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冀教版小学英语教学计划

时间：2023-01-18 19:10:41 教学计划我要投稿

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冀教版小学英语教学计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的冀教版小学英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

冀教版小学英语教学计划

冀教版小学英语教学计划1

　　一、指导思想

　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

　　二、小学英语教学的任务：

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的`基础。

　　三、课程标准对本学段的要求(一级目标)

　　(一)、总体目标

　　对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　(二)语言技能一级目标

　　听做：

　　1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;

　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;

　　3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;

　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

　　说唱：

　　1、能根据录音模仿说英语;

　　2、能相互致以简单的问候;

　　3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;

　　4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

　　5、能够根据表演猜测意思、说词语，

　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

　　7、能根据图、文说出单词或短句。

　　玩演：

　　1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

　　2、能做简单的角色表演;

　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

　　读写：

　　1、能看图识字;

　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语;

　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

　　4、能正确书写字母和单词。

　　视听：

　　1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;

　　2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

　　四、教材简析:

　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

冀教版小学英语教学计划2

　　一. 课标要求：

　　1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

　　综合语言运用能力:

　　情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

　　学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

　　语言技能：听说读写。

　　语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

　　文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

　　3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的.自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

　　二. 学情分析：

　　学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。

　　三. 教材分析：

　　1．教学目标：

　　本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边^对`话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。

　　本册教材共分为四个话题功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。

　　2．教学重点：

　　A．交互式会话

　　B．各种情景下的灵活的语言运用

　　C．理解和表达完整的意思

　　D．真实可信的生活情景

　　E．英语为母语者所讲的日常用语

　　3．教学方法：

　　A．制作和利用手偶

　　B．制作和利用张贴画

　　C．歌曲，游戏，故事书等辅助教学

　　D．浸入式教学

　　4．教具准备：

　　A．相关图片，词汇卡片

　　B．课文投影片

　　C．录音机和磁带

　　D．手偶

　　四．教学进度

　　本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。

　　五．德育渗透：

　　1.第一单元：爱国主义教育，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生。

　　2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。

　　3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。

　　4.第四单元：尊敬他人，与他人和睦相处。

冀教版小学英语教学计划3

　　一、学生学情分析

　　兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的'巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。

　　二、英语教材分析

　　新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。

　　三、教学目的和任务。

　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　2.初步养成良好的书写习惯。

　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

　　4.能四会要求掌握所学句型。

　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

　　四、教学内容与目标