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小学二年级上册语文教学反思

时间:2023-08-17 06:55:58 教学反思 我要投稿

小学二年级上册语文教学反思集合(2篇)

  身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的小学二年级上册语文教学反思,欢迎阅读与收藏。

小学二年级上册语文教学反思集合(2篇)

小学二年级上册语文教学反思1

  《我是什么》虽然是一篇科普文章,但却描写的生动活泼,充满童趣。文章用第一人称自我介绍的方法,以生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。描画出水的各种形状。文中不点明我是水,更增加了趣味性。教学时我重视了以下几点:

  一、以读为本,激发爱好。

  在教学中,我让学生挑选自己爱好的文中角色(云、雨、雹子、雪)读有关的句子,把自己当做那个角色,让学生自然而然地走进课文,融入课文。为更好的知道课文做好铺垫。

  在教学云变成雨、雹子、雪这一段时,我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点,让学生加动作表演出来。同时又结合演示,使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗诵上。我又请男生读雹子的句子,女生读雪的句子,体会雹子的力度,雪的轻巧。

  在教学时,我充分发挥学生的主体作用,先让学生用自己爱好的方式自由读,再通过读、说、演等各种情势,充分知道课文。学生自由读,教师指导读,读得好的同学读给大家观赏……使整堂课声情并茂,大大激发了学生的朗诵爱好,使学生不知不觉融入到课文描写的情境当中。

  二、运用多媒体帮助学生知道课文。

  小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支持,当学生通过读课文知道了水变成汽的进程后,我又通过课件演示,把深奥的自然常识变得浅显易懂,加强了教学成效。在教学中,我还注意引导学生联想和想象,帮助学生知道课文,是他们知道了课文写的“我在池子里睡觉,在……舞蹈、唱歌、开大会。”中“睡觉”是水安静的样子;“漫步、奔跑”是水在活动;“舞蹈、唱歌”是海水在翻动及它发出的声音。“开大会”是指水很多,百川入海嘛。

  三、学有所得,感悟提升。

  学生通过课文学习,遭到了环保知识的教育,相信在以后的生活中回去从身边的.小事做起,节省用水,保护环境。

  最后,在课程终止之际,我又布置了一个学生乐于接受的作业——画一画水的变化,并注上说明文字。是学生的课堂所学得以延伸。

  当然课堂也有不足之处,个别同学还没有完全融入课文的学习当中,多是积极性调动还不够。在教学水的不同形状是还可以渗透一些写作技能。

  总之,以后的教学中我要扬长避短,使自己的语文教学水平更上一层楼。

小学二年级上册语文教学反思2

  今天,上完《坐井观天》这一课后,自我感觉还是挺不错的。虽然准备的时间急促,但由于对本课教材和教案比较熟悉,在备课时既备了教材也备了学生,所以上课时就比较有掌控,显得成竹在胸。加上这是一篇经典的成语故事,课文生动有趣,所以学生学起来特别起劲、主动,课堂气氛也就活跃起来了。由于学生学习爱好浓厚,使得全部教学进程较为顺利且流畅,对于预设的内容也都基本能够完成,获得较好的教学成效。

  在教学设计上,我有以下几个小创意和亮点:

  第一,创设情形,以田鸡独白的方式贯穿全进程,问题的引出新颖、有趣,引导学生津津有味地去学习,去获取新知识。

  第二,本课较好地体现低年级的教学特点。将要求识字、写字、学词放在重要的位置上,有充分的时间将识字、写字教学抓牢。引导学生在情形中识字,有的放矢地进行写字指导。

  第三,在课堂中让学生主动积极地思维,根据课题质疑,带着要求去读书。学生的`一个个“?”激活了他们潜伏的学习愿望,使学生成了一个主动的探究者。读对、读顺、读好是浏览的基本要求,给学生充分的时间读书、摸索,以读为主,在读中感悟,在读中积淀语感。

  第四,注意语文文字的训练,在浏览中让学生学习积存辞汇,将知道和运用有机结合起来。

  对于这节课,在自我感觉良好的同时也存在着一些遗憾:在识字环节,如果在扩词练习后,能紧扣文本立刻显现课后练习“读读抄抄”的词语让学生认认读读的话,对掌控本课的字词更有帮助。对于这方面,我在以后的教学中一定要注意,这是一个难得的体会积存。

  在浏览教学时,本来设计在知道“无边无际”一词后,进行一个拓展的说话练习,以“无边无际的”练习扩大辞汇,再用“无边无际”说一句话。但由于紧张给忘了,后来虽然尝试在后面补充练习,但成效没有预设中好了,衔接也显得有点将就了。

  在指导朗诵方面不够细致,在讲授后,个别学生仍读得不好时,我应当及时抓住时机进行范读,让学生仿照学习。

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