现在位置:范文先生网>心得体会>教学反思>《世界多美呀》教学反思优秀

《世界多美呀》教学反思优秀

时间:2023-10-14 06:56:02 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

《世界多美呀》教学反思优秀

  作为一位刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结我们的教学经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《世界多美呀》教学反思优秀,希望对大家有所帮助。

《世界多美呀》教学反思优秀

《世界多美呀》教学反思优秀1

  本课是本学期的一次同课异构课,在师傅的悉心指导下,我较顺利的完成了本课的教学,课上完了不是目的,目的是通过上课发现自己的优点,分析自己的不足,在反思中不断探索和前进。结合领导、前辈和同事们评价,我自己也对本课的教学做了深刻的反思。

  经过分析和反思,我觉得本堂课的成功之处有以下几个方面:

  首先:设计思路清晰,衔接自然。导入优美,吸引学生注意力,播放图片,结合学生实际生活说说感受,能够从一开始便美美地把学生带到课文当中。从读课文到初步了解课文,使用有趣的衔接语言如“可爱的小鸡把词语朋友带出来了你们认识吗?”,激发学生的.学习兴趣,认完生字后有检验环节,如读字组词和小卷,使课堂结构更加充实完整;其次:写字环节教学细致,落到实处,每个会写字的教学,都能够从以下环节入手落到实处,使学生真正学有所得,既:读音——观察关键笔——师范写生跟着书空笔顺——生自己练习写——组词—思考同音不同形的字及形近字,这样一来,不仅学生会写这个字,还会由这个字学习和复习许多字;第三,教师讲课时语言简洁明了,不拖沓累赘,富有激情,能够吸引学生注意力。第四:讲课有重点,不千篇一律,在教学会认字时,选取了“鸡极破站地”等字从不同角度切入讲解,有的偏重于组词,如“站”,有的偏重于同音不同形的字,如“极”,有的偏重于读音;第五:创新地在语文课上使用题单检验学习效果,取代以前仅仅停留在口头复习生字的水平上,落实到了笔头上,更实际更有效;第六:给学生展示自己的机会,学生领读等锻炼了学生的能力,合理运用竞赛手段和评比制度保证课堂常规,通过男女生竞赛学习及写名表扬学生的方式激励学生学习。

  最重要的还是本节课有许多的不足之处,结合前辈们的评课和自我反思,总结出本节课的不足之处如下,在阐述不足之处的同时,我也会把我今后的改进方法做一阐述:首先:对生字的解意不够,学生学习生字,不能仅仅局限在表面,如果想让学生把字学得扎实,理解字的含义是关键,比如,在讲到“极”字时,有同音不同形的两个字“级”“及”,学生在给这几个字组词时就出现了混淆,这时如果教师能够及时解释一下“极”,代表端点,极点的意思,那么就可知道还可以给“极”组“南极”“北极”“极点”这样的词语了,所以,在教学生字时,以后我会注意从字义上下功夫,使学生从实质上理解这个字。其次:采用了前后桌讨论学习的方式自主识记生字,但是学生还小,不能确定学生是否在讨论的过程中真正的参与进去了,真正学有所得了,实效性有待考证,在今后的教学中,如果想使用讨论学习这种方法,既要在平时的课上多练习,多给予指导,提高讨论学习的实效性;第三:没有及时下课,这是很严重的失误,在下课铃打时没有及时进行总结回顾,仍然在做小卷子,导致小卷子的作用没有发挥出来,在以后的教学中,会更加注重教学设计的灵活性,到点下课,不拖堂;第四:总结本课时,过于普通,没有创意,“这节课你学到了什么?”这样的总结过于模式化和平淡,在今后的教学中我会探索出具有实效性和创新性的总结方式,多看课例和教学实录,多学习,多记录,比如让学生领读一遍本节课的生字和组词等方式,变教师的总结为学生的展示;第五:板书不规范,字迹不够美观,设计不够合理,个别字出现倒下笔错误如“极”,今后要苦练教师基本功,规范板书的书写,严格要求自己;第六:在识字的过程中加上一些小游戏激发学生兴趣效果会更好,比如读字词时的吃气球游戏等,就会更活跃。第七:在出示字词时,说是从文中抽出来,但是有的词语是教师自己组的非直接从课文中抽出的,今后要注意教学的严谨性。

  通过自我反思这节课,我收获了许多,在这里感谢师傅认真负责、耐心真诚的指导,感谢前辈、同事们的帮助,在今后的教学中,我会继续踏踏实实,在不断的反思中一点点进步。

《世界多美呀》教学反思优秀2

  具体思路:

  一、激趣导入(通过问题世界是什么样子的,使同学们联系自己的世界练习语言表达能力,通过展示美丽的景色,让同学发现自己周围世界的美,通过与小鸡生存的蓝湛湛绿茵茵碧澄澄的世界进行对比,发出“世界多美呀”这一声感叹,在书写课题上通过加标点的方式让同学体会小鸡现在的心情,并读出语气。)

  二、初读课文,读准字音,理清大意。(这一部分采取自读、范读、自读、分段读的方式。自读目的在于学生通过已学拼音自行解决在读书中所出现字音问题,范读作用是学生听清自己读不准的字音,并模仿教师的语气加以感情朗读。自读的作用是模仿教师,认清字音,最后分段读检查每个学生的知识接受情况,理清课文大意)

  三、识字、写字

  1、词组认读。

  2、汉字认读。

  3、汉字讲解

  4、回归课文。

  (这一部分作为教学的重点,也是低年级教学的重点,在设置这一环节上,首先我以汉字结构作为线索,通过结构找寻汉字之间的特点,提出形声字概念。以此入手,重点发现汉字造字规律,以三个偏旁作为教学重点,以点带面,再通过回归课文的方式,在具体语境中巩固所学汉字)

  以上就是本次教学的大体思路,但是在教学过程中所出现的情况确实是无法预想的,具体问题出现在:

  1、教学导入效果不好

  第一个问题我设置的是要学生回答世界是什么样的,选取素材美丽的地球。可是孩子们在说的时候两个答案让人匪夷所思。答案一:地球总有一天会毁灭。答案二:地球那么小怎么能装下那么多任呢?出现问题的关键是我在问题设置上有缺陷。小学一年的孩子,他们的严重充满了各种各样的疑问,他们不会因为所谓的公开课就放弃这种疑问。而且这种疑问与学生所接触的社会息息相关,从一个侧面也反映出了他们对哪方面知识的过分关注。所以在导入设置的时候不仅要考虑的课程的需要,更要考虑的是孩子如何设置才能使孩子沿着所建构的模式去进行,这需要掌握每个孩子的学习动态)

  2、教学环节形式单一

  低年级以认写字为出发点,但是过分的单调的一种形式的认字,势必会造成我们心里的疲劳,更何况是一年级的学生,所以如何培养孩子的这中兴趣,是需要教师不断的去寻找利于学生健康发展的新方法的,在这一层面我觉得最直观,最形象的往往就是孩子记忆最深的。在以前的`学习中,我也体会到汉字教学有很多中方式,每一个汉字的认读又是多种方式的共同结果。

  3、课堂驾驭能力有待提高

  一旦课堂上出现一些问题,经常处于一种很被动的状态,而不是像一些老教师那样做到游刃有余。也就是说教学智慧海存在很大的问题,这需要与老教师进行很好的沟通。

  4、写字练字上有很多不足

  作为书法老师,我注重汉字平时写字的训练,值得欣慰的是孩子们写的字都有很大的进步,可是在本次公开课上,由于时间的问题,对学生汉字指导不到位,课下要抽时间加以指导。

  总结:通过这次公开课,我发现我又成熟了很多,同时也从自己身上发现了越来越多的缺点,只有专注才能有所突破,在今后的教学中要及时反思,勇于发现问题。

【《世界多美呀》教学反思优秀】相关文章:

世界多美呀教学反思04-03

《世界多美呀》教学反思06-19

《世界多美呀》教学反思15篇03-21

《世界多美呀》教学反思(15篇)04-11

《世界多美呀》教学反思(汇编15篇)04-11

《夏夜多美》教学反思08-30

夏夜多美教学反思04-22

[推荐]《夏夜多美》教学反思07-06

[精品]《夏夜多美》教学反思07-05