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读罗永婷老师教育思想有感
读罗永婷老师教育思想有感
--中二班 张宁宁老师
王晓晨
当看到这20条内容时,说实话对我感触颇深,对于一个新老师来说有这么深的思想领悟,于我而言,我感到惭愧。当别人问我们:你们是干什么的?我们相信我们都会自豪的说:我是幼儿教师。别人就会接着说:哦,搞教育的啊!教育?何为教育?回归教育的本真,就是真正的解放幼儿,如果想让我学会,那么就请让我自己去做,给孩子帮助而非阻力。
蒙特梭瑞曾说过:我看到了,我就忘记了;我听到了,我就忘记了;我做到了,我就理解啦。从而我也感受到了做的重要性。如果爱我,就请放手,不要什么都代替我来做,那不是真正的爱,而是害;如果你爱我,请让我来做,不要事事都替我安排;如果你爱我,请让我自己学会走路,不要担心我会摔倒,而你也不会一直陪伴着我。
教育的核心就是创新,创新就是要解放幼儿,而现在咱们集团也在倡导解放幼儿。伟大的教育家陶行曾说过:儿童是新的时代的创造者。他呼吁:要解放幼儿的创造力。他层提出过通过"六大解放"来解放幼儿的创造力,并概括的支出创新的前提就是解放人。
1、解放幼儿大大脑。用我们现在的话来讲就是解放幼儿的思想,改革一切束缚幼儿思想的观念制度、措施及方法,使解放幼儿真正得到好的发挥。
2、解放幼儿的双手。在旧中国对于孩子一直都是不许动手的,动手就要打手心。而现在的孩子大多数都是独生子女,过着"以来伸手,饭来张口"的生活。"小皇帝""小少爷"就是对他们最好的描述,然而在长辈们为他们盛好一次饭,洗好每件衣服的时候,孩子们及失去了一次又一次的锻炼机会,就出现了现在的到了大学还不能生活自理。二幼儿园作为基础教育阶段,解放幼儿的双手有事极为的重要,这也正式我们开展家务清单的重要性,家园达成一致,配合教育孩子。我想有很多班级都会出现过这样的事情:早上孩子来园后,自己脱衣服,自己整理衣服,挂衣服,二家长却很惊讶的说:他都会自己弄啊?我想说其实不是孩子不会,而是你们不给他这个机会。
3、解放幼儿嘴巴。陶行知层写过一首诗"发明千千万,起点是一问",有时候我们总是让孩子们按照我们的要求做事,听从我们的要求,而不能说。二我们幼儿园语言领域的目标是培养孩子听和说的能力。新的语言教育提倡教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体,因此在我们的日常的语言活动中,很注重创造一个自由,宽松的语言交往环境,来支持、鼓励吸引幼儿与老师和同伴的交流。
4、解放幼儿的眼。不要带着有色眼镜,看事实,真正的事实求实,才能发现问题,思考问题。早科学领域我们提倡要培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲望,运用各种感官,动手动脑,探究问题,而我们是一切问题的创设者,其主要的任务是正确的引导孩子用正确的方法,用自己的眼镜去观察世界。
5、解放幼儿的空间。让孩子走出去,到大自然中,到社会中去扩大视野让幼儿接触大自然。让孩子到大自然中去感受,去体悟,去探索,到社会中去见闻是几号的丰富知识,开阔视野的途径。
6、解放幼儿的时间。现在有很多家长拼命的教孩子认字、数数,学英语,认为这样能够发展孩子能力,其实这样做已失去了挖掘胃痛创造力的潜能的机会,将贻误孩子一生智力的发展。
在倡导素质教育的今天,在新课改的大形势下,我们只有改变自己的观念,树立创新意思,实施创新教育,能让我们的孩子走在创造之路,我们开始第一步,单还远远不够,我们还需要不断的创造条件,真正的做到全放位解放幼儿。