小学英语课的心得体会
我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的小学英语课的心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学英语课的心得体会1
今天，上英语课时，老师让我们在位置上坐好，我们感觉很奇怪，因为平时英语老师不会让我们坐好的啊，因为她是从迪士尼调过来的，所以很有趣，她的头发很卷，所以我们都叫她“方便面老师”。
上课铃打响了，老师宣布到：“今天我们做一个游戏！”全班都很兴奋，因为我们都很喜欢做游戏。老师“嘘”的一声，全班立刻静了下来。老师便给我们讲了游戏规则：“首先老师在黑板上用书挡着写一个单词或短语，然后每组叫人来猜，每组只有一个名额，大家要争取答对。”有些调皮的同学开始捣乱了：“老师！能不能写完以后把书闪一下，让我们看到一点？！”老师无奈地说：“那好吧。”老师让我们准备好，我们各个都摩拳擦掌，跃跃欲试，希望能被老师点到。老师看我们都瞪大了眼睛看着黑板，便开始用书挡着写单词了，“小汪”告诉我一个秘诀：“看老师的手形。”我点了点头，运用了“小汪”的方法，看着老师的手形好像是在写“have fun”，老师写完后便对我们说：“谁能猜出来？”我立刻举手，老师叫到我：“屈__！我站起来便说：“是‘have fun’！”接下来老师又叫了其他的几个同学，他们都“牙牙学语”，说我说的'单词，最后，每组人都叫完了后，老师无奈地说：“你们真聪明！”便把书拿下来，真的是“have fun”！我好高兴！我猜对了！
这样几次下来，我们组得分最多，我们组赢啦！不过还是要靠“小汪”的秘诀哦！
小学英语课的心得体会2
一、情景渲染，导入巧妙
纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。在歌曲、动画及chant中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。如郭婷老师的Christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。
二、语篇带动，学习新知
上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。
三、注重文化知识的渗透
新知的学习，要注重学生知识的渗透。老师们根据课题所需，通过PPT呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。Meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。
四、注重知识的拓展
上课教师都很注重对拓展活动的设计。拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。如傅老师Meals这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师Meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的`同学们设计营养早餐。他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。
五、小组合作，共同进步
老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作。让学生以组为单位进行讨论学习，锻炼学生自主学习和合作学习能力，充分发挥集体的力量，促进学习，共同进步。
通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足。在今后的教学中，我应注意新旧知识的联系，以旧引新，注意在教学中分散难点。另外，激发学生学习的兴趣，注重知识的拓展，努力提供他们运用语言的机会，照顾到不同层次的学生。最后，加强自身专业知识的学习，不断努力，不断进步！
小学英语课的心得体会3
在当今新课程理念的大环境中，在“主体多元”教育思想的引领下，我们小学英语课教学的目的更加明确，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，从而享受学习的快乐，为进一步的英语学习打下基础。
但英语课的普遍现状是孩子的兴趣不浓厚、收获知识较少，为了应对这一现状，同时也让学生在英语学习的过程中更加快乐轻松，在实际的教学中，我们就需要采用多种有效的教学方法，如做游戏、唱歌、小组活动、全身动作反应学习法、“脱口秀”等活动来激发学生学习的兴趣，还要充分利用直观教具辅助教学，如使用实物、图片、卡片、简笔画等，利用录音机、多媒体等现代化的教学设备调动他们的积极性，给学生们营造一个愉悦高效的'英语学习环境，使学生主动，愉快地参与学习活动，并根据小学生模仿能力强和记忆力好的特点，创设条件让学生多听、多说、形式多样，操练充分，从而使学生的词汇量得以增多，语法知识得以巩固，日常会话能力得以提高。使学生体会到语言理解带来的快乐，达到寓教于乐的目的。
形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂，才是真正有效率的课堂。在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生善于动脑、敢于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的快乐，并在其中培养他们的思维能力、观察能力、口头表达能力和创新能力。还需要特别注意的是一定要面向全体学生，充分调动每个学生的积极性。特别是当看到有不爱发言的学生，突然举手要发言时，更要给他们机会，叫他们说出自己的想法，无论说的是对是错，无论是好是坏，我们都要尊重他们的个体差异，等待着他们说完。并且鼓励他们要大胆勇敢的去说。迈出学好英语的第一步。
小学英语课的心得体会4
经过此次听课，我对自己也提出了相应的问题去思虑，怎样在授课中也针对不相同层次的学生张开分层次授课？最大限度地为不相同层次的学生供应适合他们的学习时空和学习平台。我们应该认同学生的个性差异并敬爱学生的不相同需要与兴趣。
要充分认识学生，理解学生，脚扎实地地解析学生的学习现状。在授课中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、进步心，善于找出学生的进步点，供应好的学习方法，创立成功的机遇，激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有好多值得自己学习和借鉴的东西，相信经过自己的不断努力，必然能拉近距离，不断进步。
20xx 年 11 月 8 日，县实验小学举行小学英语优秀课授课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是均分秋景。授课时思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就说说我个人的一些领悟。
一、调动学生积极性，让学生真实成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真实成为课堂的主人，是新课
标的重要特色。几位老师在上课的时候侧重学生能力的培养，侧重主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，创立了宽松，民主，友善的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的 MyHome这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“ switch ”游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很友善，可能是互相之间不熟悉，或许是学生对老师的.课堂用语不习惯，感觉学生参加得不是很积极。还好，老师特别地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真实成了课堂的主人，收效特别好。所以教师在每个授课环节中对孩子的要求必然要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的 ` 知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自己的优秀素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自己素质来讲，都表现了几位老师的专业素质。比方说，王老师这节课的构思，她就很好地把 Let ’stalk 中的难点很简单的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松
话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式授课，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很简单就掌握了。
听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特色：
1、口语流利，发音正确。只有做到这一点，才能保证
学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助授课，使学生接触到的知识更立体，更直观，再生动。
3、教态平和，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，
爽朗，潇洒地进行授课，富饶艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充分。
经过此次听课，让我们广阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了好多问题去思虑，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信经过自己的不断努力，必然能拉近距离，不断进步。
小学英语课的心得体会5
随着时代的发展和社会的进步，小学英语教育的重要性日益凸显。如何有效地提高学生的英语水平，激发学习兴趣，一直是小学教师们思考的问题。近年来，随着科技的快速发展，课件作为一种辅助教学手段，越来越多地应用在小学英语教学中。我在使用课件进行小学英语教学的过程中，有了一些体会和收获。
首先，课件丰富了教学内容。作为一名小学英语教师，我们需要面对的教材内容非常繁多。在传统教学方式下，我们往往只能借助教科书来进行教学，而课文和习题的选择是有限的。而使用课件，我们可以根据学生的实际情况和教学目标，根据不同的教学内容，灵活选择和设计课件，丰富教学资源，使学生接触到更广泛的知识，提高学生的学习兴趣。
其次，课件提高了教学效果。课件具有直观、形象、活泼等特点，相比传统教学方式的口头讲解，更能激发学生的学习兴趣和注意力，提高听课效果。例如，在教授动词时，我设计了一张PPT，上面分别展示了“跳跃”、“奔跑”、“飞行”等动作的图片，学生在看到这些图片后，就能够迅速理解并记忆这些动词的意思。这样我可以通过动态的图片来呈现例句，让学生进一步掌握动词的用法，提高了教学效果。
再次，课件提升了教学效率。在传统教学中，教师将图片或者单词写在黑板上，学生需要通过拼音或者翻译来理解。这种方式往往效率较低，难以保证每个学生都能充分理解。而现在，有了课件，我可以在老师讲解的同时，给学生展示相关的`图片和例句，学生不仅可以通过图片的展示，更直观、快速的理解单词或句子的意思。这样可以更加高效地帮助学生记忆和巩固所学内容，节省不少教学时间。
此外，借助课件还可以提供互动性教学。有些课件配有背景音乐、动画等元素，可通过课堂上的电脑或者投影仪展示给学生。通过点击滑动的操作，学生可以参与到教学活动中来，提高了学生的参与度和主动性。例如，在教授数字时，我设计了一些游戏，学生通过点击选择相应的数字，不仅可以锻炼他们的记忆力，还能让学生在愉快的氛围中学习英语。
总的来说，课件的使用在一定程度上提高了教学效果。通过丰富教学内容、提高教学效果和教学效率，增加互动性教学，我们可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语水平。同时，课件的使用还需要教师们结合具体的教学目标和学生的实际情况进行合理使用。只有在课件和教师有机结合的情况下，才能发挥出最佳的教学效果，引导学生走上英语学习的快车道。
小学英语课的心得体会6
20xx年3月18日至21日，安徽省第七届小学英语教学观摩研讨会在黄山市徽商国际大酒店举行。活动由安徽省教育科学研究院文科2室（英语室）主办。全省各地市的英语教研员及部分一线英语教师600余人参与了本次活动。
来自全省各地的32名选手参与了3月19日举行的说课比赛，大会评委会推选了19名老师参与课堂教学展示教研活动，3月20日分两个会场（徽州厅、新安厅）分别举行了课堂教学展示与观摩活动，3月21日进行了两节优质课展评。大会评委会最终评出本次活动的一、二、三等奖各若干名。来自合肥市屯溪路小学的.陆勤芳老师摘取了本次教学观摩研讨会第一名的桂冠，她将代表安徽省参加5月份在陕西省西安市举行的全国小学英语优质课教学大赛；第二名获得者是来自蚌埠市慕远学校的张梦老师，她将代表安徽省参加在云南省昆明市举行的全国小学英语教学基本功大赛。来自安庆市和芜湖市的两位教研员对本次活动参赛选手的表现做了精彩的点评。杜效明、赵杰两位专家的精彩演讲，博得了与会者的阵阵掌声，为全省的英语教育教学指明了方向。他们严谨务实的工作作风，幽默诙谐的语言风格，都为大会参与者留下了深刻的印象。
阜阳市教育局派出3位选手参与角逐。其中，清河路第一小学的杨清华老师通过了首轮角逐，并进入到第二轮课堂教学展示与观摩环节的比赛。阜阳开发区教育分局派出4位老师参加本次活动。
诗云：“陈组长率领马家军，黄山市学习恰逢春。看群山巍峨迎远客，听急湍奔流惜光阴。有名师讲台展风采，无旁骛倾心听高论。循教学规律勇探索，谱事业新篇勤耕耘。”
小学英语课的心得体会7
今天上午教育部发布了20xx年版义务教育英语课程标准，下午就有幸参加了北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂针对主题为义务教育英语课程发展的新方向的讲座，对于一线教师的我们在日常教学中该如何学习新课标、落实新课标，该从哪几个方面进行关注，程教授做了很明确的指引，又是收获满满的一次培训。
程教授的讲座帮助我开阔了知识视野，开拓了教学思路，汲取了相关的教育理论和方法。我们提到最多的词汇“核心素养”。核心素养是英语课程改革关键的关键，新课标提出了更多的新理念、新目标、新内容、新方法，还需要我去认真研读。
程教授从以下六个方面展开，使我认识到关于核心素养是不分学科和课程的`。
1、核心素养的演变，内涵和构成。
2、英语课程的育人价值。
3、英语课程的核心理念。
4、英语课程内容的六要素。
5、英语教学途径与方法。
6、英语教学评价的改革和创新。
在英语教学中不再是字母、语音、单词、语法、篇章等窄而浅的学习，而是通过思维、文化等落实核心素养，使内容拓展，深度加深。对于英语学科来讲，沟通与交流能力、跨文化意识应该是强落实。
英语学习的活动观的核心思想是：语言学习活动的主体是学生；语言学习活动的过程是学习者发现，获取和探究意义的过程，也是学生主动参与获取新知的过程。要在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。能真正实现让学生参与到自己的课堂中不是一件容易的事，需要我们巧妙的教学设计。需要我们设置真实情境和真实问题，激活学生已知和学习运用语言并深入探究。需要我们的思维和学生的思维不谋而合。应该从学生的角度分析他们想让老师有什么样的思维，然后我们变成学生所希望的样子。课堂本来就是学生的，他们才是课堂的主人。培养学生的思维品质体现在课堂教学中，也要在作业布置上下功夫。
在今后的教学中要更好地运用布鲁姆认知层次理论，做到逐层递进，作业安排要符合学生的年龄特点，达到有效的结合。我相信每一个问题的解决都会成为下一步的前进力量。
小学英语课的心得体会8
11 月 3 日我们二七区全体英语老师去陇西小学观摩了小学英语优秀课。真实，自然，高效的课堂让我感感觉益匪浅，诚然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。
一、小学英语教师的基本功
三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、平和，板书规范，口语流利，整堂课都特其他流利，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成优秀的书写习惯。
二、创立友善的语言授课氛围
所听的这三节课的老师都特别侧重和学生的互动交流，平和的教态，流利的口语都能激倡导学生学习语言的欲望，向
三、教师授课各有特色
李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习英语的.积极性。在真实的情境中感知和学习语言，学生易于接受。
秦甜甜老师的课件，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么如数家珍。学生很简单抓住本篇阅读课文的重点。
魏海莉老师的课，经过自拍的 Video 更近一步的使学生熟知重点句型，经过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感觉到所学语言在真实生活中的运用。
经过此次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂授课，从而在今后的授课中防备出现近似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
小学英语课的心得体会9
龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识。
在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的'时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。
教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！
小学英语课的心得体会10
放假了，妈妈带我来到朗文易克外语培训中心参加试听课。
试听课开始了，老师首先拿出一张奥运五环的图片，让我们观察上面的颜色，我们都争先恐后的回答：“蓝、黑、红、黄、绿！”老师很高兴，还表扬了我们！老师接着问：“谁能用英语说出这五种颜色？”这下我们可傻了，一个个傻呆呆的你看看我，我看看你，谁也说不上来了。看我们迫不及待的样子，老师便拿出一张红色的卡片，背面是red，老师要求我们大声读、不要对口型，我读的`声音又大又准，老师马上表扬了我，我还第一个获得老师赠送的英文名：Bill 我心里特别高兴！不知不觉五种颜色全学完了，分别是：blue、black、red、yellow和green。
最有意思的是老师给我们每个人发一张带颜色的卡片，点到那种颜色，手里是这张颜色的同学就要飞快的站起来大声用英语说三遍。我心里做好了充分准备，老师终于说到红色，我马上站起来举起手中的卡片大声说：red、red、red！老师又给我加了一颗星，我心里美滋滋的！后来老师的速度越来越快，我们一个个聚精会神，生怕错过机会，那样可就加不了星了。就这样，老师像做游戏一样让我们记住了五种颜色。
时间过得真快，不一会儿可就该下课了，我们不仅都学到了知识、有了英文名，还玩了个痛快！这真是一节好玩的英语课！
小学英语课的心得体会11
在课改的新潮之下，我校也紧跟步伐，进行了课改尝试。国家英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此，我也对课改的理念进行了一些学习并付诸实践。。
一、应体现语言功能、结构、话题和任务的有机结合
以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的.教学。大中小学英语教师提出了崭新的课题，并指明了英语教师的发展方向。英语教师要勇于面对新的挑战，积极主动地实行英语教育教学改革。在思想上和行动上实现三个转变，即转变观念、转变角色、转变功能，变教师教育教学的组织者设计者和指导者，变以老师为中心为以学生为中心和活动为中心，突出学生的主体地位。
二、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
2.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让学生练习已学的礼貌用语;设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员及父母职业;设计"苗苗艺校招生"，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。
三、运用多种激励方式，鼓励小学生积极进取
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
小学英语课的心得体会12
20xx年5月21-23日在东莞体育中心召开了“第八届小学英语课堂教学观摩培训会”。三天日程安排紧凑，大师云集，群英荟萃，给来自全国的小学英语教师到来了视觉和味觉上的大餐。我校英语教师积极参加，勤学习，促提高。具体报道如下：
龚亚夫和鲁子问两位“泰斗”分别给我们做了《多元目标的小学英语教研-从生存到发展》、《培养学生英语学科素养》讲座。两位大师不约而同地共同关注到了英语学科素养。现在的英语教学应培养学生具备两种能力：学习能力、语言能力，两种品格：思维品质、文化品格，如多层次思维能力、优良品格与文化修养、解决问题能力等。教师要重新认识教学目标、灵活处理教材、善用多种教学资源，在设计教学活动时，英设计多元目标的教学任务，将思维、品格培养与语言学习相结合。
32位来自全国各地的`名师给我们展示了一堂堂精彩的课例。从选材到设计，从课件制作到精彩演绎，处处尽显精致。三天下来，全场一万多人的会场座位虚席。总结这些课例，优点有五：
1 .教材灵活，话题新颖，如垃圾分类、废物回收利用、环境污染等与生活息息相关有关环保的话题；
2.注重训练思维，培养文化品格，如如何正确地发泄情绪、控制情绪，给人正确建议，别人有困难时伸出援救之手等；
3.教师跨越国界，有两位分别来自韩国和香港的老师演绎了不同的精彩课堂；
4.每位出课教师形象气质俱佳，英语口语标准、表达流利，英语素养高，课堂调控能力棒，应变能力强；
5.课件制作美轮美奂，尤其是最后一位来自上海的老师，简直就到了出神入化的地步，让我们看到信息技术给教学带来的改变。当然也要为我们出课的东莞市小学生点个赞，尤其宏远外国语学校的学生，口语水平那是相当牛，给与会老师留下了深刻印象，为东莞小英教学增光添彩。
有了这么宝贵的一次学习机会，参与的老师们都心存感激，把与会的感受详细记录下来，以便返校后分享，并立誓要把本次所学落实到日常教学中，相信我们学校的英语科组一定会在教研这条路上越走越坚定！
小学英语课的心得体会13
英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此，对以前的.教材作了一些修改。
一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。
2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10的数字后，我们可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。
3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让学生练习已学的礼貌用语;设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员及父母职业;设计"苗苗艺校招生"，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。
二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程
1.充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。
4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
三、运用多种激励方式，鼓励小学生积极进取
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
小学英语课的心得体会14
20xx年12月19日，我去泰安市仓库路学校参加了小学英语教研活动。来自全区的几十名英语老师齐聚一堂，现场观摩了栗家庄小学的孔老师和南实小的宋老师的英语课。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识。
在听课过程中，让我感受最深的'就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。
两位老师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。尤其是宋老师学生积极性很高，课堂气氛活跃。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！
小学英语课的心得体会15
在小学英语学习的过程中，我经历了许多的挑战和收获，同时也积累了一些心得体会。通过不断地努力和学习，我发现一个良好的学习方法和积极的学习态度对于提高英语质量至关重要。这五段式文章将以我所学到的几个关键点展开，包括：良好的学习习惯、灵活运用学习资源、多角度学习、自信表达和互动交流等方面。
首先，养成良好的学习习惯是非常重要的。学习英语需要持之以恒地坚持下去，否则仅仅依靠一时的努力是很难取得长期的进步的。每天保持一定时间的英语学习，无论是课本上的语法练习、单词背诵还是英语听力、口语的训练都需要有规律地进行。当我养成了这种学习习惯后，我发现我能更专注地投入到学习中，英语水平也随之提高了许多。
其次，灵活运用学习资源对于提高英语质量来说也非常必要。除了课本和教师授课之外，我也会积极寻找其他的学习资源。例如，在网上搜索与学习内容相关的英语视频、练习题、英语歌曲等等，这些资源可以帮助我更好地理解和巩固所学的知识。通过灵活运用学习资源，我能够获得更多的学习机会，进一步提高我的英语水平。
第三，多角度学习也是我认为非常重要的一个方面。学习英语不仅仅是掌握一些基本的词汇和语法，还需要了解英语的文化背景和习惯用法。因此，我积极地参加一些英语角和英语演讲比赛，通过与他人的交流和互动，我能够更好地学习到一些以往课本上没有涉及到的内容。例如，了解一些英语国家的节日、庆典习俗等等，这些多角度的学习能够让我更全面地了解英语，提高我的英语综合素质。
第四，自信表达也是非常重要的。学习英语不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是能够运用所学的知识进行有效地交流。每次课堂上都会有机会进行口语表达的练习，我时常鼓起勇气大胆地表达自己的观点和想法，虽然有时会犯一些错误，但那也是我不断进步的机会。具备自信的表达能力，不仅能够提高我的.英语能力，还能让我更好地与他人交流和沟通。
最后，互动交流也是促进英语质量提高的有效途径之一。与他人的互动交流能够让我更好地理解和学习英语。我会积极参加与英语学习相关的讨论或活动，与其他同学分享自己的学习经验和方法，向他们学习一些学习的技巧和窍门。同时，我也会积极参加英语角、英语俱乐部等社团活动，与其他英语爱好者一起切磋琢磨，共同提高。
总而言之，通过良好的学习习惯、灵活运用学习资源、多角度学习、自信表达和互动交流，我在小学英语学习中积累了许多心得体会。我相信只要我坚持不懈地努力，持续地学习和实践这些方法和态度，我的英语质量一定会不断提高，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
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