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学案使用的心得体会

时间:2022-08-24 21:36:38 教学反思 我要投稿

学案使用的心得体会

对于学案的使用,我们学校也只能算是新手上路,也在不断地摸索中前进,从好几次教研活动中,我们从学案使用教学中得到很多宝贵的经验,对于学案的运用,我认为应本着“虚心学习,善于借鉴,结合自身,加以整合”的态度,为学生提供适合他们自身使用的第一手资料。

学案使用的心得体会

  虚心学习:学案在一些兄弟学校中的广泛应用中获得了较大的成效,肯定是有其突出的长处,所以我们学校的老师从学案的使用和教学中受益匪浅,我们共同研究学案编写的目的,学案设计的原则和编写的重点等常规要求,以提高学案对教学的辅助作用。学案的使用,它的导向性是很明确的,就是指导学生如何去学,使学生对该节课的知识能够及时巩固、消化。以便提高课堂效率,提升学生素质。

  善于借鉴:学校集体备课这就为大家提供了一个很好的平台,让我们从各位同仁的的课件和学案中借鉴好的教学方法和教学思路,再反思自己的教学步骤,达到了既资源共享,又取长补短的目的。在集体备课中大家共同学习和探讨,从而从各方面提升了大家的教育教学能力。

  结合自身,加以整合:在借鉴其他学校的先进教法和经验时,我们也结合自身学生的实际情况,把下载的资源分类、整合,有重点地重新组合新的资料,便于我们在课堂上使用,使之尽可能地发挥最大的作用帮助学生掌握知识。

  关于学案的构成我认为我们编写的“学案”应根据不同的教学内容进行设计,以体现学生学习的心理特点和突出学生的主体性。它一般可以分为以下四个部分。

  (一)学习目标:目标就是方向,目标就是动力。制定的目标,既要切实可行,又要使学生感到跳一下能摸得着。

  (二)知识构成:知识构成可以分成基本线索和基础知识两部分。线索是对一节课内容的高度概括,编写时,它一般以填空的形式出现,让学生在预习的过程中去完成。基础知识是学案的核心部分,主要包括知识结构框架、基本知识点、教师的点拨和设疑、印证的材料等。上述要素的编排要体现教师的授课意图。对于重要的知识点,可以填空的形式出现,让学生在课下预习时完成,从结构和细节上对所学内容有所了解。学生看书做答的过程,也就是对所学知识的发现过程。对于重点内容要设计思考题,供学生在预习时思考,上课时老师再与学生一起讨论、分析。同时,可以摘引一些资料,以加深对所学知识的理解和印证。

  (三)学习方法:学案中所介绍的学习方法主要是针对所学内容设计的。一般包括记忆方法、理解角度、理论运用等。

  (四)技能训练:技能训练是对一节课学习的检验,它有选择题、填空题、判断题等。训练题的设计,要体现出针对性、实用性和可操作性,既要有基础知识的检验,又要有基本技能的训练。这些练习有的在课上完成,有的可作为课下作业。

  我们最好应在讲课的前一天把学案发给学生,让学生在课前预习。通过预习,使学生明确学习的目标、要学的内容、教师的授课意图、教师要提的问题、自己不懂的地方以及听课的重点等。学生带着问题上课,可大大提高听课的效率。在教学时,教师参照教案,按照学案授课。学生在教师指导下按照学案进行学与练。一般来说,可以根据不同的教学内容,选择不同的教学方法,如:开放式(质疑、探索、小结、练习,可用于复习课),技能式(示范、实践、评估、作业,可用于习题课)等。

  总之,学案教学把教师的教与学生的学紧密结合起来,提高了教师“导”的技能,增加了学生“演”的活动,学生多多参与,教师巧妙点拨、指导。这对于学生的学习成绩的提高、自学能力的形成必将有重要的深远的意义。


 

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