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班主任业务能力提升培训心得体会

时间:2022-04-17 12:28:34 培训心得体会 我要投稿
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班主任业务能力提升培训心得体会

  某些事情让我们心里有了一些心得后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够培养人思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编帮大家整理的班主任业务能力提升培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任业务能力提升培训心得体会

  班主任业务能力提升培训心得体会1

  参与培训的同事们都非常珍惜这次学习机会,大家认真聆听和体会各位专家和教授的精彩报告,写出了深刻的感悟和独到的体会。我也感悟颇多,收益匪浅。

  聆听专家讲座,首先使我更新了教育理念,开阔了视野,转变了思维方式。互联网+教学,要求我们在平常的教学工作中,要注重提高自己的搜商,提高信息素养,借助互联网提高我们自主解决问题的能力,不断改变我们的学习方式工作方式。作为教师要具备两种人格,不仅做经师,教学问;还要做人师,教行为。故而我们每个人都要树立终身学习的理念,只有不断学习、自觉更新教育观念、完善知识结构、潜心钻研教育教学业务,不断提高自己教书育人的能力和水平,我们才能无愧于内心、无愧于学生、无愧于过往,不畏惧将来。

  作为学科教师,王茝教授要求我们提高教师的职业素养,寻求职业认同,树立良好的职业道德;刘安娜的报告“教师的职业礼仪”教我们如何更好的律己、待人和处事,塑造教师良好形象,建立融洽人际关系。她说礼仪并不重要,重要的是精神,礼仪背后体现了一个人良好的道德修养和职业素养,所以我们不仅要外塑形象,还要内修品质,实现内外兼修。王青春的讲座“青春期个体的心理发展与教育”,使我了解了青少年心理发展的特点,能够更好的与学生沟通交流,走进学生的心灵。刘小先“塑造积极心理,助力幸福人生”教我要以积极的情绪去感染学生,从而激发每个学生的潜能,培养学生积极、乐观、坚强、勇敢等优秀品质。

  从班主任角度,我也觉得自己收获颇丰。全国优秀班主任秦望给我们透彻分析了“班级管理新常态”,指出班级文化建设是实现班级良性发展的持续动力;如何组建精干高效的管理队伍,是实现班主任自我解放的重要途径,也是提高班级管理的关键因素。贾福梅老师结合自己丰富的管理经验和切身感悟,针对如何设计主题班会,给我们指明了方向,点出班会设计的技巧和方法就是要多从实际出发,真正解决学生学习和思想的实际问题。王全乐主任形象生动地分析了“学生管理三境界”,教会我们班级管理如何从人治到法治,具体指导如何制定班级公约,让班规校纪得到学生的理解和认同,成为学生自觉的行为准则,让规则成为学生心中一朵最美的花朵。张建涛老师教我们“做一名成长型教师”,要具备七种重要能力,其中最重要的就是学习力和转化力。这些精彩的讲座各有侧重,但都是围绕班级管理的重要问题展开深入精辟的分析,既有理论指导,也有典型案例,对我以后的班级管理具有很好的指导作用。

  我作为一名年轻的班主任,相比经验丰富的优秀班主任,深感差距很大,需要学习和思考的问题很多。自己的班规班纪制定也很详细具体,但这些制度在执行和落实上却不是很到位,缺乏有效的监督和持之以恒的坚持。无人监督的制度就像没有摄像头的路口,虽然有红绿灯,但是照样有人闯。同样的道理,我们虽然有完善的班规班纪,但还是有学生不断的违纪,一个重要因素就是奖惩机制没有真正起效。只有奖惩到位,使学生真正做到心有所喜、心有所畏,才能行有所止,从而形成良好的行为规范和学习习惯。

  无论是提高教师的职业素养,还是促进专业成长、追求幸福人生,都要不断的学习。虽然俗话常说读万卷书行万里路,要么读书要么旅行,身体和灵魂至少要有一个在路上,但如果没有阅读,行万里路也不过是个邮差。一个人的外貌来自于遗传,一个人的精神气质来自于阅读,腹有诗书气自华!所以,我们无论工作多忙,都要自觉主动的不断阅读学习,使自己始终处于充电状态。努力学习不仅仅是学生的专利,也应该是老师的行为示范。

  知识的价值就在于指导实践、学以致用。理论要联系实际,正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的促进作用。我们利用假期,接受优质的专业培训,提高教育教学理论水平,不是为了装点门面、显示自己渊博的知识,真正的`目的是为了更好的指导我们的教育教学实践。大道至简,行动至上。我们要力争做先进教育思想的实践者,作科学教育实践的思想者。

  以后,在日常的教学和管理中,我要不断的促进自己的专业成长,提高自己的班级管理水平。要勤于记录,乐于反思,善于表达,勇于展示。我要学会把他人的智慧转化为自己的思想财富、把自己的思想财富转化为实践动能、把实践动能转化为有形成果,更会注重把专家学者的知识理论内化为自己的丰富营养,多指导自己的教学实践和管理实践,解决教学中的实际问题,把工作落到实处。

  班主任业务能力提升培训心得体会2

  20xx年11月9日,我参加在东莞为期5天的花都区中学班主任能力培训班。期间听了贾高见、王家文、李永义、于蓉萍、张润林、郝东老师的精彩报告,让我对班主任工作产生很大的震撼,受益匪浅,深受启发。

  一、善于积累素材,不断探索,做个研究型班主任。

  贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题的行家。他们不仅提出班会课的流程是:什么问题——为什么——怎么办。还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。其实,任何一个班主任,在班里发现问题都迫切想解决,但我们总是找不到切入口。通过这次学习,我明白素材要积累、方法要探索,才能对问题迎刃而解。这让我想起爱因斯坦的一句话:“教育是什么,教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。”我相信,用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪。

  二、善于总结,结合学生的成长规律,找到解决问题的最佳方法,做个智慧班主任。

  郝东用生动精辟的事例阐述孩子、学生的心理过程,在报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点,孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势。我们班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习。是啊,我们应该在现象或事情中找出心理原理,而后采取相应措施。因为只有遵循学生的身心发展规律,做到有的放矢,才能更好地教育学生。

  三、注重班级规划思维的前瞻性,做个幸福的班主任。

  于蓉蓉老师的《班级文化建设》的报告真让我大开眼界。的确,在班级规划中,我们的心中一定要确定一个方向。只有目标明确,你才能确定路径。要教会学生做人、在意学生的发展。对学生的教育要从大处着眼,小处着手,运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要用心观察思考、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教育的契机,做到心中有数,想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子,用班级的舆论引领孩子。我想,当我们看到孩子灿烂的笑容时,那么,我们是幸福的教师。

  四、静下心来教书,潜下心来育人

  针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想,王家文老师指出:成功的人是做事的人!他指导我们特别是现在的年轻教师要抵制社会上的浮躁,作为教师就要“爱岗敬业,关爱学生,“静下心来教书,潜下心来育人。”班主任是辛苦的,压力重重,费心费力,劳神劳筋,但苦中有甜,苦中有乐。王家文老师以自己的'真实故事,教导新时期的教师、班主任要认识到自己所缺少的,学会在繁杂而劳累的教育教学工作中,朝着自己的目标,有智慧地追求自己的理想,做一匹“远行万里,劳苦功高”的千里马。

  “知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不断磨砺自己,丰富自己,提高自己。让学习成为我的生活方式,研究成为我的思维方式,创新成为我的行为方式。争取做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任。

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