- 相关推荐
读《火热的冬天》有感
当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的读《火热的冬天》有感，欢迎阅读与收藏。
读《火热的冬天》有感1
暑假读一本好书，我推荐的书名是《火热的冬天》。主人公是爱说爱笑、经常帮助同学的牛妞和沉默寡言的安熊，还有他们的可爱同学们。这本书写了同学们在学校里学习、吃饭、做游戏、睡觉等所有的一切，他们像一个大家庭生活在一起，团结友爱，互帮互助。有欢乐也有悲伤，每一个同学都非常可爱，我非常喜欢他们。
印象最深的《我的教室我做主》这一篇。牛妞和安熊一起当负责人布置教室，其它同学一起协助他们。大家一起讨论，最终决定安熊、路美美和牛妞负责画画，雷天龙和夏美美负责涂色，牛妞、王子、雷天龙和安熊负责贴装饰品。每位同学都有不止一件事要做。每个同学都忙碌着，音乐老师、美术老师、数学老师和家长们都来帮忙了。经过这次事情，让大家明白了互帮互助、团结一致才能把事情做好。亲爱的小朋友，在你们学校有没有一些这样事情呢?想想看?
在我们学校里当然有了。今年的母亲节活动，我们班开展为妈妈准备礼物。美术老师教我们做一起做康乃馨。老师很认真的教我们做，可是还是有同学不会做，后来老师就让我们先学会的同学帮助不会做的'同学，同学们利用课余时间，相互帮助准备母亲节礼物，我们花了一个星期左右的时间，才把所有的康乃馨做好。在这期间同学们的很认准的准备，在母亲节当天送给自己的妈妈，对妈妈说：“我爱您，妈妈，您辛苦了。”这么有意思的事情，我永远都不会忘记。
还有一件事，学校举行的六一排球操比赛。每到下课，老师就会带我们练习，活动课上也要练习。老师要求我们：每个动作都要做标准，最重要的是要整齐划一，团结一致。每个人都认真的准备着，一有时间大家就在一起讨论动作，相互学习，相互指正动作。比赛我们获得了第二名，我们也很开心，争取下次比赛获得第一名。
小朋友们快来一起读读看，每一个故事都很有趣。快行动起来吧，让我们一起成长。
读《火热的冬天》有感2
这篇短文描述的是花儿老师在课堂上让大家讲讲自己的梦想是什么，并让他们画出来或写出来。安熊的梦想是想当房东，在不同的国家买房子，租给不同的人，这样他就能在收房租的路上看不同的风景，听到不同的故事；牛妞的梦想是想做一个写字典的人，因为她觉得字典非常有学问，有什么问题都可以查到；王子的梦想是长大做什么都做最好的。
安熊非常羡慕王子的梦想，他也想以后做什么都做最好的。牛妞听到后，对安熊说每个人只要做自己喜欢的，都可以做的很好，只要做最好的安熊就可以了。读到这里，我想到了《大象的.耳朵》这篇课文。大象因为自己的耳朵跟其他小动物不一样，又听到很多小动物的议论，怀疑自己的耳朵有问题，就试图用竹竿撑起它那扇子似的大耳朵。这一改变却给大象带来无穷的烦恼。后来，大象醒悟：不要盲目模仿别人，要做最好的自己。于是，它还是让大耳朵耷拉着。
每个人梦想的成功都是来源于自信，做最好的自己，每个人都有他自己存在的意义，我们要做独特的自己，脚踏实地的完成自己想做的事，而不是做那些成功的别人。
读《火热的冬天》有感3
书是人类精神的粮食。在幼儿园，我的启蒙老师教我“盲读”，我很喜欢读书。再接着我上一年级，学会拼音后，读书更是我每天生活中不可少的一部分。
我读了很多书，其中一本《火热的冬天》最值得我与大家分享。这本书是以同学们一年级发生的事为背景。同学们从建立班级，给班级取名字，设计班徽，排座位，学习知识，测试等。这与我上的一年级几乎是一模一样。
这里的学生也像极了我的'同学，有安静又细心的林月楚;有爱说爱笑，脑子里有很多稀奇古怪主意的牛妞;有希望做什么都是最好的王子;有总爱找安熊麻烦的夏美美;有吃饭第一名的雷天龙;还有“找朋友大赛获得第一名”的安熊……我最喜欢的是雷天龙，他非常的可爱，也非常的热心，帮助同学吃鸡腿，竟然吃到医疗室了。
我不禁喜欢这里的同学，也喜欢这里的花儿老师。她很爱同学们，她是一个特别有爱的老师。同学们出现问题的时候，她不是批评，而是用一个又一个的故事来化解。同学们既解决的问题，又听了许多的故事。花儿老师也为班级同学设置的许多鼓励的奖项，几乎每个同学都拿到了奖，而且有的同学拿到很多的奖，这一点让我非常羡慕。我也希望有个花儿老师。
这本书也写了同学们为班级做了很多事，跟花儿老师一起布置教室，我感觉这里不是教室，而是一个温暖的家，一个有爱的家。我喜欢这本书，因为书里有一个有爱的大家庭。
读《火热的冬天》有感4
迫不及待地拿到这本书，我问妈妈，冬天不应该是寒冷的吗？妈妈摸了摸我的头，笑着告诉我：“想知道答案，那你就从书中去寻找答案吧！”
整本书从萤火虫这个班级拉开序幕，这个班名就挺有意思的。关于萤火虫的诗句，我熟知的有李白的《咏萤火》：雨打灯难灭，风吹色更明。若非天上去，定作月边星。从这首诗，我知悉它是像天上的星星一般忽闪忽闪的，让那些怕黑的人在黑暗之中能见到依稀的光亮。
在这个一年级的萤火虫教室里，有聪明伶俐、能说会道的牛妞，有沉默寡言、热爱阅读的安熊，有安静细心、会剪漂亮窗花的林月楚……他们都快乐地度过了作为小学生的第一个学期。
在所有人物里，我最喜欢的就是花儿老师。她能让孩子们就班名各抒己见，还让孩子们自己动手把教室布置得更美丽。这不是锻炼他们的独立思考和动手能力吗？她也善于发现班里孩子们的`优点和缺点，会毫不吝啬地夸奖，但是孩子们做错了事她不是劈头盖脸地问责与打骂，而是会给他们讲一个故事，然后让孩子们讨论故事里的人谁做的对与不对，循循善诱，于是后来做错事的孩子也会勇于承认自己的错误……
我也喜欢花儿老师寓教于乐的教学方法。在萤火虫教室里，拼音是零零碎碎学的。从上学第一天开始，晨读中读到的儿歌，课堂上讲起的故事，其中某些字的上方都会被花儿老师标注上拼音并让孩子们指一指读一读。就这样，一点点的，一天天的，不知不觉中，拼音学完了。后来她还带领孩子们做“拼音国庆祝会”的游戏：要想见到拼音国国王，必须闯过声母、韵母和音节这三座城堡。大家生怕自己闯不过城堡，于是无论在操场上、萤火虫教室里还是家里，到处都是读拼音的声音。这不是正好调动了大伙学习拼音的积极性吗？
读完这本书，我终于知道，原来火热的是花儿老师对教育和孩子们的热爱，这种爱就像一团火焰一样热烈而美好。花儿老师这般的良师益友，能让一年级孩子们的心灵得到抚慰，也让这个冬天不再寒冷！
【读《火热的冬天》有感】相关文章：
火热的军营优秀作文04-06
火热的夏天作文三篇05-06
火热的夏天作文7篇05-01
读《冬天友情不结冰》有感01-07
《冬天》读后感07-19
《济南的冬天》读书心得03-25
《冬天》读后感08-24
《济南的冬天》读书心得05-19
《华为的冬天》读后感11-09