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初中优秀教师经验交流

时间:2024-03-11 07:34:59 经验交流 我要投稿
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初中优秀教师经验交流

  教书育人是一个漫长的学习和沉淀的过程,所以我也是在不断地探究、思索、论证。希望可以找寻一个适合于我校学情的教学方法。下面将我在教学工作中所积累的一些拙见,与大家共同交流一下。

初中优秀教师经验交流

  一、备课,是上好一堂课的前提。

  “台上一分钟,台下十年功。”教学当然也是如此。可以肯定地说,没有哪个老师能够不备课就去上课的,但是备课与备课又有所不同。可能粗细有别,精糙不一。每个老师都作过公开课,可以想见,它与平时上课肯定不一样吧,我们往往会提前个三五天甚至更长的时间去准备,要对上课的内容反复地推敲。不仅要备教材,还要备学生。无论是课堂的导入,课程内容的编排与设计都要做到精益求精,所以学生接受起来的效果十分显著。但事实上,受很多因素制约,谁也不可能每天都这样去上课。我以前有一个缺点,就是每次上公开课的时候,有很多“作秀”的成份在里面,那是为了让听课的老师觉得,有了那些东西才像一节公开课罢了。不过现在不是了,如今我考虑更多的是如何注重课堂的实效性,针对自己学生的特点,一节课即便只讲了一个类型的问题,也要让他们真正地学会了,有所得。

  作为年轻教师,我认为我们的教学进度可以比师父慢一到两节,先听师父的课,将从师父那里取来的“真经”,融入到自己的课程之中,会使我们进步神速。当然了,要想切实提高我们自身的业务能力和水平,课余时间就应该多充电。另外一个途径就是课下多做和提前做一些习题,从中归纳总结出重要知识点,避免上课时造成内容的遗漏和赘余。也要养成做高考题,分析高考题和考纲的习惯,因为高考是教学的指挥棒,若能够准确把握住高考的信息与动向,则对教学的指导意义会非常之重大。

  二、善于学习、经常反思,轻松驾驭课堂。

  充分备课是前提,我们还得想办法如何将精心准备的教学内容,掰开了,揉碎了,让学生们在40分钟之内将其消化吸收,这是门艺术。有的人好像天生就具备讲台上的表演天赋,但更多的人是凭借自己的刻苦努力来实现的。长久以来,我除了不断地探索、尝试不同风格的教学方法外,我也喜欢模仿师傅上课时的经典语言和表达方式。模仿归模仿,但绝不能照搬照抄,否则是无法超越别人和形成自己的教学风格的。亲其师才能信其道,教师应该具备独特的个人魅力。上课时我慷慨激昂充满活力,希望能够通过我的认真与热情,吸引和影响到学生,从而弥补在教学上经验的欠缺。那些年,我们都有自己“追”过的老师,他们机智幽默,博学多才,平易近人。他们能够轻松地驾驭课堂,最重要的是能够抓住和虏获学生们的心。要想达到这种效果,除了书本上的知识以外,还应该涉猎更多的领域,提高我们自身的修养和谈吐,要懂得学生们的需求,做到与时俱进。比方说,可以从网络上学到一些网络热词,研究学生这个年龄段人群的兴趣喜好,在与他们交流时,容易走进他们的内心世界。

  课后反思很有必要。同样的内容在第一个班讲,会发现学生在哪个知识点的理解上存在什么样的问题;或者内容太多进行不完等。在第二个班级就需要及时地作以调整,能够“手术刀式”的直接到达学生困惑的症结部位,从而一针见血地解决问题。久而久之,养成课后反思的这种习惯和做法,会使得我在教学当中,以更科学、更合理的方式和做法,使得课堂教学更加高效。

  三、答疑环节决定成败。

  我们的学生自学的能力有限,他们往往觉得课堂上听得挺明白,但有时课下做题却步履维艰。如若我们不及时出现,没有第一时间为他们答疑解惑,长此以往,便会挫伤学生们学习这一学科的热情与信心。所以答疑环节是决定成败的细节。答疑的时候,经常会碰到基础较差的学生“造访”,他们的问题很幼稚,有时会搞得你哭笑不得。面对这个群体时,我们一定要冷静对待,切不可对学生挖苦讽刺,和过多地抱怨。相反是要耐下心来,为他们细细地讲解,一遍不行两遍,直到他们彻底弄会了为止。当然这里也会夹杂着一些个上课不认真听讲,课下“假积极”的家伙,那我们就要对其批评教育了。答疑的过程中,遇到很多同学问相同的问题时,就不要一一接待了,首先需要进行自我反思,是不是自己上课时讲解的不到位,调整改进过后,找合适的时间在班级重新讲解为好。

  四、坚决落实小组合作学习,并已初见成效。

  在最新一轮教学改革的大环境下,应该认真学习和贯彻小组合作学习的理论精神,将传统的“填鸭式”教学法彻底摒弃掉,把课堂还给学生。不能只看重眼前效益,应该培养学生自主学习的能力和小组合作的意识。我们高二数学组在具体落实时,已悄悄地走在了改革的前列,在校评优课上,张嘉威老师的课与设计方案获得广大老师的一致好评及认可,最终在学校范围内展示并定型。为我们今后课堂教学的发展奠定了坚实的基础。虽然高二数学组是一支平均年龄最小的团队,但组内的两位“老教师”付美华和张嘉威勇于担当,挑起了教学工作的大梁。在他们的带领下,我们对即将到来的学考充满信心!

  关于教法,自古以来可谓仁者见仁智者见智,但我们有深谙教无定法,找到适合自己学生学情的办法才是硬道理,以上浅见仅供参考,不当之处,敬请斧正。

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