我的教学随笔--以诚待人者，人必诚而应

我的教学随笔--以诚待人者，人必诚而应

　　我的教学随笔--以诚待人者，人必诚而应

　　原创： 于凯婵

　　昨晚在整理相册，无意中看到这些暖心的相片，是学生对我的关心和爱戴，也是我工作的精神动力。上学期因身体不适在办公室晕倒，第二天回到办公室，看到办公桌上摆满了同学们的心意，有牛奶，葡萄糖，巧克力……还有全班同学对我的祝福，让我很是感动。

　　回想起来，我刚接手这届学生时，绝大部分学生不愿意主动学习，有些甚至出现放弃学习的念头，开学一周，每个同学我都与他们独自交流，先从他们的家庭情况入手，避免开口谈成绩导致他们的反感，等待时机再分析成绩不理想的原因，并鼓励他们在新的起点该怎么做，让学生真正感受到老师是实实在在的关心他。例如薛桂原同学，是家中的幼子，要风得风要雨得雨。学习上没动力，上课常走神，课堂睡觉等现象，跟他谈心时我都是有意避开学习，说一些他感兴趣的话题，与家长沟通，逐渐地明显发现他变了，变得爱学习了，由于基础不扎实，成绩进步不明显，但是他还是很努力的学习。

　　又如李泳棋同学，学习很努力很认真，缺乏学习方法，导致成绩不理想，因此学习压力过大，时不时都会暗自流泪。我经常找她谈心，开解她的内心，“条条大道通罗马，成绩不是唯一出路，尽力了就行，以后毕业选择喜欢的专业也是不错的。”孩子毕竟是孩子，你开导她，鼓励她，对于她的成长很重要。慢慢的，她变得开朗多了，成绩也有进步。现在同学们时不时都会主动过来找我倾心事，有学习上的，也有青春期方面的，也有家庭的。

　　我深深感到我已经走进孩子们的内心世界，拉近了师生之间的距离。课堂上，我喜欢在愉快的氛围下快乐的学习，让学生在不知不觉中学习到新的知识。有时候学生学习累了，或者大家精神状态不太好，我会停止讲课，说一些题外话或者突然来个笑话再继续课堂教学。课后，我喜欢跟学生谈天说地，走进他们的内心世界，让学生感受到师亦朋友。

　　作者：于凯婵

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