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【教学反思】发现美好 向光生长 与爱同行
【教学反思】发现美好 向光生长 与爱同行
高攀 郑州航空港区领航学校
生命的旅程中，我一直在用心经营，认真成长。在成长的历程里，我被大家关爱着、支持着、引导者、包容着、肯定着……一直以来，我是幸福的，也是幸运的，我满怀感恩。今天，我决定将教育教学中的美好书写成文字，铭记于内心。
一、首先感谢我的领导及同事
毕业就进入职场，在教学之路上摸爬滚打，我成长了许多。这些成长源于王春喜校长的督促与示范，让我明白了好老师对自己要有高标准的严格要求：为人师，业要专，心要善，行要德；源于孙军红校长的指导与引领：一心一意为学生，全心全意爱老师，用自己的实际行动彰显着新时代成功女性的耀眼魅力；源于同事们之间的团结互助，共同备课，相互听课，取人之长，补己之短，相互学习，共同进步；源于我们领航大家庭对教育教学的不断追求，磨课、听课、评课、教研、反思、创新，领航的每位老师都是我的学习榜样；源于我们领航人对学生的博大胸怀，不抛弃、不放弃、平等对待学生，热爱每一个孩子的生命，用最美丽的状态带给孩子们心灵上的希望、学业上的进步。所有的温暖都悄然发生在岁月的点滴里，2014——2018，我见证了领航的魅力，同事们的用心，学生们的幸福。
二、其次感谢各式各样的学生丰富了我的工作和内心
每一年，总有那么几个不一样的学生，让我们一下子忘不了。今年，我这里就有几位：
1.张统一
这是一个眼睛亮亮、皮肤黑黑、很有男子气概的小男生。当他站起来不疼不痒地笑着说：“我没有理想，我什么都不会做”的时候，我就已经记住他了。接下来的学习里，我主动靠近他，分配给他一些报送作业和老师用品的事物，慢慢凸显他的价值。适时提醒他：你身上有一种可以把数学学好的能力，高老师一眼就感受到了，所以才格外喜欢你，让你离我最近，因为，我知道，今年只要你努力，数学这块我们一定可以学得好！这个孩子猛地抬起头，似乎是第一次感受到这样的话语，他用力地点点头，每一天都在努力着。因为孩子有灵性，所以会做得比原来好。
2.张豫鑫
这是一个皮肤白白、略显柔弱的男生。刚见他时，爱哭，说不清楚话语，被妈妈当众训斥。他时常呈现一种怯生生的状态，我想这与他母亲的教育和他本人的能力有很大关系。所以，我有找孩子妈妈沟通，先停止当众羞辱，保护孩子自尊。其次，在他主动交作业并且写得很好的时候，我会在他的训练册上写上鼓励语：我们豫鑫真棒！相信你会越学越好的！后来的日子里，他经常主动找我批改作业，主动帮我擦黑板，这样的欢喜状态，不仅孩子幸福，我也很快乐。
3.王子怡
源于这样一句话“我不认识字”而认识她，这是一个白白净净的小姑娘，但从不讲话，却也总遭大家嫌弃。这次的月考成绩只有5分。对于这个孩子，我更多的是心疼和同情，每天在教室里坐着，却听不懂老师和同学的话语，生命中只剩下了煎熬，这该是多么难过的一种体验.....因此，我想鼓励孩子，并和他的家长沟通，让孩子报一个兴趣班，学一个特长，至少除了学习，孩子还是能够体验到生活中的快乐和幸福的，这样也是好的吧......
就如医生会拼尽全力去拯救一个濒临死亡的患者一样，老师也会用尽心思去呼唤一个装睡的学生，因为在我们心中有这样一种信念：这个人，我可以救活；这个学生，我可以带他看到新希望！
所以，任何一个孩子，我都尽力去引导，不求她会感恩，但求自己内心无愧。是的，每一个孩子本身的状态就是他真实的呈现，或好或有瑕疵，但他都是一个客观的存在，我要做的就是：陪着她/他，发现美好，接近美好，变得美好！
三、再次感谢学生带给我的幸福与美好
为人师，遇见学生，踏上讲台，便是我幸福的开始。孩子们的调皮捣蛋和善良纯粹，带给我生活无限的幸福和温暖：
忘不了你们可爱的评价我：“高老师，你上课是天使中的魔鬼，特严厉；你下课是魔鬼中的天使，呆萌又可爱!”
忘不了你们毕业时来找我要求一起合影，说：“高老师，你是我们遇见的最特别、最喜欢的一名老师。”
忘不了你们发给我的邮件里，一封封诉说对我的思念和肯定之情……
忘不了我们相视一笑里透露的欢喜，忘不了我们拥抱在一起时的喜悦，忘不了走廊上我们一起做游戏时的快乐，忘不了我们彼此说喜欢时的幸福……
因为你们，我的生活充满了温暖；因为你们，我的内心充满了感恩；因为你们，我觉得自己的生命更加丰满；因为你们，我发现自己原来如此美好……
四、感恩和学生在一起的时光，让我收获满满且日渐豁达
作为一名年轻的党员教师，我会时刻忠于党和人民的教育事业，认真践行社会主义核心价值观，在教学生活中积极发扬党员教师模范带头作用。从教以来，我时刻反思自己，教学中的得与失，不断学习专业知识，提升自身内涵，做到术业有专攻，从而带给学生更多的收获。我这个人太傻、太笨，一生只会做一件事，那就是教学，看到学生快乐成长，我就很幸福：常常加班到深夜，忙着备课和批改作业，为的是带给学生每天新的成长和收获；常常蹲下来和学生交流，了解学生内心，尊重孩子想法，及时解决孩子的疾苦；我和学生的的课堂，生动活泼，富有生命力和启发性，将真善美融入教学的点滴之中。在今后的教育生活中，我依然会坚持如下理念：
1.爱生如子，孜孜不倦，教生向善，共筑美好
我常常深刻感知到，我是一波波孩子的妈妈，我一定要成为一名好妈妈、好老师!不论他们学习成绩好坏，不论他们长相美丑，我都深爱他们。班里有一个叫孟晗的孩子，一场大火烧伤了他俊美的容颜和健康的身体，使原本活泼开朗的孩子变得敏感自闭、受人嘲笑。为了帮助他更好地应对生活中不经意的事件，我开始找他聊天，温暖他的内心，教他找到快乐的方法，陪他一起踏青，和他一起看电影，给他强有力的支持，使孟晗有能力坦然面对别人的异样眼光。虽然我们身体有残缺，可是我们内心可以很强大，我依然可以活得很好。对于嘲笑孟晗的孩子，我会引导他们：对于别人的状况，我们需要多一份善良和同理心，学会换位思考，用柔软温暖的方式正确爱自己、爱他人，用这样的方式共筑美好，感受成长的幸福！
2.润泽心田，启迪智慧，加油，向未来
对于学生，我坚持这样一种理念：润泽心田，启迪灵性，健全人格，快乐成长。学生是人，我们要以接纳包容的心态陪伴他们走向未来。所以，先润心，再启智，进而培养富有正义感和积极性的新时代社会主义接班人。为此，我的课堂也充满了积极向上的力量，我常对孩子们讲：“每一天都是新生的，请用力去拥抱他，并用最诚挚地心境去描绘它，创造属于我们自己的小美好！”“遇到别人误解你，不要心急，不要哭泣，要相信正确的终将胜利。”“孩子，学习是你自己的事情，不是次次都要100分，而是通过学习获得良好生活的能力，自己主宰自己命运的实力。”“感恩生活，心生美好，每一次善良的出发，都会收获生活馈赠的礼物。我们只需用心努力，幸福总会不期而遇。”和孩子们在一起，我也是不停学习，慢慢悟出处世、生活、育人的道理，不断完善彼此，携手前进，加油，向未来！
3.怀善心，做善行，用仁爱之心点亮学生心中的希望
常常有家长问我：“我家孩子为什么会这样，别人家的孩子怎么那么优秀？！”对此，我劝慰家长：孩子是我们自己的，总要给予他最好的爱，高质量的陪伴，才能协助他成为更好的自己。当老师，干的就是一份良心活，所以：常怀善心，体谅每一位家长和学生的疾苦；常做善行，使每一位相遇过的家长和孩子都受到爱的馈赠；秉承一颗仁爱之心，用爱唤醒学生灵性，用爱激发学生潜能，以真诚润泽学生心田，给予学生学习的收获，赠予学生成长的快乐，陪伴学生收获生活的技能、体验时光的快乐、珍惜每一个当下的幸福！最终形成：眼中有光、心中有爱、手中有能力、脚下有方向、人生有目标的人格健全的幸福的人
4.怀揣初心，砥砺前行，不抛弃，不放弃，撸起袖子加油干
我这辈子就喜欢教学，就喜欢那让我发光发热的三尺讲台，就喜欢和学生在一起的时光。小时候，当老师是我的理想，现在，我在理想的道路上奋斗着、感恩着、幸福着、前进着，欢喜着每一天的成长。我会始终怀揣诚挚地初心（一心一意做教学，实心实意爱学生），用最实在的付出和心态陪伴学生在成长的路上砥砺前行。对于每件事情、每个学生、每个时光，不放弃、不抛弃、不辜负、不抱怨，以最饱满的热情在平凡的岗位上学习着，热爱着，反思着，进步着。在实际的教学中，早日成为真正的“四有教师”，踏实学习李芳老师的大爱境界，争做具有高尚师德的优秀党员教师。我是教师，我骄傲！因为真的热爱，所以十分用心；因为内心纯粹，所以真的幸福！
教育教学中的美好无处不在，正因为我们被爱且爱着学生，时光深处才处处诞生着幸福和喜悦。在教学的历程里，我愿用自己的美好去感受每一个不期而遇的小确幸：心怀感恩，心生希望，向光生长，与学生共同进步，让温暖和幸福洋溢在教学生活的点点滴滴里……
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