制好自己的情绪，不要随便发火。给孩子试错的`机会，让孩子学会自我成长，则会比任何建议和帮助都有效。养育孩子就是一场修行。我们可能不是完美的父母，但我们可以是一个成长型的父母。陪孩子一起长大。
对于孩子来说，如春分般温暖的爱，才是最有力量的教育。
幼小衔接家庭在行动观后感3
“幼小衔接”估计是面临幼升小的家长们最关心的话题了，虽说我的孩子还在幼儿园小班，但在我们家已经提前状态。因为幼儿园和小学分属不同的教育机构，孩子的角色、任务也不相同，遇到挑战不可避免。孩子从幼儿园进入小学，是人生的重大转折，要在一系列的变化中适应，就要提前做好入学的准备。幼儿园和小学的衔接教育，就是要了解孩子入学困难的原因，化解难点，帮助孩子们做好科学、充分的入学准备，助推孩子顺利度过适应期。
关于幼小衔接，我们家在以下方面做了准备：
一、创设利于学习的环境，自从孩子进入幼儿园，我们就在家里为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。井然有序的物品摆放和独处的空间，可以使孩子在学习上处于自然、放松的状态，养成良好的学习习惯。
二、保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
三、制定合理的作息时间，让孩子的.作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。认真落实幼儿园布置的各项任务，让孩子养成遵守幼儿园各种规矩的习惯。
四、激发其对成长的自豪，我们利用节假日带孩子外出游玩，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入园入学的兴趣。
总之，在这个阶段中我们会更多关注孩子能力和习惯的养成，为孩子今后的主动性学习奠定良好的基础，和幼儿园教育保持一致，认真做好入学准备工作，让孩子幸福而快乐地奔向学习的殿堂。
幼小衔接家庭在行动观后感4
今天听了《幼小衔接之习惯培养》的专家讲座，感悟颇深。
总的来说幼小衔接阶段主要注重孩子学习素养、生活素养、集体素养的衔接。
学习素养：认真倾听、独立思考、积极表达、做事专注。简单的说，就是可以把老师教授的知识完整输入，经过自己的'加工，最终形成知识的输出。比如说，孩子已经大班了，会学习新的知识，回家后能不能讲给你听；对于老师说的近期的活动安排，会不会主动告诉并提醒你。这是小学阶段强调的学习能力、记忆能力和听看做的能力。这里划重点：不是学习具体的知识点，而是培养正确的学习习惯。
生活素养：小学开始，没有老师全天跟班，小朋友更多的是自己安排时间，比如孩子是否可以生活自理、课间十分钟如何安排、讲究个人卫生等等。
集体素养：孩子在小学需要融入集体，要有集体观念，要学会独立与同学相处，这个里面有很重要的一个观念要给孩子灌输，就是界限。孩子需要知道什么可以做，什么不可以做；面对校园霸凌，该如何处理等等。
这些才是需要帮孩子去做的幼小衔接，帮助他们从身体到心理都做好充分的准备。
除了孩子，家长也需要做好衔接，我们要做智慧、民主的家长，要学会与老师、与同学家长沟通的技巧，帮助孩子去适应新的环境，学校是一个小社会，里面有着不同性格的人，我们需要教会孩子如何跟不同的人相处，而不是只盯着成绩。
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