《青春期》读后感(荐)
当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的《青春期》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《青春期》读后感1
16岁的我们天真浪漫、狂妄自大，青春是我们的代名词。对于未来，我们迷惘，却充满希望。可是否想过未来的自己，能否成为所期待的那个自己……
《后青春期的诗》讲述的是六个高中生埋下了自己的梦想，十二年后一起挖出并努力帮对方实现那早已被遗忘的梦想。十二年的时光，把那群高中生的狂妄、活力冲刷掉了，时间的印记雕刻在他们每个人的脸上，那么的沧桑，那么的无奈。
书中有一个男生，他希望未来的自已能有一辆跑车。可十二年后，由于现实的逼迫，他只能开一辆普通的小汽车。当谈起他的妻子、孩子时，他的脸上总会洋溢着幸福，拥有着无比的自豪感，一切的劳累、辛酸都被覆盖。但当帅气的`跑车从他身边呼啸而过，他的嘴角总充满苦涩，家庭的责任感让他放弃了梦想。梦想的丢失，并不悲哀，却让人遗憾。
梦想是让人兴奋的，是我们渴望的，因为那烙下了我们青春的印记。但面对现实的残酷，梦想却变得脆弱。尽管遗忘梦想并不悲哀，因为幸福依然会存在，但青春、梦想只能成为我们最美好的回忆，仅仅是回忆
寻找那时的梦想，是为了提醒我们自己，不要成为我们不愿意成为的人，让那时的自己失望。“不是不想长大，是我们的青春太棒了”，的确，青春就是那么的美好，因为我们拥有改正的错误机会，我们有更多的时间，拥有更纯真的友谊，拥有更简单的想法。
十年后的自己将会如何，我们不知道，可我们拥有实现梦想的机会，尽管艰辛、尽管可能无法实现，可我们尝试了，不就很好了吗？而现在的我们呢？我们可以打好根基，为未来的自己送上一份礼物，不仅要幸福，而且不让自己有一次后悔的机会，不让青春、梦想只成为回忆。
《青春期》读后感2
在假期当中我有幸拜读了关承化老师撰写的《别和青春期的孩子较劲》这本书。这部著作，集学术、经验、故事于一体，具有较强可读性与感染力。著作的内容与形式的结合十分自然流畅，作者娓娓道来，感觉真实亲切。倘若你认真阅读，一定会被作者几十年如一日的敬业精神所感动，会被她的.育人艺术与技巧所折服，特别是作为年轻教师，一定能从阅读中汲取很好的经验。
关老师在书中这样写到：“教育的目的是培育人才，创造幸福。教师和家长应该坚信，每个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异，但这种差异并不像人们通常想象的那么大，而是通过后天的努力可以弥补的。经过老师和家长的正确指导，特别是孩子自身的努力，每一个孩子都能成才。”关承华老师就是秉承这样一种基本信念来写这本《别和青春期的孩子较劲》的。
翻开这本书，你能感受到字里行间无不体现着一个“爱”字。作者每天面对着一群生龙活虎的孩子，他们在这个年龄正体验着心灵与身体的发展变化，世界观、价值观这时已逐步形成。当他们在一边尽情挥霍着来自家庭、亲人的关爱时，也要以稚嫩的肩膀承受着家长们“成龙成凤”的祈盼和社会越来越激烈的竞争压力。这些青春期的孩子们虽然头脑灵活，思维敏捷，知识广博，但逆反心理强，任性，极易与家长发生思维和观念上的碰撞。根据关老师多年细心观察发现：“不都是孩子的错”。那么如何成为一名成功的家长，成为一名受学
《青春期》读后感3
时间犹如河流，永远不会应为某个人或某件事而停下来。比如，我多么想让时间停留在那一刻，但最终还是留不住。我的青春，它只是在我毫无意识的一点一滴里悄然逝去。时间，多么的自私啊！
只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。
《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公平的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的`就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。不同的只是造成痛或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公平的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公平的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤不断，但每一次受伤过后都会有彩虹。
“找不回的东西永远是最珍贵的，应为失去。所以，它的价值，用财富两个字来形容，无比的亲切。”我失去的东西去哪了？我失去的东西只是因为太珍贵了，所以值得留恋，最终失去？难道那些只是曾经拥有？不管友情还是亲情，都只是太珍贵了而已，导致最终失去。回首曾经的美好时光，现在我只是孤身一人作战而已。
《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧！相信你读了以后会和我有相同的感受。
《青春期》读后感4
在这个暑假里，我读了一本让我受益匪浅的好书，它的名字叫《后青春期请多指教》。
这本书讲了一个可以帮助有需要的人实现心愿的网站：天使在线。它的四个主人公就因为这个网站而结缘：一个得了肾癌，希望在自己死后，为自己父母抹去伤痛的女孩卓雯；希望能拥有母爱的叶雨天；希望重新找回亲情的“问题少女”姜曼枝；摇摆于现实和虚伪的表演系大学生朱梓源。这四个孤独的灵魂，因一场离别而相逢，从此，青春不再孤单，幸福有了归属……
卓雯在生命即将结束之际曾说过一句话：“我曾遇到过一个秋季，在风也将逝的时候，山群凋零，月也隐退。茫茫大雾间的一个奇遇，却聚集起全部的光明与苦痛。忧伤落在你的眼角眉梢，那便是我的容身之所。如果我们从此将不再诉说，正如我们从此将不再活着。如果一切言语最终都变成了风，吹散一切的大雾弥漫，那么最终我们看到的，是你还是我？最后一片叶子坠落，泉水叮咚。是夏日的.挽歌，最后的一个秋季，你我缄默，静静坐着，这样也很好……”卓雯是一个不幸的女孩，也是一个幸运的女孩，她在人生即将终止的时候仍然心怀希望，并在人生终结之前，将这份希望延续至永远。相信看这本书的每个人都能从卓雯身上得到一种力量：再艰难也要笑对人生，再艰难也要有足够的勇气前行！
《青春期》读后感5
从出生到11岁开始上六年级，孩子的心态单纯，孩子一般对父母的话语不反对，父母是他们的所有依靠。
进入青春期阶段，孩子渐渐有自己的认知。父母的话语不再100%全对。孩子看问题的角度，渐渐辩证地看待人和事。
孩子对人和事有自己的是非判断观念，选择适合自己的小伙伴们一起同行和加油。
孩子在班级和小伙伴的相处中，比如初一上学期劳技课分组中遇到问题自己及时解决，表达自己的观点和内心想法。不咄咄逼人，也不生闷气，而是寻求解决之道。
书中界定的青春期阶段11-17岁。11岁是六年级阶段，我孩子也是在六年级开始自主意识增强。
孩子进入青春期阶段，每个阶段不同，相对这个阶段无论心理还是身体方面都有较大改变。唯一不能变的是，父母需要和孩子有共处家庭时光。
今天周六下午5点去体育场，孩子跑步20分钟。孩子爸爸陪同跑400米。我自己慢跑30分钟。
晚餐时光，期望通过和孩子的共处，相互交流。我们作为父母不是什么都懂，只能说是尽可能去阐述自己的想法供孩子参考。不懂的地方也是和孩子探讨。
孩子的学习以后更多靠自己的自主能动性，内在驱动力，不懂的'题自己看答案，再不明白的知识点需要靠同学和老师。父母再也不是那个无所不能的依靠，爸妈有不会和不能做的事。
青春期阶段靠父母关注孩子的变化，随时陪伴，鼓励前行。
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