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校园欺凌讲座观后感

时间:2022-11-21 12:24:20 观后感 我要投稿

校园欺凌讲座观后感

  当认真看完一部作品后,从中我们可以吸收新的思想,不能光会看哦,写一篇观后感吧。那么你真的会写观后感吗?以下是小编为大家整理的校园欺凌讲座观后感,欢迎阅读与收藏。

校园欺凌讲座观后感

校园欺凌讲座观后感1

  校园是我们学习的地方,但屡见不鲜的`校园欺凌打破了校园应有的宁静。

  校园欺凌主要表现为以下几种形式:

  1、肢体欺凌,推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等,是容易察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌。当众嘲笑 校园欺凌辱骂以及替别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等,是不容易察觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。

  如果遇到校园欺凌可以告诉父母或者老师寻求办法,实在不行就报警。记下他们的相貌,事后报警,并告知学校和家长。上学放学尽量选择和同学同行,不要独自一人。

  预防校园欺凌从我做起,让我们的校园成为一个美丽、和谐的大家庭。

校园欺凌讲座观后感2

  随着经济的发展越来越好,现在有很多的家长都特别溺爱自己的孩子,使这些孩子变得自私自利。正因为如此,校园的暴力事件也越来越严重、越来越多,接下来我就为大家讲述一件我在网络上看到的`事件!

  在去年,凤城中学发生了校园暴力事件。两名女学生因发生口角,其中以为女学生怀恨在心,便让校外人员去殴打另一位女学生,使这位女学生耳膜穿孔。当我看完这段视频后,我感受到了校园暴力事件的危险所在,快点也感受到人不能因为一时冲动而暴力相向而应用而应静下心来,考虑后果,再做出决定!

  正因这个事请,学校还特地组织了讲座,增强我们的自我保护意识。这场讲座让我体会到在遇到暴力事件时不能害怕那些坏学生的威胁恐吓,而应勇敢的告诉家长或老师,这才能保护自己,避免这类事情的发生!

  为了创造一个安全、美好的环境,我在只发出倡议:希望大家大家增强自我保护意识,杜绝此类事件再次发生,让我们的生活能够更加美好!

校园欺凌讲座观后感3

  在这次的《面对校园欺凌,即保护自己,又不做旁观者》的课堂中我知道了什么是校园斯欺凌,什么不是校园欺凌。

  校园欺凌是知道别人有不舒服,家庭上有特殊情况或性格上有某种缺陷,而欺凌者利用被欺者的这些不足去欺凌他们。因为被凌者有缺陷而不自信的忍耐,这样欺凌者就会觉得自己很厉害,从而一而再,再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因为被欺凌惯了,忍耐惯了就不自信,而形变了真正的校园欺凌。

  什么不是校园欺凌呢?是单纯的嘲笑,没有伤害到别人的'情况下,这些是不属于校园欺凌的。一但触犯了别人的自尊心,痛处,明知对方会不舒服或难过,还是继续这样的行为,这就是恶意了。

  通过这节课我明白了:你被欺凌,不是你的错!但你需要成长,让自己有能力面对欺凌,不可能一直有人去保护你的!我们不可以去欺负别人不要去做欺凌者,也不与要去做被欺凌者,面对欺凌我们不以退缩,我们要去反抗。

校园欺凌讲座观后感4

  校园是我们孩子学习成长地方,也是孩子们快乐的天地场所!但屡见不鲜的校园欺凌事件,小到语言无意伤害,大到暴力用体力伤害他人。打破了原本宁静的校园,严重危害青少年的身心健康,破坏了正常的教学秩序,和和谐校园的建设!

  所以坚决杜绝预防校园欺凌,从自我身边点点滴滴做起,刻不容辞!

  昨晚通过学习沈旭老师视频教学,至少我们家长了解知道是长期存在的,也不是什么新鲜的现代问题。为我们提供一个非常重要的,可以借鉴干预思路与办法!是可以处理解诀的问题!

  预防校园欺凌,增强孩子应对伤害的.能力,减少欺凌,被欺凌的事情发生,是关系到校园,师生关系,家校关系,甚至整个社会,整个国家的问题。所以预防校园欺凌,必须从自我做起,从现在做起!

校园欺凌讲座观后感5

  校园暴力是社会生活的一种不和谐的现象,不仅危害学生,还危害家庭和学校。通过观看预防校园暴力方面的直播讲座,更深刻地认识到,预防校园暴力教育势在必行!

  基于未成年人的特殊性,校园欺凌行为的预防应该从更长远着手。我认为,解决校园欺凌,需要多管齐下,首先通过专项治理收集各种常见问题,尽快推进完善立法与严格执法。同时,家庭教育缺失的`应该尽快弥补,比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念,从小应该对孩子进行一定的公民教育,友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外,校园也应该在尊重教育方面发力,首先做到老师尊重每一个孩子,以身作则,同时不仅是关心他们的学习,也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象,它的成因有很多,从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

  总之,应该通过建立一套行为规则及其教育体系,激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

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