幼儿园经验交流汇编15篇
幼儿园经验交流1
大家好！
今天，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。参加工作二十年来，我曾分别担任过小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务，为家长服务，踏踏实实地工作，诚诚恳恳地待人的宗旨，我时刻注重培养幼儿全方面的发展。班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定，今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。
一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展
一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！
还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的.物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。
幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。
三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于我所接手的是小班幼儿，孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。因此，为了培养孩子的自理能力，我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。并每日选一名幼儿做值日小班长，负责班里的一日工作，如端水果，发碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活学习习惯，每天轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。
四、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师
爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
五、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。
从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。
六、做好家长工作
家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。
作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，还可以利用安康家园与家长沟通，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难。
幼儿园经验交流2
一、把《幼儿园教育指导纲要》（试行）以下简称《纲要》精神与“三生教育”内容有机结合，进行师资培训。
学习《刚要》和“三生教育”的教育理念：二者都强调素质教育，二者都关注幼儿终身教育的理念，二者都是“以人为本”的教育，二者都是面向世界的科学幼儿观，强调幼儿教育的生活性。
二、开展多种形式的“三生教育”研究课、说课比赛、论文评批、教案评选，对教师进行培训。
自20__年9月开展“三生教育”活动以来，我园组织了17节“三生教育”研究课，共同探讨“三生教育”教学内容、形式、方法，组织了31位教师进行“三生教育”说课比赛，通过写说课稿说课，教师对开展“三生教育”有了更深入的了解。达到了互相学习，互相交流的'目的。上交了29篇“三生教育”论文，31篇“三生教育”教学设计。通过一系列的活动，教师们参与“三生教育”的积极性提高了，理念也有了较大的转变。
三、整合多种资源丰富“三生教育”内容
“多元整合幼儿园活动课程”、“交通安全”、“家居安全”“幼儿礼仪品格教育”、“三生教育”教材都是我们开展“三生教育”的资源，我们鼓励教师将预设与生存结合，鼓励教师从身边的人、事、物生成新的教学设计，对幼儿实施“三生教育”。
四、幼儿园开展“三生教育”重在进行习惯的培养
（1）养成良好的生活习惯
（2）养成良好的道德习惯
（3）养成良好的学习习惯
全园设班级工作评比栏，每周对各班幼儿的常规进行评比，分出优良差，进行张榜公布。
五、幼儿园重视“三生教育”专题活动的组织，增长幼儿各方面能力
“三生教育”知识传授重要，而能力培养更重要。能力培养离不开活动，因此幼儿园尽可能为幼儿提供多的实践活动来提升能力。如开设生活劳作室，让幼儿学习一些简单的带动技能。开辟种植园地，让幼儿亲自种植一些植物，观察植物的发芽、开花、结果，体验劳动的艰辛、乐趣。开辟饲养角，让幼儿亲自饲养小动物，体验人与自然和谐相处的感情。多一些参观活动，如到工厂、农村、商店了解不同人的生存环境，职业情况、增进了解。近几年抓安全教育，许多如春游、秋游、远足活动都不敢开展，其实都应该开展起来，各种演习活动也应实实在在开展起来，一次幼儿的亲自实践活动胜过无。
六、家园共育，有效促进幼儿健康成长
把家长请进“三生教育”课堂，开展教学研究，共同探讨“三生教育”内容、形式、方法。加强宣传工作，通过家长委员会、家长会、板报、书信等形成，使家庭、社会和幼儿园形成合力共同完成“三生教育”。今年我园美术组11位教师，音乐组7位教师，开展“三生教育”研究课，分别上了交通安全、环保、动物、植物等多个主题，我们把家长也请到了课堂，课前由授课老师说课，副园长培训相关的“三生教育”理念，让家长带着目标，带着问题听课，“孩子在以什么样的方式学习”“孩子们学到了什么”“家长应做哪些工作”提出各个不同的要求，课后组织家长一起讨论，家长对“三生教育”内容、形式、途径、方法有了更多的了解，大家都表示愿意配合幼儿园把“三生教育”搞得更好，让孩子养成良好的生活卫生学习习惯，培养孩子做一些力所能及的小事，提高生活自理能力，学会合作，学会交往、学会环保，做一个健康、快乐、活泼的小朋友。
幼儿园经验交流3
我们xx市中心幼儿园作为市政府的一所教育改革试点园，实施的是体制国有、经费自收自支、自负盈亏、面向社会的自主办园模式。面对激烈的教育市场竞争和瞬息万变的改革发展形势，如何在发展过程中处理好经济效益、教育效益、社会效益三者的关系，实现幼儿园的可持续发展是个重大的课题。作为一园之长，这些年，我一直在不断探索与实践，并着力做好“一、二、三、四”文章，即坚持一个核心理念，重视软硬件二项建设，把好三个师资关，实施四种管理模式。
一、坚持一个核心理念
由于受经费运行机制的影响，有人认为，我们办园的动机就是为了赚钱。对于这个问题，实话实说，当初在思想上也确实存在过矛盾和冲突。虽然我们有优越的办园条件，但在上级教育主管部门核定的收费标准限制下，在养活80余名教职员工的同时，还要促进幼儿园稳步高效地可持续发展，经费压力可想而知。但是在发展中，我摒弃了急功近利的短浅思想，自觉遵循市场竞争和教育发展的客观规律，以一种理性的思考和高瞻远瞩的目光，牢固树立强烈的社会责任感，始终坚持“教育效益优先”的理念，把办好教育放在第一位。
思路决定出路。在这一理性发展理念的指导下，我确定了“一切为幼儿服务、为家长服务、为社会服务”的办园宗旨，树立了“培养健康人、创新人、复合人”的育人目标，明确了“儿童为本、管理为本、教育为本、特色为本”的管理思路。积极吸收幼教改革最前沿的思想和观念，在日趋激烈的竞争中，做到“人无我有、人有我优”，以质量求生存，以特色求发展，努力寻找并达成教育效益、经济效益、社会效益的最佳契合点。
二、重视软硬件二项建设
现代化的硬件设施是幼儿园可持续发展的基础，经常性的教育科研是促进可持续发展的动力。这些年，我坚持勤俭办园，每年将节余下来的资金投入到这两项重点工作中，不断促进幼儿园的可持续发展。
1、重视基础设施硬建设。93年我园被作为一项市长工程，按照20年不落后的现代化幼儿园标准建造，因此园舍功能结构以及各类基础设施都已经相当完善，办园水平起点高。几年来，我没有满足现状，而是运用节余的资金，更进一步地加强了办园设施投入的力度，到目前止已投入200多万元资金用于园舍维修、环境改造以及现代化教育设施添置。园内有大型活动器械十余组，各类中小型玩具以及蒙物梭利教学具远远超过国家一类标准；多媒体演播室、电脑语音室、教师电脑办公室、校园网、智能广播系统等现代化教学设施不断增加；科学发现室、标本陈列室、音体活动室、小剧场、玩沙池、玩水池、动植物园等功能活动场地非常齐全；教师、幼儿用书达100种以上2643册。高标准的教育设施建设，大大提高了我园的知名度和美誉度，增强了社会效益，为可持续发展夯实了基础。
2、重视教育科研软建设。坚定走“科研兴园”发展道路，建立健全了园、段、组三级教科研管理网络，广泛加强对外交流研讨，多方寻求全国资深幼教专家合作，切实将教科研工作纳入规范化、效率化的轨道，确保获取最前沿的教改信息，在“出精品、创特色”上下功夫。同时坚持课题研究“来自实践，用于实践”的指导思想，努力把课题研究做细、做实，真正发挥以教育科研带动提高全园保教质量的实际效益。几年来，教科研工作成果丰硕，先后开展了10余项国家、省、地、市级课题的研究，并有多项课题获地、市级优秀科研成果奖，教师有150余篇论文在全国、省、地、市获奖及杂志发表，园内已形成了年年都有大课题、人人都有小课题的良好教科研氛围，促进了教育效益的'全面提高，为实现我园可持续发展提供了不竭动力。
三、把好三个师资关
良好教育效益的实现，关键要看教师队伍的素质。因此在推进可持续发展的进程中，我确立了“人才是园所发展根本关键”的意识，着力把好“三个关”，逐渐形成了自己的一套人才管理体系。
1、把好师资入口关。93年办园伊始，我们就面向社会公开招聘园长和教师，层层筛选、级级把关，择优录用、吸纳了一大批专业基础水平扎实、有强烈的竞争意识和较强的发展后劲的青年教师，师资队伍整体素质高。近年来，又通过教育局统一组织的大中专毕业生考试，优中选优，吸收一些大专以上的幼师和跨学科人才，不仅提升了教师队伍的层次，而且逐步形成了师资构成多元化的格局。
2、把好师资培训关。在当前幼教改革发展的新形势下，新观念新思想层出不穷，教师仅凭良好的功底是远远不够的。为此，我在全园广泛开展“打造学习型幼儿园、争做学习型教师”活动，充分利用园本资源，通过岗位练兵、教研活动、教育科研、新老教师传帮带等多种途径，促使教师不断地自我发展。同时积极实施“请进来，走出去”，广泛加强与各地先进园所的交流，多方联系幼教专家来园作专题讲座和现场指导，形成了多元化的师资培养模式，促使教师队伍整体素质的动态发展。目前，我园大专以上学历教师已达90，并继续向本科化高学历迈进。
3、把好师资稳定关。原先我们实行的是全园上下“同工同酬”制度，正式教工、非正式教工以及一些工勤人员都享受同等工资福利待遇。随着时代的发展和市场经济改革的不断深化，这一工资制度已明显不适应新形势的发展，而且很大程度上打击了优秀教师和重要岗位人员的积极性。要稳定、要发展，必须逐步打破这种“大锅饭”现象，我积极引进竞争淘汰制、岗位工资结构制、奖金弹性嘉奖制、年度综合考评制等，建立起科学合理的工资奖金制度，努力吸引并留住优秀教师。
四、实施四种管理模式
管理有模式，但无定式。在实际工作中，我根据发展中不断出现的新问题、新情况，及时调整管理策略，创新管理方式，探索出了一条适合我园当前实际的管理模式。
1、实施以人为本管理模式。以人为本管理实质上也是一种需要管理、人性化管理。结合马斯诺的“需要层次理论”，我们把人的需要分为物质需要和精神需要两个层面。一方面建立科学合理的工资奖金制度、各类奖惩激励制度、社会保险制度等，通过合理的物质奖励和保障来激发他们的工作积极性。另一方面高度重视教师自我实现、自我发展等精神层面的需要，积极构建教师展示才能和成长的平台，鼓励支持教师参加各类业务进修、教学比武、技能技巧竞赛；每年轮流派遣教师外出学习；充分尊重教师的个性特长和能力差异，在人员的组合、任务的安排、工作的压力等方面进行优化组合，做到人尽其才，才尽其用，发挥最大效益的群体优势，实现教职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
2、实施民主管理模式。现代的管理应该是一种文明、开放的管理，我在管理中坚持平等、尊重、公开的原则，鼓励教职工积极参与幼儿园管理。通过每年教代会、每周教职工例会以及园务公开栏等途径，推进管理的透明性和公开性。凡是涉及幼儿园发展的重要决策、关系员工切身利益的重要事项以及各类新的规章制度，都广泛征求员工的意见，并经教代会审议通过方付诸实施。课题研究、教研活动、大型活动经常由教师和管理者共同商讨后确定，充分体现教师的意愿。这种民主参与的管理模式，使我园各项制度的实施和各方面工作的开展有了广泛的群众基础，利于贯彻落实，也使员工的意志能够得到实现，激发他们的主人翁精神和工作积极性，实现自己的价值。
3、实施自主管理模式。管理的最高境界绝不只是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预。幼儿教师是一个经验、个性、特长各异的群体，如果用一成不变的标准要求她们，必然会扼杀她们的创造性和主动性。因此我十分注重给教师营造宽松的氛围，实施弹性的教学管理制度，赋予教师充分的教学自主权。教学管理中尽量避免条条框框的规定，改变“检查型”模式，将管理的重心更多地转向到方向引导、发现经验、具体帮助和创造条件上，形成服务型、过程化、展示性的管理机制。譬如：允许教师根据班级实际情况，在不背离幼儿园整体课程方向的前提下，自主地选择、调整和生成课程内容；允许教师根据教学目标和内容要求、幼儿能力发展水平及活动场地、材料的具体情况，灵活地安排教学组织形式；重视教师的自我评价，鼓励教师不拘一格、创造性地开展教育教学活动；教学计划的检查也从以前的查备课、查过程转向查教后反思。通过教师自主管理，最大限度地发挥教师的积极性、主动性和创造性，使管理达到“无为”的境界。
4、实施效益管理模式。在教学实践中，常常会遇到某些教师对教学活动作了充分认真的准备，但收到的教育效益却并不明显，这就与教师的教育效益意识不够有极大关系。要提高教学活动的效益，我主要还是从转变教师的教育观念着手，引导教师从关注教材转向关注幼儿，在充分了解幼儿的兴趣、个性、能力的基础上，确定幼儿的最近发展区，选择、设计适合幼儿发展的教学内容和方法。注重培养教师的教育反思能力，引导教师对自己的教育实践和周围的教育现象进行反思，研究比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在不断的反思实践中寻找到教育活动中所隐含的教育价值，从而不断修正和调整自己的教育教学行为，提高教育活动的效益。
在“教育效益优先”这一核心理念的引导下，我园无论是办园设施，还是师资水平、管理水平等软硬件建设都已达到省内一流水平，并在健康教育、多元早期阅读教育、大小课结合教学等方面创出了自己的特色。在今后的发展历程中，我将继续以提升教育效益为抓手，探索实践可持续发展之路，努力创建一所具有一流的装备、一流的管理、一流的师资、一流的质量的国家级示范性幼儿园。
幼儿园经验交流4
尊敬的领导，老师们：
大家好！
很高兴有这个机会参加经验交流会，其实，我心里觉得就我的教学经验来说，实在不能用“交流”这个词，在座的各位老师都就是我的老师。
来园一个学期，只能说我有很多体会，希望各位老师能给我多多指导。下面我就班级管理，教育活动，家园沟通方面跟各位老师分享一下我学到的东西。
要建立一个好的班级，班级教师无疑就是最关键的力量。班内教师就是否相互信任相互帮助，配合默契直接影响到班级管理的好坏。我经验不足，状况多多，两位张老师给了我很多帮助，面对各种突发状况，我往往手足无措，每当这时，两位张老师都不慌不乱，默契解决，还耐心教我应对措施，我有错时，他们也及时指正，我有时工作心态不好，她们又照顾我的情绪，耐心帮我开解，她们教会我坦诚相待，以己度人。这让我更热爱我的集体，更努力地去和孩子们好好相处，为他们营造一个良好的学习生活氛围。
其次就是一日常规，良好的有秩序的常规更有利于幼儿良好习惯的培养。我个人比较孩子气，有时爱与孩子们玩闹，让孩子们安静自己又忍不住说话，自己都做不到遵守纪律，怎么要求孩子们呢？所以教师更要严格要求自己，以身作则。“榜样的力量就是无穷的。”教师就就是孩子心中的榜样，就是孩子模仿的对象。时刻注意自己的言行，才能起到带头作用。常规工作中班级老师对孩子的要求一致这点很重要。如果老师之间的要求不统一，或就是，今天这样明天那样，孩子们就会不知所错，长此以往，无法形成良好的秩序更别说培养孩子的良好习惯了。
在教育教学方面，在座的各位老师都有自己独到的教学方法。在课堂控制语言规范授课模式等很多方面，我还要更努力的去学习。在教育中我们还要把握好爱与严厉之间的`度。每个人都有自尊，孩子虽然年龄小，但他们也有自尊。所以在平时的教育中需要爱与严厉兼施。有严厉而无爱，会让他们对你望而却步，抹杀了孩子张扬的个性，他们顺从代表他们害怕你而非对你心服；而过分的爱与尊重无严厉，则会使他们个性畸形张扬。爱与严厉兼施，才能使他们产生信任。即使严厉说教他们也不会觉得这就是老师不喜欢自己而知道老师就是爱自己。孩子有了这方面的理解才能使教育更顺利的进行。
家长将孩子交给幼儿园，我们就要让家长放心，所以家园沟通就显得尤为重要。如实的和家长交流对孩子教育方面的看法，对家你想提出的疑惑及时解答，让家长感到我们不仅就是孩子的老师还就是家长的朋友。发现问题第一时间和家长沟通，经常主动与家长联系反应孩子在园情况，同时跟家长了解孩子在家表现以便更好的进行教育工作。
作为一名年轻的新教师，我还有许多地方需要学习。一份耕耘一份收获。我相信只要我能用爱心细心耐心真心去对待孩子没有解决不了的问题。我将更加努力，使自己早日成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园经验交流5
一、活动宗旨
亲子阅读可以让孩子们喜爱读书，激发孩子的求知欲。可以提高幼儿的阅读理解能力，与人沟通的'能力，培养幼儿独立思考的能力，树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心健康发展。结合我园绘本阅读和家庭亲子阅读情况，在宽松的交流氛围中，通过与家长的零距离交流互动，共同分享亲子阅读经验。
二、活动目的
通过活动引导幼儿走进阅读，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养幼儿良好的阅读习惯。
三、活动形式：
分享交流会
四、活动时间：
20xx年3月29日
五、活动地点：
幼儿园活动室
六、活动要求：
1、交流主题明确，内容形式多样。
2、各班班主任，各班家长五名。
七、交流主题：
1、分享阅读的好书，可以推荐一下。
2、分享自己亲子阅读的过程。
3、育儿经验交流。
4、关于阅读好的意见和建议。
幼儿园经验交流6
1、办园目标
以教科研为龙头，形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。创一流保教工作质量，促进幼儿身心素质全面提高。
2、办园思想
育人为本服务为先与时俱进特色创新
3、办园宗旨：
服务孩子服务家长服务教科研。
４、办园理念
以开发智力，培养能力，人人有特长，个个有发展为教育主线，努力实现科学管理一流，育人环境一流，教育质量一流，队伍素质一流的办园总目标。让幼儿主动活动，充分体验，建立自信，努力实现教学游戏化、探索化和个性化。牢固树立“以人为本”。文秘站版（）权所有
５、工作目标
全面贯彻国家教育方针，教育、服务、教研为一体，发挥物质、环境资源优势，开展并推进素质教育，力争把我园办成“管理先一步，教育胜一筹，师资高一层，条件优一等”形成以规模加特色的幼儿园。
6、分目标
①管理目标
科学管理一流育人环境一流保教质量一流。
队伍素质一流教育科研一流
②、培养目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和加强体育活动的.兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，激发幼儿爱家乡、爱祖国、、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢。
爱护公物、克服困难、讲礼貌、遵守纪律等良好的品德行为和习惯、活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。
③、教育教学目标
把幼儿培养成为：体格健壮、心理健康、个性活泼、诚实自信。
学会学习、学会做人、学会做事、学会生活、学会创造、
学会合作、学会求知、学会共处、学会生存、学会交往、
学会审美。
④教研目标：
加强学习，提高教育素养，更新教育观念。课题引领，完善园本课题，推动教科研改革。注重指导，优化教师队伍，提升教学业务水平。务实求新，加强规范管理，促进内涵发展。
⑤家长工作目标：
积极开展家长工作，定期召开家长会，坚持家长学校工作，定期向家长宣传幼教知识，坚持家长开放日和家访工作相结合。
⑥卫生保健工作目标：
生活学习环境每天小扫除，保持环境整洁，重视口腔及视力保健。做好晨检，做好传染病、多发病的管理，卫生消毒、预防接种、营养膳食管理。
⑦后勤事务工作目标：
深入班级做好后勤保障，定期对房屋设备进行检修，做好安全保障工作，为各班和家长提供优质服务。
７、工作主题
求质量、突特色、创品牌
８、学风
活泼、好学、诚实、勇敢、多问、动手、动脑、探索、发现。
９、教风
文明、勤奋、乐业、爱幼、挚爱、善诱、严谨。
10、园风
团结、进取、求实、创新、敬业、奉献
11、办园特色：
一园“两制”。“三托”服务科研“基地”
双语教学早期阅读艺术教育
12、教育原则
体、智、德、美诸方面教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。合理地综合组织个方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段和交合作用。创设于教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
13、服务宗旨
孩子是天使、家长是上帝，教师尽心尽责、孩子快乐开心、家长满意放心。
14、构建三高目标：
“思想觉悟高、业务水平高、教育质量高”。
15、坚持四个到位：
“敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务”。
16、做好五项工作：
“提高保教质量、加强师德修养、强化教职工培训、、强化优质服务、加强教育科研”。
17、强化五种意识：
即整体意识、责任意识、效益意识、市场意识、危机意识。
18、行为准则：
了解幼儿尊重幼儿相信幼儿关心幼儿爱护幼儿
好奇爱学兴趣广泛乐于交往习惯良好
19、三个一
阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法。
20、树立一种思想
“孩子是天使”“家长是上帝”“唯服务才能生存”
21、公民道德基本规范
爱国守法明理诚信团结友善勤俭自强敬业奉献
22、四化方针
教育方法幼儿化品德教育经常化
日常生活科学化环境布置教育化
23、座右铭
与您携手用科学、专业、真诚、爱心、帮助孩子成长
捧着一颗心来，不带半根草去，牵着孩子的手，迈向明天。
24、发展思路
以质量求生存以特色求发展以科
研求质量
25、保教工作十点要求
微笑多一点说话轻一点态度好一点爱心多一点
服务有一点学习勤一点脑筋活一点教研强一点
效益高一点责任强一点
26、警言
今日不爱岗明日就没岗
今日不敬业明日就失业
今日工作不努力明日努力找工作
27、下班四句话
关窗锁门切断电源关闭流水熄灭火种
28、三个服务
服务幼儿、服务家长、服务社会。
幼儿园经验交流7
今天，做为幼儿园班主任站在这里与大家进行交流还算是第一次，大部分人认为幼儿园吗，无非是玩玩乐乐，又不学什么东西。恕我直言：相信在坐的诸位或多或少也有同感吧。一位记者询问几位专家问其在学生时代，哪个阶段是最重要的，经过商议得到的回答是：幼儿园。因为其它阶段仅仅是知识传授多少而已，而幼儿园却是传教人与人这间互让互助，友爱向上，热情处事等简单的做人之道和良好生活习惯的初步养成及多种能力的逐步培养，这些都让他们终身受益。为此，我做为一名幼儿园教师身感自己在班中的重任。有一首语言教材里的儿歌这样写到：
老师的眼睛真美，走路时我怕了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了；老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了；老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面了，谁的辫子散了，扣子掉了，谁的鞋子反了，衣服湿了，老师的眼睛都知道。我爱老师的眼睛，老师的眼睛里终有我。我觉得这首儿歌就是我们幼教班主任的真实写照。今年我担任小班班主任，面对2~3岁的幼儿，我做了一下工作：
一、与幼儿建立平等的同伴关系
我班幼儿是刚入园的孩子，对老师、伙伴都感到陌生，对幼儿园的一切又都有新鲜感，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师，不论在语言、动作、表情上，一日活动中我都让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐就会让你一起分享，不信你试试。
二、努力做到“四勤”――嘴勤、手勤、眼勤、脚勤
嘴勤就是多鼓励、表扬孩子，有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外，嘴勤还表现在多与家长沟通，一句谚语说“屎克郎赞自己宝宝香，刺猬也夸自己孩子光”在家长面前多夸夸他们的.孩子，家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具，让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力，手勤还要多为孩子洗洗刷刷，擦擦晒晒之事。面对2到3岁的幼儿，手脸变脏、流鼻涕、拉肚洒尿浸湿衣裤是常有之事，有的孩子生病了，他们将吃下的食物吐在身上，甚至在幼儿午餐时就有人在你面前边吃边拉………为其洗洗擦擦不怕脏吗？其实我也怕脏、怕臭，是什么让我克服了这一切呢？是我心中油然升起的母爱。我是一个十来岁孩子的母亲，我能理解一个母亲看孩子时的那种眼神，那种心态，那种爱意。眼勤就是多观察幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就如儿歌说的那样：“老师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查
三、对孩子要微笑、宽容、耐心
在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
四、认真做好班级的各项记录及幼儿的发展档案
每天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时做好交接班和卫生消毒记录，让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展档案是掌握幼儿的第一手资料。
五、以人格魅力去感染孩子
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢？！
六、注重家长工作
家庭、幼儿园是幼儿发展的二大环境，近年来，我园非常重视家长工作，已将其列入园务工作的议事日程。平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，反馈幼儿在园的情况，使每一位家长都能做到协助者和顾问，达到了家园共育的目的。有时，我收集一些家教文章，剪贴在教室门口自办的“家园联系桥”上，哎！大篇理论谁乐乎看？为吸引家长，我就在文章周围多贴上我班幼儿照片，大题写上醒目文字：上周好宝宝。家长一看自己孩子上了光荣榜，意为文章有介绍自己的宝宝的事迹，迫不急待地进行浏览，读不到一半就会被文章吸引，因为现在孩子大都是独生子女，家长很重视幼儿的家教呀。
七、加强业务学习，提高自身素质
平时，我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，并且从互联网上吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，并做了上万字的学习笔记，通过学习力增使自己由“施教者”转换为“支持者、合作者、引导者”同时，我还经常阅读《学前教育》《幼儿教育》《幼教博览》各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面。
总之，我本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”关心关爱每一个幼儿，做好班级每项工作，收获着每份喜悦，简单而又快乐。
幼儿园经验交流8
今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。
今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。
一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师
爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的`闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
既然作为教师，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动其他老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
二、勤于钻研业务
从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。
三、做好家长工作
家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。
家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。通过表扬和激励，家长配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下，我班的班级工作已步入正轨。
幼儿园经验交流9
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家好！
首先感谢大家对我的信任，让我有机会跟大家共同交流学习。
说到对于john的教育，我个人其实也没什么系统的方案与良好的经验。其实每个孩子都有自己的优点和长处，我一直都是在补其短而没有扬其长。john除了热爱学习，自主学习的能力比较强之外，其他方面还是比较弱的，从孩子上了幼儿园之后，他的学习我基本上不管的，我一直想着帮他多发展发展自己的弱项，结果这几年下来，他还是依然故我地只热爱学习和自娱自乐。呵呵。既然热爱学习是他的长项，我就讲讲如何培养孩子热爱学习吧。
如何培养孩子热爱学习的好习惯，我认为最重要的一点就是家长也要热爱学习，要与孩子共同学习共同进步。试想，如果家长整天就喜欢看电视剧闲聊天什么的，孩子还能热爱学习吗？其实这很简单，做为家长，平时少看一点电视，多看一会儿书，上网的时候少玩一会儿游戏，多看一些文章，甚至动手写一点小文章，不时地读给孩子听听什么的。
再就是在孩子面前可以适当地充当学生，让孩子休会到知识带来的成就感。一个不算太难的问题，跟孩子说自己不会，让孩子想办法讲给咱们听，帮咱们解答，这样他在对咱们讲的.过程中，自然而然地就对相关的知识总结梳理印象深刻了，再就是当孩子讲完了，咱们一定要表现出自己的恍然大悟，让孩子感受到他能解答大人的难题，自然而然他就会有成就感。慢慢地他也就会体会到学习的乐趣，知识的乐趣。孩子学习英语，学习拼音什么的，相信咱们这个年龄的人，如果不是专门学的话，早都忘光光了，多看看孩子的书，多向孩子学习学习，不明白的地方问问他，他还很高兴很乐意地教咱们，这样多好。
第三条就是不管就是最好的管。对于孩子的作业啊游戏不要干涉的太多，让他有安排时间的自由，让他有自己选择的自由。孩子看什么书，玩什么游戏，大人适当地引导，主要选择权交给孩子。大人管的太多了，他什么事都依赖父母，如果咱们不管，让他自己学习，自己安排游戏，可能他遇到困难或者问题他就会主动找大人来商量讨方案。这样自然地也就把被动学习改为主动学习了。其实家长忙不见得是坏事，让孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好学习。
呵，就说这些吧，希望对大家有用啊。
幼儿园经验交流10
怀着对新春的憧憬和期盼，我们又度过了忙碌而充实的一学年。20x年度，对于xx幼儿园来说是紧张的一年，是奋斗的一年，也是收获的一年。回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的还是满满的收获。回顾这一个学期的工作，我们最大的感受就是：忙碌、充实、转变、提高。
本学期，我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“进一步推进新课程改革、优化园本培训”为抓手，扎实推进了教师队伍建设、软硬件设施建设、省级（或市级、县级）优质幼儿园创立工作，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下：
一、建章立制，强化园内管理
自开学以来，幼儿园一向在不断地完善各岗位规章制度和工作职责，如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上至下各岗位的工作制度和工作职责，用严格的制度和职责规范教师的`工作行为，让各岗位教师自觉遵守规章制度，上下团结一心，共同搞好工作。
二、完善师资队伍建设，努力提高师资水平
本学期我们一如既往地重视教师队伍的建设，努力提高本园教师的教育教学本事，异常是在新教师和青年教师的培养上加大了力度，努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。此外，尽可能多地为教师创设学习和成长的条件，促使他们不断提高、不断提高：一是加强教师政治业务学习的力度；二是加强教师专业技能的提高；三是经过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习，共同提高。
三、强抓保教常规管理，确保保教质量稳步提升
开学初结合本园实际情景制定了园务工作计划、政治业务学习计划、教研计划；为各班制定了各学科教学计划、保育工作计划和班务工作计划。定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并坚持在每周五的例会上通报评比结果，肯定成绩，指出不足，从而提出新的工作要求，使各班教师针对实际查漏补缺，及时整改。
到了学期末，还组织了考评小组，对各班教师各科教育教学、班务工作、常规培养、个人基本功训练等各方面进行全面检验，使保教质量稳步上升。
四、安全工作警钟长鸣
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以安全工作始终是园务中的头等大事，园内上下时时刻刻讲安全、保安全。平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育，还加强了门卫制度及晨检制度。
五、开展各类活动，让幼儿园充满生机
1。组织召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标，进取支持配合幼儿园的工作，家园携手共同培育幼儿。
2。师生每一天坚持晨练和课间体格锻炼，增强了师生的体质。
3。开辟种植园地，设立饲养角，为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动供给了广阔的空间。
展望新的一年，我园将在创评成功的基础上，继续努力，发挥优势，改善不足，让我园的健康、快速、稳定、长期的发展，更好的服务于幼儿，为伟大的幼教事业做出贡献！最终我再一次感激每一位领导、每一位员工！我爱你们！
幼儿园经验交流11
各位领导，各位老师：
大家好!
每位老师都深知，幼儿园教育离不开家长的配合，一个班级的工作，如果能得到家长有效的支持与参与，将会是如虎添翼。本学年我和搭班老师共同接手的是一个新班,两位新老师的加入让家长感觉有点不适应,往往对教师的新信任也就缺了那么一点点,一直会不放心的叮嘱这叮嘱那.我一直坚信家园双方要经常联系，相互沟通，相互信任,这样才能家园同步，更有效地促进孩子的发展。为此我和搭班教师一开始就将家长工作作为重点.如何做好家长工作，获得家长的完全信任,使幼儿获得更为全面的发展，是我们必须关注并必须做好的一件事情。但因为工作的缘故，我们没有过多的时间和家长面对面的交流，在科技日新月异的今天，网络给与了我们很好的一个平台，如何有效利用网络，与家长真诚沟通，将工作做细做实呢?
在一开学我们就在班上建立起了QQ群，并将学校网站及教师博客及时的发布在公布栏，让家长能更准确的了解和知道孩子的学习近况。在网络上我们与大部分家长逐个交流。敞开心扉，孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，都是家长十分关心的话题，我们都会针对这些家长关心的话题于家长进行交流，在交流过程中对彼此进行了解，有针对性地谈到教育孩子的问题上来。慢慢的家长对我们不再报以怀疑的态度，因为家长很真实地感受到我们是在认真地做这件事情，抱着对孩子极端负责且真心关爱的态度在做这件事情。开始信任起我们，支持我们来，并给我们提出有价值的建议。沟通让彼此都觉得可以信赖，这是做好家长工作的前提。
另外，我们还通过网络及时向家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼儿园。我们班皓皓小朋友的妈妈就给我们提供了很多简笔画的素材，为孩子们的游戏活动增添了许多的乐趣，而每每有要家长配合，收集制作的活动，家长们更始是积极配合和参与，一年下来，我们班大多大多家长与我配合还是比较默契的，总让我感受到他们对我教学上、班级工作管理上的莫大帮助。
纵然，我们也曾有过失败的.经历，有一段时间在网上碰到家长就无话可说，简单几句，使家长工作出现了低迷的局面，其实家长工作也需要不断总结经验、发现问题的。于是我们仔细观察孩子的活动，把每个孩子比较特别的表现反馈给家长，而不是说些日常活动。我们的工作更加用心了，对孩子的观察更深入了，与家长交流也就更顺畅了。家长从我们这了解孩子的进步和变化，而老师则通过观察得到了更多的教育灵感。从失败的教训中走出来，每天都有新话题跟家长交流了。将家长工作作细，做实，在初尝了甜头之后，更加坚定了这个信心，我们会继续保持这样的工作风格，不断追求进步
幼儿园经验交流12
卫生保健工作是做好保教工作的基础和保障，我们始终把卫生保健工作认真、细致地抓紧抓好。园内各种卫生保健计划、总结完备、统计资料齐全，有一名园领导主抓此项工作，建立严格的检查评比制度。我们的做法是：
（1）配备卫生保健设施，如紫外线灯管、消毒柜，并按要求定期消毒；
（2）严格执行卫生保健十项制度，各项卫生工作、消毒工作、健康检查工作都严格按制度进行，并按定时检查和不定时抽查相结合的方法实行监督；文秘站版权所有
（3）坚持做好十项记录、两种报告，并做到完备、及时、准确；
（4）建立教职工和幼儿健康档案，做到幼儿、教职工入园体检率100、建卡率100，并和县保健院结合每年对幼儿身体全面体检一次，每半年测一次身高、体重、视力，并对幼儿健康状况进行分析、评价、反馈；
（5）做好卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展；
（6）积极倡导“三讲一树”活动，有目的.、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，经常对幼儿进行健康教育和体格锻炼。
饮食工作是卫生保健工作的重要组成部分，关系着幼儿的健康成长。因此，我们从多方面抓幼儿饮食质量。
（1）每周制定一次带量食谱，每月进行一次营养计算和分析，及时调配花样，使幼儿膳食结构平衡；
（2）改善伙食环境，现代化炊事机械齐全；
（3）抓好饮食卫生，严格执行集体食堂的卫生要求，达到无鼠无蝇、生熟分开、定期消毒；
（4）降低饮食成本，提高饭菜、点心质量；文秘站版权所有
（5）提高炊事员烹调水平，力争做到色、香、味俱佳，使幼儿吃得饱、吃得好，确保幼儿身心健康。
幼儿园经验交流13
大家好，很高兴能跟各位班主任进行经验交流。这次我想交流的是关于家园共育方面的一些工作。
在学期初开家长会时，有家长询问，孩子晚上到家问他在幼儿园学了什么，大都是不知道或者说忘记了，而在黑板上公布的今日所学也多被来接孩子的爷爷奶奶给忽略掉，希望能想个办法解决，以便让家长进行更好的亲子交流。于是，每天下午放学后，我会通过校讯通给家长发送今日所学内容和今日之星，也会提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表现得不足，或者是孩子们需要养成怎样的行为习惯，让家长知道自己孩子的表现，帮他们改掉一些不好的行为习惯。在周末时，会给家长发送一些温馨提示或教育指导。家长普遍反映这样做的效果很不错。
学习单那本作业在班里基本上没有专门的时间让孩子去完成，所以我会在学期初发给孩子，让家长放在家里当作家庭作业，每周会提醒家长与孩子共同完成一课作业，既让孩子有所学，又增进亲子共读的情感。
在家长接送孩子时，虽然时间很短，但我都会及时跟家长沟通，哪怕就是一两句话，也让家长觉得是重视他们的孩子，家长也会很配合的进行沟通，有时也会主动跟教师沟通。这学期，明显能感觉到本班家长对我的信任和理解。
说完家园共育，想再说一下关于课前活动的一点做法。早上第一节活动和下午的活动前感觉比较慌乱，上课时孩子常常静不下来，所以我会在孩子们入座后，用适当音量播放一曲轻音乐，让孩子感受一下。刚开始时，孩子们其实不太听得进去，可没过多久，孩子们也习惯了课前听音乐这个环节，也能认真的'去听，比如现在课前，我播放轻音乐，孩子们都能保持安静认真聆听，部分孩子还能跟着舒缓的音乐做一些动作，听完一曲就开始进入正式的活动，孩子们也能保持一个平和的心态，不会太焦躁，这个方法大家也可以尝试一下。
虽然我没有太多的工作和教学经验，虽然被家长认为长得不像班主任，虽然有时也会对一堆的琐事手忙脚乱，但是我会真诚的去面对这份工作，不断学习，不断进步，争取做得更好。既为之，便尽力。
幼儿园经验交流14
我园自20xx年建园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼儿园和谐快乐的发展。下面向大家汇报我们的一些做法。
一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境
1、园舍设施科学合理。我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点 ，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好，在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。
2、走廊文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。走廊上处处悬挂着快乐教师格言，时时提醒着教师快乐工作。
3、班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色，确立了培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。
二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围
1、打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育工作的'主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。为了让老师们在
的十个标准：如，每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子熟悉流行的事情。在园长的带领带动下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。
2、践行爱的承诺，成就幼儿快乐人生。幼儿园为了更好地实践快乐教育，确立了打造“爱心成就快乐”教育承诺实践活动。该实践活动的指导思想是“快乐教育”，内涵是爱的教育。为了在社会上确立和展示幼儿园的形象，幼儿园制定了《教师礼仪规范》等规范细则，通过这些规范的制定，让老师对爱心承诺方面有了更加具体的认识。我们特别从入离园接待、教育教学、保育卫生等方面提出了“爱心教师的十个好细节”如“入园时笑迎家长，蹲下身来迎接幼儿”“为幼儿洗净晾干尿湿衣裤被褥”“幼儿生病教师要电话或短信问候”等等，努力体现“细微之处见真情”。在组织形式上，我们充分发挥教师的自主性，活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐，游戏由她们自己设计，场景由老师们自己布置，每次活动中，所有的教职员工都能参与游戏，展示才艺，气氛那么热烈，场面那么感人，每一个人都会感受到集体的温暖，一家人的融洽。
三、实施快乐发展、科学有效的园本教研
1、提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式。我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福人生》等书籍，引领教师广泛地读书学习。
2、提供展示平台，提高教师实践能力。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高，我园通过开展“幼教新秀选拔课” “骨干教师示范课” “一课多研”“同课异构”等多种形式的教研探讨，使得我园涌现出了一大批教学骨干及幼教新秀。每学年幼儿园都会举行基本功比赛，很好地提升了教师的专业水平。为了不断激励展示教师的教学成果，每到学期末，幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色，成果最丰富的主题，用课件、文本制作等形式展示，同时，将自己一学期制作的玩教具进行统一的展示，幼儿园组织展览、
交流、经验介绍，这些途径很好地为教师互相学习，展示成果搭建了舞台。
四、创新家园共育方式，营造和谐家园关系
1、亲子携手，共同体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动，来营造爱的氛围。通过开展亲子快乐运动会、大手拉小手等多种特色活动，营造家园、亲子间浓浓地情，深深的爱。
总之，快乐教育带给了我们许多可喜的变化：我们的生源年年饱满，新生入园不再困难，师幼得到了快乐的发展，家园关系更加和谐。今后，我们将继续加强对快乐教育的实践，进一步探讨快乐与发展的关系，努力提高办园水平。
谢谢大家！
幼儿园经验交流15
对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理，确保我园教师和在园幼儿的身心安全。
一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人，责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重中之重的位置来对待，采取积极有效的措施，坚决杜绝不安全事故的发生。经常对幼儿进行安全教育。对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。幼儿指3—6岁这一年龄段的孩子，这些孩子年龄小，又活泼好动，是最宜发生交通事故的群体。因此，选编适合幼儿年龄特点的教育内容，采取适合幼儿的教育方法，“先入为主”，使他们从小就具有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
二、建立班级安全制度。各个班级要根据本班幼儿年龄特点，掌握班级的安全工作重点，制定出适合本班的安全工作措施，天天讲，经常讲，紧绷安全弦。
三、定期对班级设施进行安全工作检查。班级的活动室、寝室、洗室等设备设施要经常进行安全检查，检查要深入细致，发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的'发生。
四、切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。班级的日常活动、饮食、卫生管理是班级安全工作的重要环节，必须予以高度重视。尤其要加强对热水、热饭的安全管理措施。日常工作中应努力加强幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识，防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，要确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求，严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要严格玩、教具的卫生消毒制度，根据本园消毒卫生要求，及时对玩、教具进行清洗、消毒。
五、加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
六、严格“接送卡”制度。根据本园接送卡使用要求，严格实行“认卡不认人”制度，确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。
七、切实加强对班级安全工作的领导。各班主任要严肃对待班级安全工作，并与班级其他人员商定安全责任落实问题，对因玩忽职守酿成重大影响的有关人员，要依法依纪严肃查处。
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