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领导学读后感

时间:2022-06-19 22:19:40 读后感 我要投稿
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领导学读后感

  品味完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗?下面是小编整理的领导学读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

领导学读后感

领导学读后感1

  今天早上一家人在石龙购书中心看书,我看了《每天学点领导学》一书,简要记录如下:

  一、领导要弱化自己,强化下属。

  二、管理者就是管人治事,靠制度来管理。

  有一故事《七个人分粥》:有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,这样粥算基本上分得比较公平了,但互相攻击扯皮下来,早就过了大半天,粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法:就是轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。

  同样是七个人,不同的分配制度,就会有不同的.风气。所以一个单位如果有不好的工作习气,一定是机制问题,一定是没有完全公平公正公开,没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度,是每个领导需要考虑的问题。

  三、管理就是管头管脚。管头就是布置什么人,做什么事,管脚就是去检查督促。

  四、领导与下属的沟通,用说服还是命令呢?对不成熟者,用命令;对初步成熟者,用说服;对较成熟者,用建议;对成熟者,用布置,放心让他去干。

  五、最好的沟通语言:一个字是“你”,二个字是“谢谢”,三个字是“麻烦你”,(一直到5个字,但忘记了,瞧,我这记心。)

  六、亲和力就是领导力。

领导学读后感2

  今天早上一家人在石龙购书中心看书,我看了《每天学点领导学》一书,简要记录如下:

  一。领导要弱化自己,强化下属。

  二。管理者就是管人治事,靠制度来管理。

  有一故事《七个人分粥》:有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,这样粥算基本上分得比较公平了,但互相攻击扯皮下来,早就过了大半天,粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法:就是轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的`,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。

  同样是七个人,不同的分配制度,就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气,一定是机制问题,一定是没有完全公平公正公开,没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度,是每个领导需要考虑的问题。

  三。管理就是管头管脚。管头就是布置什么人,做什么事,管脚就是去检查督促。

  四。领导与下属的沟通,用说服还是命令呢?对不成熟者,用命令;对初步成熟者,用说服;对较成熟者,用建议;对成熟者,用布置,放心让他去干。

  五。最好的沟通语言:一个字是“你”,二个字是“谢谢”,三个字是“麻烦你”,(一直到5个字,但忘记了,瞧,我这记心。)

  六。亲和力就是领导力。

领导学读后感3

  《教育领导学》作者张俊华博士以一种广阔的国际视野与浓郁的本土情怀,详尽的阐述了古今中外对领导者的素质理论。中国自古以来非常注重冶国之道、冶世为道、为官之道、为人之道,其中文化道统特别注重个人的修身养性。“修“就是修养心性,提高个人的素养、品质和境界。素质是一个内涵非常丰富的概念,也是发现人的价值,培养、使用和评价人才的必不可少的重要概念。

  儒家倡导的领导者的基本素质也就是“仁”和“礼”,在孔子看来,一个仁君,一个要以德冶国的明君,应该要具有“尊重、宽厚、诚实、勤敏、恩惠”这些素质和品质。

  尊重他人就等于尊重自己,宽厚行事,海纳百川,胸襟宽厚,就会得到别人的拥护和爱戴;诚实守信,就会得到别人的信赖和认可;做事勤敏,少说多做,提高工作效率,就容易成功;施惠于人,就能得到别人的'效力。

  道家所主张的领导者的基本素质是“四无”,即无私、无争、无为、无我。其中核心词是“无私”。因为“无私”所以“无争”,因为“无私”所以“无为而冶”,因为“无私”才能超越自我,达到不以权谋私,淡泊名利的“无我”境界。领导者就应该是“先天下之忧而忧,后天下为乐而乐”。

  法家认为领导者应具备“法”、“术”、“势”素质。执“法”力度决定国家的兴衰,领导艺“术”决定领导的效能,权“势“要依法合理运用。领导者是“法”和“术”的结合。一个国家要依法冶国,一个学校要依法冶教,教育领导者要知法、守法、普法和执法,要带头遵守法律,更重要的是严格执法。

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