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《花果山上》教学反思
健康教学中应多用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。爬行动作对幼儿来说有很大的兴趣,本节课就是通过创设花果山上的一系列情境,并赋予幼儿感兴趣的猴子角色,进一步激发幼儿对手脚着地爬的兴趣,使幼儿在主动活动的过程中练习手脚着地爬的技能。
本节课幼儿学习的本领由易到难,本次活动主要由热身运动、动作学习、情景游戏、放松结束四部分组成。在热身运动中律动《小猴子的勇敢军队》形象生动,也与本节活动的主题相结合,适合小班孩子的年龄特征,幼儿兴趣很高。学本领时先学习最基本的平地上手脚着地爬的动作,在此基础上学习绕障碍爬,钻洞爬的动作,最后再进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由易到难,大多数幼儿都能学会此动作。
当然本次活动也有很多的不足之处。1、游戏从开始到结束,幼儿一共完整的爬了一个来回,中间还有适当的休息,因此幼儿的运动量稍显不足;2、在进行饶树林爬时教师没有带领幼儿进行完整的示范,因此部分幼儿对绕障碍物爬时游戏规则掌握不好;3、游戏结束时,幼儿对游戏的兴趣还很高,但却因为时间关系匆忙结束了游戏,可以带领幼儿多进行几次游戏,不仅满足了幼儿在兴趣上的要求,也有助于幼儿更好地掌握动作要领,更达到了一定的运动量。
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